17梦想的力量(略读)
初三 读后感 2478字 98人浏览 畅听自然吉林店

秦安县陇城教育园五年级年级《语文》主备人:赵炳宏 2016年4月7日

不为失败找理由,要为成功找方法。 17梦想的力量(略读)

教材分析

这是一篇读来令人心灵震撼和感动不已的课文。一个加拿大年仅6岁的孩子,要为遥远的非洲的孩子们挖一口井。听起来,这肯定是一个梦,一个小孩子的梦,一个无法实现的梦。然而就是这样一个毫无可能实现的梦却变成了现实,而且影响着越来越多的人去关爱和帮助别人。这就是梦想的力量!美好善良的梦想,会给人带来希望,会给人带来无穷的动力,能创造出奇迹。学情分析

五年级(一)班共有学生35人,来自本镇的好几个村, 这就造就了他们原有的学习基础,知识水平,等有很大的差异; 经过上半年的学习,大多数学生已经具有良好的学习态度和科学的学习习惯,但总体来说,学生们小组合作的能力欠佳,学生们的自我学习、自我监督能力有待发展。还有不少学生没有良好的学习习惯,贪玩、调皮、好动,上课思想不集中,个别学生甚至根本就不会听课、不会学习,所以这部分学生成绩不理想,进步不显著。但也有好学习,有责任心、管理能力较强的学生,这些学生的带动对后进生的转化有一定的帮助,要好好加于利用。

教学目标

1. 会认“旬、募、泵”等6个生字,能正确书写“放弃、下旬、募捐”等词语。

2. 读懂课文内容,体会题目的含义,从字里行间感受瑞恩心灵的美好,懂得仅仅有梦想还不够,还需要通过不懈的努力使梦想成真。

3.领会课文表达上的特点,领悟作者的表达方法。

秦安县陇城教育园五年级年级《语文》主备人:赵炳宏 2016年4月7日

不为失败找理由,要为成功找方法。 学习重点

引导学生体会瑞恩的精神品质,领悟作者的表达方法。

学习难点

体会“梦想的力量”所蕴含的深意。

教学准备

课前要求搜集和交流非洲缺水的状况。

课时安排

1课时

教学过程

一、揭题质疑

1.教师板书“梦想”,请同学们谈一谈什么是梦想,你有什么梦想。

2.出示课题――梦想的力量。读了课题,你想知道什么?

梳理归纳:

(1)课文写了谁的什么梦想?

(2)这个梦想是怎么实现的?

(3)这个梦想力量究竟有多大?

二、初读课文 整体感知

1.自由快速读课文,自学生字,读通课文,想想“课文写了谁的什么梦想”,划出有关句子。(以下是提示句子)

(1)我要给非洲的孩子挖一口井,好让他们又干净的水喝。

(2)他们不应该过这样的生活……我一定要为他们挖一口井。

(3)那我攒钱买钻井机吧……我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。

秦安县陇城教育园五年级年级《语文》主备人:赵炳宏 2016年4月7日

不为失败找理由,要为成功找方法。 2.补充非洲缺水的资料。

(非洲的安格鲁地区长年干旱。最近的水源是5公里外的一处池塘。这里常年有1/4学生患有霍乱、伤寒和其他严重的水生寄生虫疾病。3.1万多居民,却没有一名医生,1/5的孩子在5岁前就死掉了。据统计,目前全世界共有11亿人口缺水,而南非洲就有2/3的农村和1/4的城镇近3.3亿人口缺水,整个非洲缺水人口达4亿,占非洲总人口的66%。近年来,非洲旱灾频发,因饮用不清洁水引发的各种疾病,每年都要夺走数以百万计非洲人的生命。有关专家估计,非洲缺水问题还有可能继续恶化和蔓延。)

[这一资料的补充,能震撼学生的心,也能帮助学生更好地理解瑞恩的心。]

3.有感情地朗读句子,指导读出瑞恩的决心大,语气坚。

三、再读课文,明晰“梦想之路”

1.加拿大一个年仅6岁的孩子,要为遥远的非洲孩子们挖一口井,还要让非洲的每一个人都能喝上洁净的水,听起来,这肯定是一个梦,一个小孩子的梦,一个无法实现的梦。那么,瑞恩的梦想实现了吗?

(1)找出文中相关的句子。

(2)指导朗读最后四个自然段。

2.快速默读课文,思考:瑞恩的梦想是怎样实现的?

3.学生自由讨论,交流。

(1)瑞恩为攒够70块钱,做了很多额外的家务活。

①在课文中找出瑞恩做家务活的句段,大声朗读。

瑞恩的第一项工作是为地毯吸尘……瑞恩把得到的钱,都放进了那个饼干盒里。

秦安县陇城教育园五年级年级《语文》主备人:赵炳宏 2016年4月7日

不为失败找理由,要为成功找方法。 ②想像:6岁孩子为地毯吸尘干两个多小时,会累成什么样?

③思考:要做那么多额外的家务活,对于一个6岁的孩子来说,非常不容易。可是他一直坚持下来,干了4个月。是什么使他放弃玩耍的机会,坚持4个月时间,不怕苦,不怕累,做那么多的家务活?当时瑞恩心里会怎么想的? ④有感情地朗读这段话。

(2)瑞恩得到了同学、老师和其他更多人的支持。

①在课文中找出有关的句段。

a 妈妈的一位朋友被瑞恩的执着感动了,她决定帮这个富有同情心的孩子。于是她把瑞恩的事写成文章,登在当地的报纸上。

b 一周以后,瑞恩受到了一张25元的支票……瑞恩筹齐了大一口井的钱。 c 瑞恩的老师没想到……使瑞恩和同学们跟非洲的孩子们通上了信。 ②想像:当人们在报刊、杂志、电视电台中听到瑞恩的故事后,他们会怎么想的?

③有感情地朗读这三段话。

4.体会作者表达的方法:课文是按什么顺序来写这一过程的呢?

四、感悟“梦想的力量”

1.再次朗读最后四个自然段,感受梦想成真的喜悦和激动。

2.当瑞恩来到非洲后,站在“瑞恩的井”边时,他会想些什么?

瑞恩和他的父母为什么而激动?为什么而幸福地流泪?

3.是呀,一个梦想,竟有如此大的力量,在此时有谁不流泪呢?默读课文,深入思考:梦想的力量究竟有多大?

4.有感情地朗读句子:“是啊,一个梦想,竟有如此大的力量,在此时有谁

秦安县陇城教育园五年级年级《语文》主备人:赵炳宏 2016年4月7日

不为失败找理由,要为成功找方法。 不流泪呢?”

五、畅谈感受,深化主题

读完这篇课文,同学们的心中一定有很多话想说,你可以联系课文内容来谈,还可以扩展开去,结合自己的实际来谈你的理解和感受。

六、作业

写一篇读后感。

板书设计: 起因:瑞恩想帮助非洲小朋友挖一口井

瑞恩的精神感动社会各界, 梦想的力量 梦想的力量 经过瑞恩决心攒钱买钻井机 是无限的

第一口井挖号后,瑞恩很激动

结果:“瑞恩的井”基金会成立

教学反思: