己所不欲,勿施于人(高二选修教学案例)
初一 议论文 1027字 199人浏览 艹pit

四、己所不欲,勿施于人

教学要点:通过翻译文中重点句子, 理解孔子理想人格的核心“仁”,。

1、教学重点:理解“什么是仁”“怎样才能达到仁”“为什么这样做就可以达到仁”。

2、教学难点:思考孔子的仁的思想的现代价值。(集中探讨“仁”与我们的生活) 教学过程:

一、导入

翻开《论语》,圣人孔子从神坛上走了下来,我们看到了一位真诚、坦率的师者,看到了一位尊重学生个性的师者,看到了一位在学生心目中如日、如月、如天的师者,看到了一位让学生感到“仰而弥高,钻之弥坚”的师者,看到了一位充满智慧的智者,正所谓“学高为师,德高为范”,他堪称“万世师表”。

走近他,我们会慢慢地感受到他那学识的广博,道德的高尚,和蔼的身影,亲切的笑容,深睿的智慧。走近他,我们需要了解他的思想的内核——仁。

下面,我们将来了解一下仁说的倡导者孔子对此是怎么解说的。

二、结合注释,通读全文

1、为下列加红字注音。

学生集体诵读。(活跃课堂氛围)

其实,文言文的语感培养在很大程度上需要靠朗读来完成。在平时,只要你想读,敢读,然后大声读,就可以读出味道,读出情感,读出人生。“疯狂语文”,让我们一起在文言文的大地上疯狂,领略文言文这块质朴的土地带给我们的享受。

2、解释下列加红词语在文章中的含义。

(1)天下归仁 ______________赞许

(2)为仁由己 ______________靠

(3)请问其目 ______________详情

(4)回虽不敏 ______________资质愚钝

(5)请事斯语矣______________实行

(6)有一言而可以终身行之者乎 ______________字

(7)尧舜其犹病诸 ______________担忧

(8)能近取譬 ______________比方

(9)士不可以不弘毅 ______________抱负远大,意志坚强

(10)死而后已 ______________停止

(11)不仁者不可以久处约 ______________贫困

(12)克己复礼为仁 _____________ 实现

3、找出下列句子中的通假字。

(1)问知。子曰:' 知人。' ' 知' 通' 智'

(2)举直错诸枉 ' 错' 通' 措'

(3)乡也吾见于夫子而问知 ' 乡' 通' 向'

(4)知者利仁 ' 知' 通' 智'

4、明确下列句子的特殊句式或者特殊用法。

己欲立而立人,己欲达而达人:立、达为使动用法。

仁以为己任:宾语前置语,正常语序为' 以仁为己仁' 。