小作文
初二 说明文 3084字 387人浏览 yks0527

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小作文备考资料(10分)

情境作文与传统的大作文相比,显得很“小”。它有严格的字数限制,通常在150 --200字之间。因此有了极强的规定性、约束性,要求要言不烦,惜墨如金,以简明扼要的语言完成写作任务。从内容方面来看,情境作文往往需要呼应题目所规定的情境,再现这一情境,或着力突出题中情境的主要内容,才可能使作文内容具体。同时,它还要求根据情境和要求形成作文的中心思想,这需要学生对情境有自己的理解和评价,才可能写出中心明确、主旨鲜明的文章。

1、描写类。

要求:能够对场景画面作出描绘。

具体可以包括:心理描写、肖像描写、动作描写、语言对话描写、想象联想描写、场景画面描写等等。

2、评价类。

要求:能够对某种现象、漫画等发表评论。

具体又可以包括:作品推荐、事物名称评价、某种活动评价等等。

3、应用类。

要求:熟悉各种各样的应用文体,能够拟写各种各样的应用文

例如:书信、短信、消息、通知、感谢信、倡议书等等。

4、改写类

要求:能够把一些文字改写成其他形式的短文。

例如:

蒲公英的遗产

深秋,

蒲公英妈妈老了。

没给子女留下什么遗产,

只留下一把奋飞的伞。

阅读小诗, 展开想象,以《蒲公英的故事》为题,把这首诗所显示的画面情境描绘出来。

对于描写类和改写类,一模,二模题中没有出现,

我们就不再赘述。重点放在第1类和第3类,评价类和应用类。

写作方法指导:

(1)写明所推荐作品的名称、作者。

(2)选择角度,介绍作品主要内容(情节设置,人物描写等)和主题思想(历史地位,艺术特点,思想内涵等)。

(3)表达向读者推荐的意思。

(4)语言简洁明了,较为客观,避免大量的个人阅读体验抒发。(与读后感不同)

例文:

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写作方法指导:

①标题:是新闻内容的提要。除正题外,前面可家加引题,后面可加副题。

②导语:开门见山,简明扼要地写出新闻事实或中心。

③主体部分:具体展开事实的叙述或进一步突出中心。基本要素是时间、地点、事件等。内容必须真实,要“用事实说话”。

④要有结语。

写作方法指导:

(1)标题:第一行居中写明“通知”或“关于XX 的通知”。

(2)称呼:换行顶格写明被通知方的名称,后用冒号。

(3)正文:另起一行空两格写通知内容,如会议通知包括会议内容、时间、地点、出席对象和有关准备事项等。

(4)署名:正文下一行的右下方写发出通知的单位或组织。

①标题: 空一行正中写“倡议书”三字;

②顶格写倡议的对象名称,后加冒号;如“广大的青少年朋友们:”

③正文:写倡议书的背景原因和目的,写明倡议的具体内容和要求(开展怎样的活动,具体要求是什么,它的价值和意义都有哪些均需一一写明)

④结尾:表示倡议者的决心和希望或者写出某种建议。

⑤署名:写倡议者单位、集体或个人的名称或姓名,署上发倡议的日期。

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(1)。

(2)正文:另起一行空两格写启事内容,交代有关事情的原委和目的,提出要求和希望,说明有关注意事项及办理程序等。

(3)

(4)

正文一般由以下几项内容构成:

其一,写明丢失物的名称、外观、规格、数量、品牌等,同时要写明丢失的原因、时间和具 体地点。

其二,交待清楚拾物者送还的具体方式,或注明发文者的详细地址、联络方式等。

第三,寻物启事是求人协助寻找的,故除文中写些表谢意的话外,还可以写明给予拾到者必 要的酬金之类的话。

有些内容则不应写具体明确,如“招领启事”中有关失物的详情,以防冒领。

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(1)标题:第一行居中写明 “XXX 申请”,加上标明性质的字样。

(2)称呼:换行顶格写接收申请书的单位名称或领导同志姓名,后用冒号。

(3)正文:另起一行空两格写申请内容。内容应包括三个方面:第一,申请什么,要求批准什么;第二,提出申请的目的和理由;第三,表明自己的态度(或决心、愿望等)

(4)结尾:写表示敬意之类的专用语。

①见面时的开头语:一般包括问候语、欢迎语、介绍语、游览注意事项和对游客的希望五个方面,放在导游词的最前面。

②概括介绍:用概述法介绍旅游景点的位置、范围、地位、意义、历史、现状和发展前景等,目的是帮助旅游者对景点先有个总体了解,引起游览兴趣。

③重点讲解:对旅游线路上的重点景观从景点成因、历史传说、文化背景、审美功能等方面进行详细的讲解,使旅游者对旅游目的地有一个全面、正确的了解。这是导游词最重要的组成部分。

范文:

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在一次班级讨论会上,同学们对以中学生为参加对象的竞赛,如××智力比赛、××知识竞赛等,发表了种种看法。请你也对此发表你的一点看法

【解析】对于中学生参加各类比赛,你是赞成呢,还是反对呢?首先要亮明自己观点

。亮明观点以后,就是说理由,你为什么赞成或反对。能够自圆其说即可。

范文: 题目一:博物馆、艺术馆、名人故居、文化遗迹等都是我们语文学习的第二课堂,这些参观场所常备有“留言簿”,请选择你去过的一处,写一段留言,描述让你印象最深的展品,表达你参观后的感受。

1、展品(2分)

2、展品的样子(描述)(2分)

3、参观后的感受(针对性)(2分)

4、条理清晰(2分)

6、 语言流畅,有文采。(2分)

范文:

有同学在网上建立了一个“小确幸”主题帖吧,请你在贴吧内发表一篇帖子,用富有个性的语言展示一下你的“小确幸”,跟大家分享你的幸福。

1、叙述情境(情绪低落,遇到挫折)(2分)

2、小确幸是什么,描述小确幸(2分)

3、为什么小确幸让你充满正能量。(2分)

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4、条理清晰(2分) 5、语言流畅(2分)

范文:

题目一:某校开展“观影视,读名著”的活动,学校要求每位同学推荐一部由名著改编的影视作品,以引起大家阅读名著的兴趣。假如你是这个学校的一名学生,请你选择一部由名著改编的影视作品,结合这部影视的具体情况,写一段话,让大家了解、喜欢这部名著,以达到阅读这部名著的目的。(要求:内容具体,语言通顺,字数在150——200之间)

1、介绍由名著改编的电影电视作品。(2分)

2、重要情节的介绍。(2分)

3、目的是阅读这部名著。(2分)

4、条理清晰。(2分)

5、语言得体。(2分)

范文一:

题目二:

初三学生小红,每天和爸爸一起乘坐公交车上下学。每当等车的时候,爸爸总是习惯地点上一支烟,漫不经心地吐着烟圈。周围同样等车的人纷纷躲避着,甚至有人向爸爸投来厌恶的目光。小红看到这些,想着应该劝说爸爸不要在公共场合吸烟,可是她还没有想好怎么说。请你帮小红设计一段话,来说服小红的爸爸不要在公共场合吸烟。(要求:语言得体,有说服力,字数在150-200之间)

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1、针对性强(在公共场所吸烟)2分

2、理由充分(3分)

3、条理清晰(2分)

4、语言文明得体(3分)

范文:

海淀二模

学校开展了走进的带领下参与了这些实践活动。请选择你印象最深的一个地方推荐给下一届的同学,要写明推荐的理由,激发他们前往该地参加活动的兴趣。

评分标准:

符合题意2分:需要推荐一处社会大课堂实践活动的地方,写明推荐理由。

中心明确2分:地点的特点,收获。放到哪都可以,没特色,内容不具体,就不能激发别人去那里的兴趣。

条理清楚2分:时间地点---突出所写地点的特色----收获。路程

—特点--收获—不虚此行。内在的逻辑关系,反复说一个问题,一个问题和另外一个问题缺少关联。

结构完整1分:有活动的时间地点,有去此地的简要介绍,有收获。有开头有结尾。 语言通顺得体3分。

字数不符合要求,扣1分。少于150字扣1分

范文一:

范文二:

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丰台一模:

范文一:

范文二:

范文三:

温馨提示:请同学们认真揣摩每篇范文的重点,理解其精髓,不要盲目背诵。

力争小作文10

语言有文采:

条理清晰: