七年级上册《小溪流的歌》教学反思
初二 散文 658字 127人浏览 落日不死

七年级上册《小溪流的歌》教学反思

七年级上册《小溪流的歌》教学反思

教学反思:

朗读是学好语文最基本、最有效的方法,因此,我采用了三步阅读教学法。在教学过程中,我汲取了其他教学方法的优点,并融合在本节课的教学中,让学生展示交流,收到较好的课堂效果。

在教学中我注重了三点:

1、感悟、学习小溪流的精神。我认为感悟小溪流的精神,学习小溪流的精神是本课学习的重点。因此,我让学生阅读文本,通过三次阅读,让学生明白小溪流逐渐成长为大海,靠的是奔流不息 ,拼搏进取,永不放弃的精神,学生的成长也同样需要这种精神,让学生学习这种精神。

2、注重朗读教学。在学习文本的过程中,采用三步阅读的方法,阅读的方法也不一样,避免了朗读的单调性,影响阅读兴趣,三步阅读的方法也各不一样,采用了自由读,齐读和分角色朗读的方法,不仅要求学生有感情的朗读,还要学生分析小溪流在四个成长阶段不同的特点,以不同的感情进行阅读。重视学生的朗读,注重对文本的品味,品味其中的道理。从学生自身的感受出发,让学生从中领悟文本,感受小溪流的人格魅力,并结合自身的成长体验探讨当你在成长过程中遇到阻挠,诱惑,恐吓,你将怎样面对,从而引导学生对自己的人生进行思考。

3、注重学生的参与、交流和展示等。让学生参与教学,自主学习探索,能很好地激发学生的学习兴趣,培养和提高学生的能力,提高教学效果。例如:小溪流的精神是学习的重点,小溪流奔流不息,永不停止的精神体现在哪些词语和句子,我让学生阅读后找一找,读一读,说一说(展示、交流),学生感受到了学习的快乐和幸福。