我是学校的小主人
初三 散文 959字 1456人浏览 gexinli123

第六课 我是学校的小主人

活动目标

1. 知识目标:增强学生关心班级、热爱学校的情感。

2. 情感目标:培养学生的主人翁精神和责任感。使学生懂得民主、平等的含义,培养学生的民主意识。

3. 能力目标:培养学生的创造能力和想象能力。

活动准备

1. 在课前引导学生分组分类收集家乡的有关习俗资料。

2. 教师制作课件。

活动过程

一、谈话导入,揭示课题

学校是我们获取知识的净土,是培养人才的摇篮,是我们学习生活的乐园。在这个大家庭里,老师为了培养我们怎样做人,教导我们获取知识,付出了毕生心血。同学之间互相爱护、互相帮助、团结友爱。作为这个大家庭中的一员,我们要以主人翁的姿态来爱护我们的学校。

二、学生交流讨论

师:校园里绿树成荫,花坛里的鲜花争奇斗艳,作为主人你是否为每一棵树脚上一桶水,为每个花坛里拔去一颗杂草。

生:大型玩教具是我们游戏锻炼的设施,我们应该保护,作为主人,校园里的卫生需要我们去保持。

师:你可曾做到随手捡起一片纸屑,

这些是我们作为主任的责任,你可曾积极参加学校组织的各项活动,春季运动会是否有你的身姿。六一活动中你是否引吭高歌或翩翩起舞。

生:回答

师:同学们上节课我们大家共同学习了关心学校,有了主人

翁地位和责任感,还明白了民主和集体的关系,大家还记得当大家意见不同意的时候我们该怎么做吗?(生答)

师:小淘又有问题了,它在问我们除此之外还可以为学校做些什么?(生汇报):

师:同学们说的都很好,健康快乐的校园生活靠大家共同营造。我们的学校的一员,应该像小主人那样爱护学校,为学校的美好尽一份力吧。下面请同学们观看ppt 插图,看看他们在做些什么?

三、自主学习 合作探究 自主学习

认真读文,思考:三年二班学生在讨论学校绿化这件事。刘刚独自在教室后面看书,,他认为这件事是校长的事,和他没有关系,他的观点对吗?你如何看待这件事?

如果大家都像刘刚这样会怎样?(生答)

合作探究:

根据书中小朋友们讨论的问题,再结合咱们自己学校的情况,你对咱们学校有哪些好的建议呢? (学生组内讨论)

将自己的建议说给全班同学听,其他同学可以帮助合理地补充、完善

四、归纳总结

同学们,作为学校的小主人,你是否为保持这一方净土而付出过,为保护学校的财产而尽力过,让我们从自身做起,做一名真正的小主人

五、课下思考题

作为学校的主人,你为学校做了哪些事?