永远的记忆(国培小结)
初一 散文 3488字 126人浏览 刘星语666

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永远的记忆---陕西科技大学

江苏省淮安市淮阴区职教中心 刘正霞

今年,我有幸来到陕西科技大学,参加了中等职业学校 “数控技术应用”专业国家级骨干教师培训。三个月的学习生活已渐近尾声,回顾从开始去机场接机到现在培训即将结束,留下了温暖的记忆、留下了同学之间的欢声笑语、班主任窦雄伟老师无微不至的关心和照顾、留下了即将离别时的依依不舍和期待重逢时的希望„„这次培训的组织形式非常有新意,使我们学习过程既紧张又愉快,让我们这批中职教师重新体会了一次大学校园生活。对于我们每位教师来说,这都是一次提高、一次借鉴、一次实践,使我深感收获巨大,受益终生。

一、培训工作组织严密,培训内容紧扣教学实际

陕西科技大学校领导高度重视本次培训工作,对培训总体安排提出了明确要求,对培训内容等具体环节进行了精心指导。如第一天下午就召开了学员座谈会,出席的有:培训部李焕朝主任、项目负责人文怀兴教授、专业课骨干教师夏田老师、班主任窦老师和所有学员。他们虚心听取大家的意见,了解大家的心声和要求,服务周到而且热情。为搞好本次培训,学校精心设计培训课程,开设了中等职业教育教学的理论和应用课程,数控专业最新知识、前沿技术的理论课程和专业技能实训课程。数控技术应用专业设置了数控加工工艺、数控机床、数控加工与编程技术、编程仿真练习、Solidworks 、Mastercam 等软件、基本操作技能训练等模块。培训中还安排我们学员去兄弟学校参观学习,如去陕西工业职业技术学院学习数控维修方面的知识要点、去渭南技师学院体验国赛的模拟训练、去南京工业职业技术学校学习专业课程体系的构建和人才需求的分析等等。培训中还安排我们学员去秦川数控机床厂、咸阳纺织、南京数控机床、熊猫电子等企业实地考察,让我们学员了解我国当今数控技术发展状况。既开拓了视野,又较好地掌握了实用技术,为自己今后的教学奠定了坚实的基础。

二、聆听名师讲座,更新职教理念

在这次培训中,学校聘请很多专家领导为我们做报告,如西安航空职业技术学院院长赵居礼教授以大量的信息,生动丰富的实例向我

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们讲授了国外职业教育发展趋势、中职学校的出路、中职专业课程改革方向等内容。通过学习,我们深刻认识到职业教育在我国现代化建设和市场经济建设中的重要战略地位,是我国正在进行的工业化和城镇化转型的基础,具有非常广阔的发展前景;坚定了献身职业教育事业的信念;通过学习,提高了我们的教育教学水平,进一步明确了职业教育必须坚持以“以能力为本位,以学生为中心,以就业为导向”的指导思想。李梦卿教授在职业教育教学研究法报告中告诉我们:今后的教学中,我们要大力改革课程结构、革新教学方法、更新育人观念,把发展学生能力作为目标。作为中等职业学校,我们可以通过开展课程改革,进一步优化课程结构和学生评价体系,同时要狠抓技能训练,要进一步加强校企合作。作为教师,我们要在技能教学中要大力推广行动导向的教学指导思想,改革传统教学方法,推广使用项目教学法、模块式教学法及仿真教学法等适合职教特点的教学方法,使学生真正学好一技之长,使我们的教学更贴近企业生产的环境,培养学生适应企业的能力,培养企业需要的人才。

三、领略名师风采、寻找自身差距、丰富教学内涵

培训过程中,每一场报告,每一次对话,都是思想的洗礼,头脑的风暴。在聆听与对话中,我感受了职业教育发展和改革的步伐,感受到了差距,激发了热情。专题讲座课上,教授们的妙语连珠引得在场的学员们不时陷入深思。尤其是听了全国优秀教师呼秀珍老师的报告,我深深为之打动,听着呼老师饱含真情的话语、一口流利而标准的普通话、抑扬顿挫的语调、充满爱意的表达让我不禁忍不住反思自己,我做得够吗?那时我真的觉得自己是多么的卑微!距离真正的优秀老师还有很大的差距!听了李体仁老师新颖的职教观点和教学方法,风趣的讲解,使长期困扰我的中职生教学工作问题,茅塞顿开。大家通过广泛的交流,充分认识到职业教育之任重道远,课程改革之势在必行,同时充分领略到专业技术的前沿风采, 探讨当前存在的诸多问题,也充分认识到了自身和所在学校在横向比较中所处的地位,存在的优势以及不足,为今后的发展指明了具体的方向。培训采取专题讲座、交流探讨、现场观摩、技能训练等多种形式集训。老师们渊博的知识、精湛的技能、严谨的治学态度,对科学矢志不渝的探究精神和

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忘我的奉献精神,深深感染了每一位学员,激励着我们抓紧时间努力学习。通过大师们的言传身教,基本了解了数控专业课程和教学改革的方向,树立起现代职业教育理念,了解了本专业教学法和现代教育技术手段,熟悉了本专业领域的新知识、新技能和关键技能,开拓了眼界,丰富了实践经验。

四、夯实专业基础、强化专业理论、提高专业技能

在这次培训过程中,李体仁老师用他全新的教学方法(项目教学法、讨论法等)带领我们学习了《数控加工工艺》、《Solidworks 三维实体设计》、《Mastercam 自动编程技术》;文怀兴教授和夏田老师用他们渊博的学识为我们讲解了《数控机床》;史鹏涛老师认真而踏实为我们循序渐进的讲解了《数控加工和编程技术》、《数控仿真应用技术》等专业理论课程,他们毫无保留的教给我们关于数控车床、铣床及加工中心的工艺及编程和加工操作实践。在此,我对为我们上课的老师们说声感谢,你们辛苦了!通过学习,使我们进一步夯实专业了基础,强化了专业理论,提高了专业技能。通过学习我们提高了应用现代教育技术能力,教学水平有了长足的进步和提高。同时,通过学习我们进一步认识和了解了数控技术行业,学习了行业的新知识、新规范,感知了行业发展的新方向,为我们今后研究改革中职学校数控技术类专业课程结构,准确定位中职培养目标、培养现代企业所需要的专门人才提供了重要的专业依据。我们也进一步明确了在信息技术飞速发展的21世纪,我们必须加强学习,追踪行业发展新方向,掌握行业新技术。否则,我们的知识就要落后,我们培养的学生就不能适应企业的要求。

五、对Solidworks 、Mastercam 软件有了进一步的提升

这次最大的收获是关于Solidworks 、Mastercam 软件的学习,我在这方面的基础很是薄弱的, 以前想在家自学, 但都因各种原因放弃, 因此很担心自己是否能学会。后在李体仁老师的耐心辅导以及学员的热心帮助下,我很快掌握了关于Solidworks 、Mastercam 的一些基本使用方法。目前,虽然还有许多知识需要我去研究和深化,但这次培训给我树立了学Solidworks 、Mastercam 软件的信心。培训结束了,但是它在我的心中永远留有记忆,因为它让我开拓了视野,为今后的

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发展打下了良好的基础,常言说得好“师傅领进门,修行在个人”,我一定会在此基础上认真学习,争取学到更多更实用的知识充实自己的教学工作,真正为培养有用人才而努力。

六、对自我的重新认识

通过学习使我的思想有了一个新的转变,作为一位数控专业课教师,必须具有渊博的专业知识,熟练的操作技能,良好的思维品质,特别是骨干教师,更应当掌握现代教育教学理论、掌握现代教育教学技术。受到李体仁老师教学方法的启发,在专业课的探究过程中,教师不应该仅仅把知识的传授作为自己教学的唯一目的,也不应该把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上,而是成为学习共同体中的成员,在问题面前教师和学生一起寻找答案,在探究的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。因此,教师的这种角色的特征是:(1)学生在自主观察、实训或讨论时,教师要积极地看,认真地听,设身处地地感受到学生的所作所为、所思所想,随时掌握课堂中的各种情况,考虑下一步如何指导学生学习。(2)给学生心理上的支持,创造良好的学习氛围,采用适当的方式,给学生精神上的安慰与鼓舞,使学生的思维更加活跃,探索的热情更加高涨。(3)注意培养学生的自律能力,注意教育学生遵守纪律,与同学友好相处,培养合作精神。(4)教师应全程参与学生的任务活动,鼓励学生动手动脑,而非代替学生活动,代替学生思考,教师应陪伴学生共同成长,做培养学生综合素养的启蒙者。

最后,我感谢国家给我这次学习的机会,感谢陕科大给我们搭建的学习平台,感谢所有为我们上课、为我们提供服务的老师们!今后我会学以致用,我会将在这里学到的新知识尽快地内化为自己的东西,运用于教育教学过程中去,结合我校的实际情况,及时地为学校的建设和发展出谋划策。在今后的工作中,我们将把所学到的知识、技能、理念应用到教育教学过程中去,不断改进和提高教育教学水平,不辜负学校和领导的期望,为职业教育事业做出自己的贡献!