漫游语文世界
初一 议论文 1282字 45人浏览 飛花惊鸿

综合性学习:漫游语文世界(三课时)

活动目标

①通过此次活动,沟通课堂内外,引导学生注意生活中的语文现象。使学生充分认识语文与现实生活的密切联系。

②引导学生搜集家庭、学校和社会生活中的最新鲜、最活泼的语言现象。初步树立汉民族共同语的规范意识。

③通过写作练习,引导学生多角度观察生活,发现语文世界丰富多彩的表现形式,写出自己对社会生活中语文运用的独特感受和真切体验。

活动重点

①搜集语言现象并归类整理。

②表达自己的独特感受。

课前准备 (一课时)

①布置任务,学生分组。学生可自由组合,以小组为单位,也可以以个人为单位进行。 ②搜集调查资料,分组筛选、梳理,把同属于一类型的资料编在一起如:①广告集锦②校园风③口语荟萃④街头巷尾⑤网络语言等。

③将同一类型的资料整理成PowerPion 讲稿。并将小组资料编成小册子。

活动过程 (一课时)

一、导入

生活处处有语文,只要留心观察,随时注意语言现象,总会碰到与学习和运用语文有关的问题: 比如某食堂的广告:“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。”借用诗句,言简意赅表明要珍惜粮食之意。(或)通过一个有趣的广告阐述生活中处处有语文。有这样一则奶粉广告:“没有加进什么,不过提出水分。” 这则广告从反面人手,从具体的制作过程人手,用形象的语言来表示,在一句“没有加入什么”表现了产品之纯,后一句用“不过”急转,进一步表现出产品纯还不够,还必须没有水分,突出了“粉”的特性,语言简练,12个字中有转折,有波澜,文字浅显但具体形象,初看语不惊人,细品则回味无穷。

二、出示活动目标

1、五个小组分别展示

①广告集锦:

信心型 功用型 对比易记型 超常搭配型……

②校园风:

精选校园流行语,如:哇噻——、酷毙了! 帅呆了! 咆一一

③口语荟萃:

选取有代表意义的方言整理分类,与普通话对比并寻找规律。

④街头巷尾:

将店名、招牌、标语的用语分类,阐明自己观点。欣赏优秀的店名如家乐福。 ⑤网络语言:7456、886、青蛙、大虾等。

⑥文字卫士:搜集街头巷尾错别字。

2、 根据语言形式分为四类:文字、数字、英文字母、符号;阐述网络语言的迅猛发展对母语的冲击,初步思考其优缺点。

三、亲爱的同学们,你们知道吗,生活有多广阔,语文就有多广阔,生活中的语文无处不在,无时不有,我们都和它擦肩而过了,别以为语广和生活之间有一道不可逾越的鸿沟,别以为语文就只在语文书里,最近我们同学们上了街头,走到图书馆、荧屏、走进网络,发现了语文与生活之间的亲密接触,今天就由他们来汇报他们的表演, 再现生活用语场景:各组推

荐同学上台表演。

四、教师总结

①充分肯定同学们的实践,对于同学的思考给予高度赞誉。

②布置作文,把今天的活动总结一下,或任选一题写一篇作文。

活动小结 -

通过这次活动,学生初步掌握了查找资料的方法,搜集了家庭、校园和社会生活中最新鲜、最活泼的语言现象,沟通了课堂内外,充分认识到生活中处处有语文。

写作训练(一课时)

题目:生活处处有语文

要求:把在语文活动课上所学的知识或自己学习语文的经历感受写下来。字数500字以上。语言流畅,避免谢错别字。注意标点符号的正确使用。