中考冲刺讲义—叙述精彩的故事
初一 记叙文 1928字 185人浏览 莲妹妹啊

学科教师辅导讲义

讲义编号

A 首联写了作者被贬滴的地点和时间,突出了经历坎坷。

B. 颁联引用两个典故借以表达物是人非而生出悲凉之情。

C. 颈联采用对偶句,表现了诗人对世事变迁的豁达胸襟。

D. 尾联表达出在听了白居易的唱歌后,对生活更加乐观。

【参考答案】

7.振作 8.D

满分作文赏析

掌声又响起来

我脸红,我羞愧,我将头低了下去。虽然耳边正响着“赞许”我的掌声。因为我清楚地知道,那不是我自己努力的结果。(开头设置悬念,又紧扣题目点“掌声”,激发读者兴趣,提引下文。)

一星期前,省里要举行化学竞赛,我的成绩还算好,于是抱着一拼的心态报了名。在经过几个月的准备之后,我参加了初赛的考试,题目并不算难,我做起来得心应手,自我感觉良好。于是,兴奋地等着成绩的公布,等着自豪地走上讲台去拿获奖证书。果然不出我所料,几天后,我得到了“内部消息”——我考了第一名,天啊!怎一个“乐”了得!

(初赛获胜,一切似乎都那么顺理成章,自然要“乐”不自胜了。)

我得回家请功,让爸妈好好奖励他们的宝贝女儿。可是,当我准备推门而入的一刹那,我立刻呆住了——

“唉,老师,我家丫头这回的竞赛可多亏了您帮忙啊,成绩下来了,第一名,真是不错,这次得得好好感谢您啊……”这分明是爸爸的声音。难道……我的成绩……,我不愿再往下想。可是他们怎么可以瞒着我这样做,我无法接受这样的虚荣,我情愿不曾拥有。(出人意料,原来“第一”有假。情节突现波澜,也照应了开头。)

我讨厌他们的虚伪,我下决心要努力,要让他们看到,下一轮的复赛,没有他们的帮忙我一样可以考得很好。 (知耻而发愤,难能可贵。)

在这样坚定的信念下,我付出了很大的努力,我相信,凭借自己的力量,一样可以打败对手,取得预期的成功。 这段时间里,我宁愿每天只睡四个小时;宁愿放弃满心喜爱的《梦里花落知多少》;宁愿为那本限量出版的资料顶着烈日跑遍大街小巷……

(在朴素的信念与行为中,充分展示了作者可贵的真、善、美的思想品质,更突出了文章的主旨。)

我又一次坐在考场上,更加充满信心地应战,最终取得了回家二等奖的优异成绩。

我又一次站在讲台上,捧着鲜红的获奖证书,昂着头,自豪地接受了那又一次响起的掌声。

(功夫不负有心人,成功的结局水到渠成。结尾再次回应标题和开头,同样的掌声,却有着不一样的内涵,耐人寻味。)

【满分解密】

满分点:主题鲜明、深刻,小作者紧扣题意,善于捕捉现实生活中的热点加以发掘,视角很独特。另外,本文的构思布局也较别致。小作者运用类似于舞台说明的形式,通过两时间段,将前后再次竞赛的叙述巧妙地组合在一起,浑然一体。

今日主题

叙述精彩的故事

一、知识树展示

二、技巧探索:

在已经拥有故事素材的基础上,要让笔下的故事更加精彩脱俗,以下技巧可以助你一臂之力。

1.悬念法

在作文中设置悬念,可以增加故事的曲折感,使情节跌宕起伏,造成文章的层次美,发人深思,引人入胜,因而也更能吸引读者的目光。如课文《驿路梨花》:深山月夜,梨树林边,“我”和老余急于投宿却找不到人家,好不容易发现小茅屋却不见主人,于是“我们”猜测:“这是什么人的房子呢?”这就是一个悬念;紧接着来了“我们”以为是主人的瑶族老人,他却说“我不是主人”,那么,主人到底是谁呢?这又是一个悬念;最后,瑶族老人打听到的主人哈尼族小姑娘终于出现,“我们”要谢她时她却说:“房子是解放军叔叔盖的。”这样一波三折、层层设悬的巧妙构思,使得故事情节既出人意料之外,又在情理之中,收到了很好的艺术效果。。

2.抑扬法

杨朔的散文《荔枝蜜》就是这种写法的典范。文章以“我”对蜜蜂的感情变化为线索组织材料:“我”对蜜蜂由讨厌到喜欢,再到赞叹,甚至“梦见自己变成一只小蜜蜂”,作者的思想感情呈现出一条明晰的线索:讨厌蜜蜂→喜欢蜜蜂→赞叹蜜蜂。这样通过抑扬对比,作者的思想感情得到升华,并且由物及人,热情歌颂了“为人类酿造最甜的生活”的人们的奉献精神。这种作文主题鲜明、情感强烈,能给读者留下深刻的印象,写起来也易于操作。

3.巧合法

有道是“无巧不成书”,学生作文《朋友》中的“我”在一个偶然的机会买到一本心仪已久的好书,但因为曾有约定:“谁要是先得到《搜神记》,绝不能忘了好朋友”,犹豫万千终于忍痛割爱,把爱不释手的书寄赠好友。不料就在“我”将书邮寄出去的那一天下午,却收到了好朋友给“我”寄来的同一本书。作文就在这样的“巧合”中对“朋友”作了具体而生动地阐释:好书令人心仪,友情更应珍视;真诚的付出定会得到丰厚的回报。

4.背景法

有人做过这样一个实验,将一张婴儿熟睡的照片和一张母亲微笑以及母亲伤心欲绝的照片分别叠放在一起,前者 叙述精彩的 故事 背景法 悬念法 组合法

巧合法 抑扬法