作文培训要点
初一 散文 1581字 476人浏览 pinzhyu

作文培训要点

一 《奇趣作文》《考级作文》的特点及教法

二作文课的基本要求:

(1)“板书设计”要到位。板书是艺术而不是形式,既有本课内容的内涵,又是展现教育理念的舞台,还要达到“举一反三”“触类旁通”的目的。

(2)“ 阅读题”的选择上要精练有意义。做题时尽量能从本题上扩展出去,多联系写作,多联系阅读中的常识和贴近学生的生活。

(3)“教材运用”:作文教学中要兼顾该年级学生的公立学校教材的进度,尤其是考试前夕,多练笔,抓亮点。

(4) “写作方法”:①作文课上,要不断提示或教给学生如何运用学过或积累的好词句、好诗歌、好名句,随时借用、引用、运用、化用到学生的作文里去。②作文课上要不断提示作文的写作要领、层次、选材、开头、结尾等要点,加深学生的写作印象。③学习例文时不忘分析写作特点。④ 可结合学生学过的课本教材中有类似写法的文章,来加深学生对这种写法的理解和运用。

(5)“修改作文”:备课精细一点,尤其小学生作文,要有修改的目的,一节课上抓住要点学会修改,面面俱到的修改往往起不到好的效果,学会运用切实可行的作文修改方法。

(6)“讲评作文”上,尽量少使用本班学生的作文作为优秀例文让学生去点评,尽量不采用学生之间互相点评作文,批改、讲评学生作文都要抓住要点,(面批)在指出学生作文不足的同时,要多采用同话题的优秀范文去讲评,让学生知道这篇作文如何写才是好作文。

(7)“看图写文”,要做到:①明确目标,培养学生的注意力及观察力。②遵循由表及里、由粗到细的观察原则,步步深入地过渡,培养观察事物、表达事物的能力。③带着问题训练写话。④让学生做图画

中的主角。

(8)抓“积累”:写好一篇作文非一日之功,要培养学生学会“积累”的好习惯,天长日久,滴水成冰,“厚积薄发”,可采用一些小方法来提高学生这方面的兴趣。

(9)抓好低年级的作文起步教学,除兴趣外,还有文章的选材、立意、结构、写法等各个方面下点功夫。

(10)作文课时安排:珍惜宝贵的三节课时间,充分利用。讲重点带弱点;讲特点带新点;讲大面带小面;讲新课带复习,把时间与教学 内容充分结合在一起,效率高。

十一 抓课堂效果。课堂上调动学生积极性,活跃气氛,要靠老师的管理调动。如:①课前5分钟的讲故事、背名言、谈名人等 ②课文中的穿插与例文有关的新闻、故事、写法等 ③

事先准备好的小资料、小习题(改错字、改病句、仿写、给词造句、填标点、俗语谚语填空、名著填空等)

十二 阅读写作与思想教育相结合。

十三 学生生源。 留住学生、扩大招生靠的是老师的亲和力或知识量。

三 教师本身的修养

1 给学生一碗水,要做到自己有一桶水,老师要多去读名著,读名家散文,丰富自己的内心世界,用于课堂的知识传授。

2建议教师练习写一些“下水文”,一方面练笔,一方面提高自己指导学生作文的能力。

3 在阅读名家散文中可以借鉴名家的写法、选材、构思等,灌输给学生,这种能力对学生写作上潜移默化的影响不可小视。

4 教师在讲课的同时,不断地向学生灌输写作意识,把你日常观察到的事物变化,听到看到的新闻、名人故事无意识地传授给上课的学生,这也是一种教学能力的培养。

5 教师要熟悉所教年级学生的教材,有哪些课文,大纲要求是什么。

四 推荐几篇美文

一 毕淑敏《常读常新的人鱼公主》

二 刘亚洲的《给儿子的一封信》

三 梁衡的《乱世中的美神》

四 王海桐的《北大,我美丽而羞涩的梦》

五 贾平凹《读书示小妹十八生日书》

六 梁晓声的《温馨》

七 朱自清的《冬日》

八 三毛的《胆小鬼》

九 田晓菲的《十三岁的际遇》

十 罗兰的《写给秋天》

十一 叶文玲的《我的长生果》

五 课堂中常会出现的问题

1 智力差些不会写作文的学生

2 写作较好反映快的学生

3 教师如何管理小学高年级和初中生

4课堂管理与沟通

5 教材重难点的把握

六 培训后写一篇不少于800字的《培训反馈》于4月2日前上传作文教研室。