苏教版五年级上册作文教学计划
初一 散文 861字 2479人浏览 齐鲁潜龙

五年级上册作文教学计划

一、教材分析

本册教材分七组作文内容,有写人的,有写事的,有写景的,有写活动的,有写物品的,让学生在各方面加以训练。在作文教学中,重点要通过读写例话的教学和基础训练的习作要求引导学生把从阅读中学到的方法运用到自己的作文实践。 二、总体目标:

1. 能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。

2. 学习有顺序地、细致地观察图画和事物,写出文从字顺的短文。 3. 能修改有明显错误的句子。

4. 学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号。认识破折号。

5.学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。学习使用常用的修改符号。

6. 课内40分钟能完成不少于400字的习作。 7. 学写读书笔记和常见应用文。 三、具体安排

四、班级原有情况分析:

我班共有学生 人。通过中年级的学习, 大部分学生的作文水平有所提高,能在40分钟中写一篇300字左右、比较具体生动的文章,但也有部分学生在作文中存在着一些问题,例如内容不够具体,语言不够规范,用词不准确等等。这主要是在平时的训练中不够扎实缺少语言积累造成的,所以在这一学期的教学中要下功夫,加强训练。

教学措施

1、制定激励措施, 利用晨读、讲评课相互交流,促进同学之间的相互学习。发挥电教媒体的作用,使作文课堂教学更形象更直观更有意义。对于学生的点滴进步都要给予肯定,并及时组织学生进行交流与欣赏,使学生在得到精神满足的同时,感到写作文原来是一件很有意义的事情,而不是枯燥乏味的。

2、认真上好阅读课,在阅读教学中,重在教给学生学习写作的方法,把学到的方法运用到自己的作文当中去。

3、 坚持每天一小作(200字的片段),每周两大作(课堂作文和周记)的制度,格外重视习作交流点评。

4、强化面批,对写作基础差的学生给予高度的关注;鼓励写作好的学生继续投稿,或参加各级作文竞赛,以增强学生的自信心,激发写作的热情。

5. 进一步提升学生自改习作、互改习作的意识,懂得好文章是改出来的。

6. 鉴赏优秀作文,诵读、积累适当的优作,学习写作的方法。