神秘的“数学课”(600字)作文
初一 记叙文 4357字 664人浏览 商用冷柜工厂

精选作文:神秘的“数学课”(600字) 作文 今天我们上作文课,但是为什么黑板上写着三道加法版算式?难道这一节是数学课?我是不是看错时间了呢?一看,每个人都拿着作文书,在下面议论纷纷。这是怎么一回事? 正当我们百思不得其解时,老师居然叫了一位同学上去写答案,那么简单的题目谁都会做,老师到底是在考我们数学,还是&&那一位同学写出了答案,陈老师却上前一步在答案后面打了三个鲜红的大叉叉,我们一愣,真的不知道老师葫芦里究竟卖什么药。我怀疑那位同学算错了,但我算来算去,答案是对的,我更没有头绪了。 老师见我们各个都像木头人趴在桌上,便笑着在算式后面写上了3个1。啊?我们张大了嘴巴,教室里顿时沸腾起来。这个答案在我们的意料之外,有的赶紧在桌子上用手指比划起来,嘴里还念叨着什么;有的丈二和尚摸不着头脑,连声问道:不会吧,这怎么可能呢?还有的用手撑着脑袋&&我也弄不清楚,老师不会逗我们玩吧? 老师在台上连连摇头,终于说出了理由:同学们,你们都知道一年有4个季度,1+3=4是一年吧?同学们若有所思地点了点头。哦!一个同学嚷道,10+2=12,12个月也是一年!对呀,对呀,最后的199+166=365,也是一年!同学们不约而同地说。哦!我也恍然大悟,心中的疑惑终于解开了。 对呀,生活中这样的数学例子还有很多,比如:5+55=60,就是一分钟;5+2=7,就是1个星期&&这一次的数学题不同凡响,也告诉我们要有一双善于发现的眼睛,因为世界上有很多奥秘,从不同的角度思考,得到的结果也不一样,朋友,你说是吗?四年级:汪钜寰

篇一:一节有趣数学课

一节有趣的数学课

南区二二班 王涵宇

一天,郑老师神秘地走进教室,打开多媒体,对我们说:“同学们,这里有54个气球,按红黄绿绿蓝蓝的顺序排列,我有一种神奇的魔法,你们随便向我提问篇二:一堂难忘的数学课

一堂难忘的数学课

我班的数学张老师上课时生动风趣,就连枯燥的数学概念课,张老师也能让我们在笑声中获得知识。我总是忘不了那一节节有趣的给我们带来无穷知识的数学课。而最让我难忘的就是学习“质数与合数”这节课。在这节课上我和同学们都感到特别轻松愉快。

那天一上课,张老师神秘地说:“同学们都知道自己的学号吧,请你们把各自学号的约数写出来,一会儿我们要有大用场! ” 他的话一下子揪住了我们的心,同学们都埋头写起自己学号的约数来. 我一边写一边纳闷的想:学号和约数有什么关系?这个张老师,葫芦里究竟卖的什么药啊?同学们很快写好了,互相猜测着它的用处.张老师做了个手势止住同学的议论,然后说:“请约数只有两个数的同学起立,同学们看看是哪些数,有什么相同的地方。”2号、3号、5号等同学纷纷站了起来,其中也包括我这个11号。这时,站着的、坐着的同学都活跃起来。大家边观察边热烈地讨论,不一会儿有了结论:“这些数除了1和它本身外,不再有别的约数。”听了同学们结论张老师满意地点了点头,转过身在黑板上写下“质数”两个大字.同学们恍然大悟,张老师让我们自己动手学会了新的知识。此时我的心里别提多高兴了,因为我们在游戏中学会了新的数学知识。更重要的是,这个新知识是我们通过自己的探索、研究得来的。我知道,其他同学也一定和我一样开心。

接着,张老师继续带领我们在轻松的气氛中掌握了“合数”。正当同学们兴奋不已,有说有笑时,张老师突然拍了

拍手说:“同学们,请安静一下。”然后她那慈祥的目光投向靠近教室后门的角落。同学们顺着他的目光看去才发现1号同学张立始终孤零零的坐着,张老师问我们:“这1号怎么办呢? ”同学们想了想,同声喊道:“‘1’既不是质数也不是合数! ”同学们的话音刚落,只见张老师手一挥,高喊一声:“ok !”同学们都乐了,刚才还闷闷不乐的张立同学此时脸上也泛起了红光,好像非常自豪。

在接下来的课中,我们又轻轻松松地掌握了许多关于“质数与合数”的知识,短短的4o 分钟里,笑声不断,同学们始终处在兴奋中。而新的数学概念同学们早已牢牢地掌握了。

我喜欢上张老师的课,喜欢那轻松、愉快的课堂气氛。虽然这节课已经过去很久了,但至今想起来,我还会不由自主地笑出声来。

篇三:2015年海南省中考作文题解读及优秀作文选评

2015年海南省中考作文题解读及优秀作文选评

█ 真题再现

下面两道作文题,请任选一题作文。

1、阅读下面材料,按要求作文。

在英国一个乡村的田野里,一位贫困的农民正在劳作。忽然,他听到呼救声,一个孩子落水了。他不加思索,跳入水中,孩子得救了。

获救的孩子是一个贵族公子。几天后,贵族一家带着厚礼登门致谢,农民拒绝了厚礼。

老贵族敬佩农民的善良,感念他的恩德,于是决定资助农民的儿子到伦敦去接受高等教育。农民接受了这份馈赠,能让自己的孩子接受教育是他多年来的心愿。

农民很快乐,老贵族也很快乐,因为他们终于完成了自己的心愿。

多年后,农民的儿子被英国皇家授勋封爵,并获得1945年的诺贝尔医学奖。他就是青霉素的发明者——亚历山大·弗莱明。

那名贵族公子在 于是,“智慧”手环隆重推向市场。

要求:①自拟题目,自定文体(诗歌除外);②字迹工整,书写规范,不少于600字;③文中不得出现真实的人名、地名、校名。

█ 题目解读

【命题解码】 今年海南省中考作文,依然延续了多年来一直采用的“二选一”命题形式。作文一是一则“感恩、善良”类的

材料作文,作文二是一篇科技想象类的扩写作文。两个题目都十分贴近现实,贴近生活,便于考生表达自我个性,袒露真实心迹,展示独特体验,让不同生活背景、不同学习层次、不同思维习惯的考生都有话可说。同时,题目充满了强烈的人文情怀,让考生朝着真善美前行,保持健康积极的精神状态。总之,这是很人性化的一种作文命题思路。

作文一是一道材料作文题,材料所提供的立意点比较多,如:“感恩”

“善良”“爱心”“助人”等等,考生可以根据自己的生活阅历,选择其中一个点来写。由于写作角度较宽,所以,就体裁而言,叙写自己或他人的经历和故事;也可写成议论文,阐述自己的观点和主张;还可抒发真情实感。考生要因人而异,选择自己最擅长的文体。

作文二要求根据所提供的材料发挥想象,进行扩写。题目具有很强的时代性、开放性和思辨性。写作时要根据材料内容、情节或情境进行补充和扩展。材料中的“智慧”“体验”和“神奇”是关键词,扩写时可围绕关键词,发挥想象,或补充背景,或展开情节,或叙述过程。可以想象“体验”过程中发生的故事和经历,也可以想象“智慧”手环的各种神奇,还可以想象智慧手环性能、功效和用途等。要做到想象合理,表达顺畅。扩写的角度及切口要多元化,可以肯定,也可以否定;可以具体阐发,也可以大胆想象。考生既可以进行思辨说理,写成议论文;也可以想象未来智能时代人类的生活,记叙抒情,写成散文、小小说乃至科幻故事。总之,该作文题便于考查学生的联想、思辨及语言表达等能力,利于写出具有创新性的优秀作文。

【写作思路】 作文一,由于是供材料作文,若写成议论文,可采用供材料议论文的标准结构:引

——议——联——结。引:开篇概括引用所给的材料;议:即根据材料归纳出论点,如“要懂得感恩”“助人为乐是一种美德”“帮助别人快乐自己”等等;联:即联系实际,摆事实讲道理,如可举盲人点灯笼、将军救士兵的故事加以论证;结:即总结全文,再次点题,照应题目。

作文二,是科技类扩写作文,要抓住重点,围绕“神奇”展开想象。开头简单介绍“智慧”手环的特点和神奇功能,中间采用正面描写和侧面描写相结合的方法,详细描写“我”戴上“智慧”手环之后的种种神奇表现,如作文课上妙笔生花、政治课上侃侃而谈、数学课上对答如流、演讲时的滔滔不绝、唱歌时的声情并茂、辩论时的语惊四座等等,最后略写“智慧”手环推广后教师、学生、家长以及厂商的皆大欢喜的场景。

【审题误区】 作文一文字材料作文,在审题上几乎没有障碍,考生围绕“感恩”或“善良”的主题来写均可。若写成议论文,要注意摆事实,讲道理,正反对比,比喻说理,辩证论理,要联系实际,透过现象看本质,析感恩的美德,辩善良的高尚,不可就事论事,谨防总是围绕别人的观点打转。

作文二扩写作文,容易出现题材集中化、同质化、平庸化的毛病。今年考生选择故事类文体的人数特别多,但需要特别强调的是,编故事、写科幻小说,往往也是源于生活中的某种触动,而不是空发其想,更不是胡编乱造。考生应在两方面下功夫:一是情节的层次性、曲折性,表达的趣味性、文学性;二是认知的理性及深刻性,不能仅仅停留在单一的神奇与幻想的层面。再就是一定要用篇四:数学课

今天上数学课,数学老师教我们学数字儿歌: 1象铅笔竖长条,

2象鸭子水上漂, 3象耳朵听声音, 4象国旗开展放, 5象称钩来买菜, 6象哨子咀咀叫, 7象镰刀去割菜, 8象葫芦摇啊摇, 9

象汽球随风飘, 10

象大饼和油条。

我喜欢上数学课,我要和数字宝宝们做好朋友!