小学生作文演讲稿
初一 记叙文 15595字 1799人浏览 lixipeng2001

文明礼仪在校园

尊敬的各位老师、各位来宾,亲爱的同学们: 大家好!我今天演讲的题目是《文明礼仪在校园》。 礼仪是无处不在的,它可以表现出一个人的道德修养,它可以增进人与人之间的友谊,

它的作用太多太多了。

那么怎样才能使小学生礼仪洋溢在美丽的校园里呢? 我们小学生要着装得体,符合学生身份,体现出新世纪学生篷勃 向上的风采,因为仪表、仪容、仪态可以让人一看便知道你的修养。 升旗仪式,最为庄严。这凝聚了文明与热血的国旗,在礼仪的包围中更显得鲜艳。此时

此刻,国旗下的我们要严肃认真、精神饱满、高唱国歌,不负于“礼仪之邦”这个美誉。 课堂礼仪对老师的教学影响很大,因为它直接关系到一个班的荣誉与凝聚力,体现了这

个班的班风班貌。

校园礼仪就更重要了,下课后的休息时间,不随地吐痰、乱扔纸屑、不拿粉笔头玩、上

下楼梯一律右行、见老师和客人要用普通话主动问好。我们还应该爱护花草树木和一切设施,

不穿越绿化带,爱护清洁卫生,服从老师管理和接受值周学生的批评劝阻。受到老师的帮助,

应主动诚恳地说谢谢。

同学之间也离不开礼仪,它就像润滑油,使粗糙的磨擦消迹,如果有矛盾,多进行自我

反省。互相理解、宽容待人。培养较强的协作精神,这样使班级更团结、友谊更深厚。 在我们美丽的钟家小学到处都弥漫着文明礼貌的芳香。而这些芳香正来自于各种花朵,

你,便是他们中的一份子,相信自己,我们一定能行。我们将挑起传承礼仪的使命,无负于

未来,无负于这教育我们的美丽校园。 我的演讲到此结束!

谢谢! 文明礼貌之花

尊敬的各位老师、各位来宾,亲爱的同学们: 大家好!

今天我讲话的题目是《语言美,春风化雨润心田》。 说话文明,举止文雅,是中华民族的传统美德。一个人,如果能够出口成章,滔滔不绝,

语重心长又能催人奋发,就不仅展示了他深厚的文化功底,更体现了他高尚的品德素养。 一句温暖的话语,一个体贴的眼神,看似微不足道,实则意义深远。三国时期,诸葛亮

以他的《出师表》一文,淋漓尽致地表达了他报效蜀国的赤诚之心和经天纬地的治国方略。

然而,又有谁不被他文中优美的语言所感动呢? 以致于它成为了中国文学史上留下的众多美文

之一。

二十年前,一句“小平您好!”,之所以能够传遍大江南北,深入千家万户,就在于它语

言的质朴和真切,既饱含了全国人民对邓小平爷爷改革开放的肯定与拥护,也表达了特区人

民对邓小平爷爷的无限崇敬和爱戴。 孔子曾说过不学礼,无以立。我国是一个有着悠久历史的文明古国,具有礼仪之邦的美

称。文明礼貌并非是个人生活的小事,而是一个国家社会风尚的真实反映,是一个民族道德

素质水平和精神文明程度的标志。每个人从他来到这个世界的那一刻起,就需要别人的爱抚、

安慰、体谅、关怀和相互帮助,都渴望真诚友情和相互帮助。 当我们快乐时,需要和别人分享,有痛苦烦恼时,需要向别人倾诉; 有了困难时需要别人

的帮助。得理让人,失理道歉,真诚地与人相处,与人为善,相互尊重,相互信任。有时一

声‘你好’给别人带去一天的好心情,一句‘谢谢’拉近了人们之间的距离,一声‘对不起’

能化解剑拔弩张的冲突,一个‘不要紧’等于给人吹去阵阵温润的春风。

同学们,让我们都行动起来吧,让“请、您好、谢谢、对不起、没关系、再见”这些成

为我们的日常用语,让我们每一个人都用友好、诚恳的态度待人,用热情、大方的举止处事,

给他人带来愉快和谐,让校园充满爱的温馨,让文明礼貌之花在我们的校园竞相绽放吧! 我的演讲到此结束!谢谢 热爱祖国,从小事做起 尊敬的老师,亲爱的同学们 大家好!

我是五(2)班的学生:

今天,我演讲的题目是:热爱祖国,从小事做起。 但是,热爱祖国不是一句简单的口号,它是我们行动中的点点滴滴,学习上的分分秒秒。 作为一名小学生,要爱祖国,首先要做到爱学校。 热爱学校,要从身边的小事做起。 同学们,你们曾经拧紧哗哗流水的水笼头吗?你们曾经关上忽忽空转的风扇吗?你们曾

经提醒过插队的同学吗?还有,你是否见到了纸屑、食品袋,捡一捡呢?你是否爱护公共设

施、团结同学、乐于助人呢? 不要忽视这些小事,它们证明着我们是否爱校,是否爱国。 同学们,请不要再等了,

从现在开始吧!从小事做起,从身边做起,做一个爱校的人,做一个爱国的人。 我的演讲完毕,谢谢大家 学好礼仪 美化形象 敬的领导、老师、亲爱的同学们: 大家好!

我演讲的题目是 《学好礼仪,美化形象》 当代的青少年有理想,有热情,他们向社会寻求理解和信任,渴望施展自己的才华。然

而在这变革和迅猛发展的时代,真正在探索中获得成功的青年,毕竟是少数的。为什么许多

青年还在理想与现实的十字路口上失意徘徊,落伍为生活的弱者?一个很重要的原因是不能

正确地认识礼仪与形象的重要。 浑圆瑰丽的梦想,固然充满了鲜活的诱惑,但创造精彩的过程,更会滋养你不屈不挠的

创造情怀。一个商人靠着自己坚韧的毅力而取得的成就,他的成功与礼仪、形象紧紧地融合

在一起,构成了人生最幸福最壮美最起伏跌宕的动人乐章。 在座的各位同学,你们是否还记得俄国伟大的文学家、哲学家赫尔岑曾经说过:“生活中

最重要的是有礼仪,它比最高智慧比一切学识都重要。”正确认识形象的重要是获得成功的基

石,想想那些事业上的成功者,哪个没有自己的“光辉形象”?世界球王贝利,开始踢球时,

有一次上台自我介绍,由于衣服穿戴搭配不得体,人家骂他“黑货色搞不出什么名堂,连最

基本的形象也处理不好”,这句话给了他很大打击。但他毫不气馁,一边刻苦训练,一边美化

自己的形象,即使走在街上看到镜子也要把衣装整理一番。功夫不负有心人,他终于成了驰

骋五大洲的世界超级球星,成为人们崇拜的足球英雄。可见礼仪和形象是成功不可缺少的条

件,是通向成功的阶梯。 同学们,激烈的社会竞争不允许我们停留于顾影自怜之中,让我们“学好礼仪,美化形

象”,努力用双臂构建自己的人生大厦。 老师,我们爱您

尊敬的老师,亲爱的同学们,大家好! 我是五年级一班的 ,今天我演讲的主题是“老师,我爱您”。 鲜花感恩雨露,因为

雨露滋润它成长;苍鹰感恩长空,因为长空让它飞翔;高山感恩大地,因为大地让它高耸; 我

要感恩我的老师。

老师的爱,叫做师生情。这种情是人世间最严肃的情。当我犯错误而受到惩罚时教导我

的一篇(一本)写一篇读后感,要表达真情实感。(这项任务老师就不作具体的指导了) 回顾综合性学习成果,学写演讲稿

1.引导确定主题。写演讲稿,首先要围绕着主题。请大家快速默读“口语交际·习作二”

提示的第一段,想想,这次演讲的主题是什么?(祖国在我心中)

2.相信通过两个多星期的综合性学习,我们一定对“祖国”这两个字,有了更深入的理

解,相信大家也一定有很多话想说,我们用演讲稿的形式把它写出来。

3.演讲稿一般可以分为几个部分呢?请大家默读习作提示第二段。

4.生默读后在小组交流,然后在班级交流,教师梳理,演讲稿一般分为三个部分: 开

头:根据听众写上适当的称呼,拉近听讲者距离; 中间:用具体的材料把观点说清楚,这是

演讲稿的主体; 结尾:用简洁有力的话点明主题,发出号召;

5.接下来,我们分步来完成演讲稿。先请同学想想,我们这次的演讲稿听的对象是谁?

(同学)那么在演讲稿开头怎么写?(“亲爱的同学们”或者“各位同学”。)

6.演讲稿最难写的就是第二部分,其实只要掌握它的规律,演讲稿也并不神秘,同学们

写作起来也不会很困难的。我们再来研究演讲稿主体部分的要求,然后写演讲的主要内容,

注意结合具体的材料,把要表达的观点说清楚 师:请大家说说,通过研究,你发现了什么?(从这句话我们不难发现,写演讲稿子,

首先要有观点;其次用具体材料来说明自己的观点。)

7.接下来,就让我们围绕着“祖国在我心中”亮出自己的观点吧。其实,亮观点很简单,

你只要围绕着“祖国”说一句话就行了。先小组中说,看哪组同学说得最多。 (学生分小组说一句带有“祖国”的话。)

8.交流。请学生说一句关于“祖国”的话,说完后,教师简单梳理并板书。 举例:

祖国风光秀丽;祖国文化灿烂;祖国历史悠久;祖国人才辈出;祖国科技发达;祖国发展日

新月异;中国人民勤劳智慧;祖国还很落后;祖国建设需要更多人才;祖国一定会腾飞;祖

国的汉字有魅力;祖国的古诗是瑰宝;祖国人民崇尚自由; „„

9.黑板上写出来的话,就是观点。要怎么让别人觉得你的观点很有说服力呢?这就需要

借助一些材料了。比如说“祖国科技发达”,我们可从古代的四大发明,到现代的火箭技术,

说到神州五号、神州六号,还可以举一些名人的话来增强表现力。

10.范文引路。教师出示一段演讲稿,看看作者是怎么写 我想说又不愿说,我也曾看到祖国的孱弱,在圆明园烧焦的废墟之上,我看祖国是一滩

血;在邓世昌勇猛的“致远舰”上,我看祖国是一团火。但我的祖国没有沉没,在亚细亚的

东部,用宽厚的臂膀,挽起高山大海,将炎黄子孙揽于怀中,用茅草和土砖修复残缺的岁月,

用野菜和稀粥喂养饥饿的生活。中山先生,在黑夜里开始规划治国方略,毛泽东,在贫瘠的

土地上,支撑民族的血肉与骨骼;邓小平,把饱经沧桑的瞳仁放大,指引多灾多难的祖国,

从世纪的风雨中神奇地走过! 讨论:1、这段话主要表达了什么观点?(祖国饱经磨难却依

然坚强)

2、用了那些具体材料?(磨难:圆明园,邓世昌;坚强:孙中山,毛泽东,邓小平)。

11.学生选黑板上“祖国„„”的一个句子,用一些具体的材料将一句话展开为一段话。

(时间8分钟左右)

第二课时

交流演讲稿片段

1.用实物投影(或者口头读),展示三位学生的演讲稿片段──这三个演讲片段,分别

代表写得比较好,写得一般和需要改进之处比较多的,以有没有用具体材料将观点讲清楚为

标准来评价。2.集体修改需要改进的演讲稿片段。(展示写具体的过程,让全体学生知道怎

么修改。) 3.修改自己的演讲稿片段。 4.再次请5-6位学生读自己的演讲稿片段。

合成完整的演讲稿

1.师:刚才我们以一个片段为例子,谈了怎么样将观点写具体。其实,一篇好的演讲稿

子,也许不仅仅只是一个观点,有可能有一组观点。比如,要想写写祖国值得我们深深热爱,

那么,我们就可以有很多方面来写,大家看看黑板上的这些材料,哪些可以说明祖国值得我

们自豪?

2.请大家选择上面观点中的两个内容,也可以自己再补充(这两方面内容要和刚才写的

那分内容联系比较紧密),用上节课学到的将观点写具体的方法,把其它两个观点写具体。

3.学生继续写演讲稿子。(时间12分钟左右) 4.写完后就进行交流、评价。

5.指导将结尾写好。师:俗话说“编筐编篓,全在收口”,好的结尾,对于演讲稿非常

重要。请大家欣赏这两个演讲稿子的结尾: “母亲”的孩子啊!可忆起北平的紫禁城,湖南的岳阳楼,青海的凄寒,西湖的柔美,

长江的浩浩,黄河的滔滔?骨肉同胞情,激起了“母亲”每一个孩子的热血、热泪、热情,

让正义之血喷涌吧!让自由之泪洒落吧!让真理之情坚定吧! ──号召式结尾 这是一个除旧立新的祖国。这是一个沸腾上升的祖国;这是一个如日中天的祖国。我的

话语多得成一部历史,我的话语多得可组成一片星河,但是说得最多最动 情的一句,便是──腾飞吧祖国,祖国吉祥,吉祥祖国。 ──总结式结尾

教师补充其他形式的:自然结尾,留有思索余地的结尾等。

6.学生写结尾。 7.请同学将完整的稿子读出来。 8.为自己的演讲稿加一个好标题。

(参考题目:《我爱祖国》《腾飞吧,巨龙》《我自豪,我是中国人》《我们都有一个家》《祖国,

我的母亲》《生我养我的这块土地》)9.交流标题。 从语言方面修改演讲稿

1.指出演讲稿的特殊性──主要以听为主的文字。

2.下发一篇关于演讲稿语言方面的要求,学生阅读。 写作演讲稿,在语言上应注意以下问题: 要口语化,通俗易懂。听众能否听懂,要看演讲者是不是讲得好,更要看演讲稿是不是

写得好。演讲稿写完后,要念一念,听一听,看是不是“上口”“入耳”。如果使用的语言,

讲出来谁也听不懂,演讲就失去了听众,也就失去了演讲的意义。这就需要进一步修改演讲

稿。

要生动感人。好的演讲稿,语言要生动。怎样使语言生动呢?可以用名言格言增强说服

力。还可以运用幽默、风趣的语言,增强表现力。这样,可以使演讲的气氛轻松和谐,吸引

听众。

3.教师以一篇书面化语言较明显的演讲稿为例子,谈谈怎么样修改文章的语言。

4.学生修改自己的演讲稿。5.分小组交流修改后的完整的演讲稿。 第三课时 活动前,将学生分成四大组,每组以某个爱国人士的姓名来命名这个小组。活动采用小

组竞赛的方式进行,评委可以请同班其他学科老师参加。最终评出最佳团队奖、最佳口才奖,

最具亲和力奖,最有人气奖等奖项。活动设立主持人两名。活动开始前,放背景音乐《中国

人》。黑板上画中国地图,写上主题词“祖国在我心中”字样。可根据综合性学习活动情况,

从以下内容中选择:“祖国在我心中”演讲会。 教师指出演讲要注意的一些地方:演讲尽

量脱开稿子,或者半脱稿;站立姿势要大方,不忸怩;精神饱满,声音洪亮;语速要适中;

要注意眼神的交流; 优秀演讲者,在老师的指导下反复练习,然后在课上演讲。 “中华好儿男”故事会(学生事先准备故事,要求每个故事不超过四分钟,每组讲一个。)

爱国名人知多少知识抢答赛(主持人用一句话描述某位爱国人士的事迹,但不出现该名人的

事迹,请学生抢答(也可以有必答)。)我爱你祖国──诗歌散文朗诵会(学生事先准备好配音

材料,可以集体朗诵也可以个人朗诵;可以诵读现当代作家的作品,也可以诵读古代作家的

作品。)

学写演讲稿(2)

1.演讲稿的特点(1)针对性。演讲是为了以思想、感情、事例和理论来晓喻听众,打动

听众,必须要有现实的针对性。(2)可讲性。由于演讲稿是为了“讲”,以易说能讲为前提。

(3)鼓动性。演讲要做到这一点,首先要依靠演讲稿思想内容的丰富深刻,语言表达要形象

生动,富有感染力。2.仔细读读演讲稿范例,说说演讲稿一般要注意些什么格式?(1)先

根据听讲人的身份,写上适当的称呼;(2)然后写演讲的主要内容,注意结合具体材料把要

表达的观点说清楚;(3)最后可以用简洁有力的话点明主题,或向听众发出号召。3.本次演

讲稿的主题是什么呢?4.围绕主题,选择材料(1)说说这次综合性学习中自己有什么感受

和体会?搜集到了哪些资源?(2)从以上内容中选取写作材料,并说明自己选择的理由是什

么?篇三:小学生感恩演讲稿 尊敬的各位评委,老师,亲爱的同学们: 大家好!今天我演讲的题目是《感恩父母》 落叶在空中盘旋,谱写着一曲感恩的乐章,那是大树对滋养它的大地的感恩;白云在蔚 蓝的天空中飘荡,绘画着那一幅幅感人的画面,那是白云对哺育它的蓝天的感恩。因为

感恩

才会有这个多彩的社会,因为感恩才会有真挚的亲情,因为感恩才让我们懂得了生命的

真谛。

感恩,是一个人与生俱来的一种本性,是一个人不可磨灭的良知。感恩让生活中弥漫着

温馨

的气息,爱的味道。 在人的一生中,对自己恩情最深的莫过于父母。从嗷嗷待哺到蹒跚迈步,是父母养育了 我们:从身处困境,低靡困惑到坚定信念踌躇满志,我们每一次的沉浮无不牵动着父母

的心。

我们的成长凝结着父母的心血,而我们每个人都是在父母的悉心关怀,百般爱护,千倍

叮嘱,

万倍辛苦的抚养下从一个呱呱坠地的婴儿渐渐长成一个散发青春与活力的少年。 父母的爱,是黑暗中的明灯,让我的心不再孤独。 父母的爱,是一场可以洒在我心田的细雨,滋润我干涸的心灵。 父母的爱,是生命中的加油站,让我有勇气接受挑战。 古语说:“羊有跪乳之恩,鸦有反哺之义。”我们一点一滴的成长都离不开父母的帮助, 滴水之恩当涌泉相报,因此,我们应该懂得感恩,懂得感谢父母。 同学们,让我们感恩父母吧!用一颗感恩的心去对待父母,用一颗真诚的心与父母交流。 他们把我们带到这美丽的世界,已经是足够的伟大,且将我们养育成人,不求回报,默

默的

为我们付出。感恩吧,感谢父母们给予的一点一滴。 在此,我祝愿天下所有的父母安康!快乐!!!!

2.花儿知道没有大地就没有它的艳丽,所以它开过之后便将花朵回送给大地,它知道感 恩。等到来年,大地再将花儿要的养分送给它,大地也知道感恩。你,我知道感恩吗? ?? 我要感恩我的老师。不知是哪个花开的时刻,我们慢慢地到了上学的年龄。我们永远忘

不了

那人生的第一次,是多么地高兴、快乐。原来是老师和蔼的微笑,温和的话语就像快活

的音

符一样奏出美妙的乐章,让我们如痴如醉。 就这样,老师在我们心里播下了快乐的火种, 校园里时时响着我们清脆、明亮的声音。那是怎样的一种幸福啊!于是,我们感受到的

一切

欢乐因老师的爱而起。老师把所有的希望寄托在我们身上。当我们感受到知识的魅力时,

们在叮咛:同学们,别忘了奋进呀;当我们在学习上失败时,他们在鼓励:成功是从这

里起

步的;当我们悲伤时,他们在安慰:同学们振作起来呀!多少个难忘的日子呀!是您—

—光

荣的人民教师,让我们学会如何面对困难,如何感受生活,如何珍惜幸福,如何自我发

展。

您不仅带着我们在知识的海洋里遨游,更重要的是教会了我们要学着去感恩别人。这其

中的

点点滴滴,一个个动人的情景把我们的生活点缀得精彩美丽,也把我们的记忆巩固得刻

骨铭

心。 ?? 所以,只要拥有一颗真诚的心,一颗感恩的心,生活就会在我们的感恩中变

更加美好.

3.尊敬的老师亲爱的同学们大家好: 今天我演讲的内容是《学会感恩与爱同行》 每当你遇到困难时,有人去帮你,在你学习中有不懂的地方,有人去给你讲但别人遇到

困难

或有不会的地方,你管了吗?有的人会说管了,但有一些人却没有管,那时,你们是否

想到

了一个词吗? 那就是“感恩”,今天一个老师讲了一个故事,因为故事里的人会感恩,我

们这

么大还不会感恩吗?只要是关心爱护我们的人我们都要去报答。比如:对家长说一声:

“爸

爸妈妈你们辛苦了。”我们还可以主动做家务。上课时认真听讲或做其他的好事这都是感

恩。

我希望所有的人,都会感恩。感恩应该从我们做起,让我们和别人都 学会感恩,发动别

也感恩。我们最后再一起喊:“学会感恩与爱同行.

4.《我们应该感恩》我知道,我们应该感恩:感激父母的生育之恩、养育之恩。有父母

对我

们的关心、爱护,有父母对我们的无私奉献,我们应该感到非常的满足和幸福。 我知道,我们应该感恩:感激学校对我们的培养,她给我们提供好的学习环境,给我们 提供了很多的机会,她能让我们站在人民大会堂的这个神圣的舞台上,这件事让我终生

难忘。

我知道,我们应该感恩:感激每一位教过我们的老师,是他(她)们把我们从一年级的

无知;

二年级的天真;三年级的顽皮;四年级的躁动;五年级的成长,带到今天——一名即将

毕业

的六年级的小学生。这中间他(她)们洒下了太多的汗水和辛苦。

我知道,我们应该感恩:感激大自然给我们的恩赐,蓝天白云、湖泊大海、温暖阳光、 清新空气、鲜花绿草、万紫千红的大千世界。 让我们感恩的太多太多,只有知恩,感恩,才能让我们感觉到爱,才能让我们少些抱怨, 多些满足,才能让我们的生活变得更美好。

5.《学会感恩》感恩是学会做人的支点, 感恩之心是一种美好的感情,是对世间所有人所

有事

给予自己的帮助表示感激, 铭记在心,感恩是我们民族的优良传统, 是一个正直的人的起

码品

德。 ????

感恩的关键在于回报。回报, 就是对哺育、培养、教导、指引、帮助、支持乃至救护自 己的人心存感激, 并通过自己十倍、百倍的付出, 用实际行动予以报答。 ?? ?? 那么,作为一名小学生,怎样感恩呢? ???? 首先要感恩自己的父母,因为每个人的生命都是父母血脉的延续, 父母给了我们全部的 爱, 让我们享受到了人世间的亲情和幸福,因此, 我们要感谢父母。 ???? 大自然是万物赖以生存的基础, 人的生命活动一时一刻也离不开它,我们人类的衣

食住

行等都是从大自然中获得的,因此, 我们应该感恩大自然。 ???? 老师是我们成长的领路人,是我们的朋友,老师尊重、理解和爱护我们,言传身

教,

让我们受益终身,老师为我们付出心血和汗水,我们应该感恩老师。 ?? ?? 同学是我们学习生活的同伴,同学间互相鼓励,互相帮助, 共同战胜困难与挫折,

共同

品尝学习的成功与快乐,我们应该感谢天天与我们相伴的同学。 ?? ?? 学校为我们提供了良好的读书环境,是我们锻炼的场所、施展才华的舞台,我们应

感恩学校。 ??

?? 祖国是我们的根,是我们的源。没有祖国,就没有我们的安栖之所;没有祖国,就

有我们做人的尊严;没有祖国,就没有我们所拥有的一切! 我们应该感恩祖国。 ????

6.《感恩老师》小学生2011教师节感恩老师的话 教师是火种,点燃了学生的心灵之火;教师是石级,承受着学生一步步踏实地向上攀登。 教师是一支蜡烛,虽然细弱,但有一分热,发一分光,照亮了别人,耗尽了自己。这无私的 奉献,令人永志不忘。 您讲课的语言,悦耳像叮咚的山泉,亲切似潺潺的小溪,激越如

奔泻的江流„„

春蚕一生没说过自诩的话,那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师,您从

未在别人面前炫耀过,但那盛开的桃李,就是对您最高的评价。 您的爱,太阳一般温暖,春风一般和煦,清泉一般甘甜。您的爱,比父爱更严峻,比母

爱更细腻,比友爱更纯洁。您--老师的爱,天下最伟大,最高洁! 古人云:三人行必有我师,又云:一日为师终身为父。教师被誉为人类灵魂的工程师,

尊师重教是中国人一直津津乐道的优良传统。 在今年的教师节来临之际,我感谢科阳学校所有陪伴我成长的老师,谢谢你们!

7.《感恩老师》老师,大家都说您培养着祖国的栋梁;我却要说,您就是祖国的栋梁。

正是您,支撑起我们一代人的脊梁!您像一支红烛,为后辈献出了所有的热和光!您的品格

和精神,可以用两个字就是--燃烧!不停的燃烧!

您讲的课,是那样丰富多采,每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户,让我看到了

一个斑斓的新世界„„

啊,有了您,花园才这般艳丽,大地才充满春意!老师,快推开窗子看吧,这满园春色,

这满园桃李,都在向您敬礼! 如果没有您思想的滋润,怎么会绽开那么多美好的灵魂之花?啊,老师,人类灵魂的工

程师,有谁不在将您赞扬!

传播知识,就是播种希望,播种幸福。老师,您就是这希望与幸福的播种人! 老师,您是美的耕耘者,美的播种者。是您用美的阳光普照,用美的雨露滋润,我们的

心田才绿草如茵,繁花似锦! 您为花的盛开,果的成熟忙碌着,默默地垂着叶的绿荫!啊,老师,您的精神,永记我

心! 您多像那默默无闻的树根,使小树茁壮成长,又使树枝上挂满丰硕的果实,却并不要求

任何报酬。

您给了我们一杆生活的尺,让我们自己天天去丈量;您给了我们一面模范行为的镜子,

让我们处处有学习的榜样

最后我想说:“老师,谢谢你们!”篇四:小学生爱师演讲稿---老师, 我们爱您! 老师,我们爱您!

尊敬的各位领导、老师: 大家好!我是丰宝小学四年级的同学,我叫刘姝琦,能又一次站在这里歌颂老师、赞美

老师,我感到很荣幸,我演讲的题目是:《老师,我们爱您!》。 今天,老师是主题,空气中弥漫着感念师恩的情绪,我想说:老师,我们爱您! 教师,人人都仰慕的称呼;教师,光荣而神圣的职业。多少年季节轮回,多少个春夏秋

冬,您用真情传播智慧的火种。多少个不眠之夜,多少次灯光长明,您在慢慢的长夜里伏案

工作。青丝添华发,讲台荡笑声,面对清平,您无怨无悔。 蜡烛虽然细弱,但有一份热,发一份光,老师,您就是这蜡烛,燃烧自己,照亮别人;

树根虽然矮小,但它使小树茁壮成长,又使枝头挂满丰硕的果实,老师,您就是这树根,默

默无闻,却不求回报;传播知识,就是播种希望,老师,您就是这希望的播种人,在我们心

底埋下幸福的种子;用美的阳光普照,用美的雨露滋润, 老师,您就是这美的耕耘者,使我们的心田绿草如茵。 敬爱的老师们,没有春的耕耘,哪来的荷香十里?啊!老师,辛勤的园丁,愿你们永远

是使者,将和煦的阳光洒满人间;没有您思想的滋润,怎会绽开那么多美好的灵魂之花?啊!

老师,人类灵魂的工程师,有谁不在将您赞扬! 一支粉笔,点拨知识王国的迷津;三尺教鞭,指点通向理想的道路;一块黑板,记下你

们的无限深情;一个讲台,辉映着你们的艰辛。老师,您的汗水与辛劳换来了桃李满园的芬

芳;您的知识和智慧点燃了莘莘学子的青春;你的无私和奉献撑起了祖国人民的未来。我知

道,倾尽世间一切华丽的词语也表达不尽我们对老师的赞美和感激之情,最后,我只想说:

老师,我们爱您!

我的演讲到此结束,谢谢大家!篇五:态度决定一切(小学生演讲稿) 尊敬的领导、老师,亲爱的同学们: 大家好!今天我演讲的题目是——态度决定一切。 老师总是说:我们要端正学习态度。态度是什么? 有这样一个小故事:三个工人在砌一堵墙。有人过来问他们:“你们在干什么?” 第一

个人抬头苦笑着说:“没看见吗?砌墙!我正在搬运着那些重得要命的石块呢。这可真是累人

啊...... ”

第二个人抬头苦笑着说:“我们在盖一栋高楼。不过这份工作可真是不轻松啊...... ” 第

三个人满面笑容开心地说:“我们正在建设一座新城市。我们所盖的这幢大楼将成为城市的标

致性建筑之一啊!能够参与这样一个工程,真是令人兴奋。” 十年后,第一个人依然在砌墙;第二个人坐在办公室里画图纸——他成了工程师;第三

个人,是前两个人的老板。 为什么第三个人能成为前两者的老板呢?因为,他的态度是端正的,他没有嫌弃这份工

作,他认为:他建设的大楼一定能成为一幢标志性建筑。 我选择这样一个故事,是想说明一个道理,对于劳动的三种态度决定了三种人生的发展

方向。应该说,生活给予每个人成功的机会是同等的,收获不同,只是人们的心态不同罢了。 就像我们在这里的同学,同样的学校,同样的班级,同样的老师,同样的书本,却造就

了不一样的学生。有的同学成绩优秀,而有的同学呢?为什么会这样呢?很重要的一点,就

是我们面对学习时的态度。你看课堂上,有人聚精会神,也有人心不在焉;同样的作业,有

人一丝不苟的去完成,也有的人马虎应付。这就是关键所在,态度影响我们的学习,甚至于

我们的生活、人际关系,态度决定了我们成绩的好坏,人生成败,态度决定一切。 我们大家都知道,硬币都有正反两面而我们的人生也有正反两面:光明、希望、幸福、

愉快等等这些代表着正面;黑暗、沮丧、绝望、忧郁等等这些代表着反面。如果让同学们选

择,你们会选择正面还是反面? 在我们的学习、生活当中,难免会遇到这样或那样的困难,但是成败的关键不在于客观

因素,而在于我们面对困难时的态度。鲁迅先生说过:“真的猛士,敢于直面惨淡的人生,敢

于正视淋漓的鲜血。”只要我们在学习和生活中能以积极的态度面对困难,不被困难所吓倒,

就一定能战胜困难,使自己成为一名学习和生活中能干的勇士。 人生在世,区区数十年,选择反面,你的一生将会是碌碌无为;选择正面,你的一生将

灿烂无比,精彩绝伦。态度决定选择,态度决定思路,态度决定一切。