责任伴我行,平凡也美丽doc
初三 议论文 8字 216人浏览 ggm35290817698

责任伴我行,平凡也美丽

晚饭后散步到新余四中门口,发现校门口贴着金榜题名的光荣榜。出于好奇抬头细看,许多熟悉的名字跳入我的眼帘。是啊!又是六年过去了,曾经不懂事的孩子已经长大,他们即将踏进大学的殿堂,开始新的学习征程。我的心里顿时涌起阵阵激动和欣慰。忽然间觉得时间过得太快,转眼自己从教已二十四年了。这是辛劳的二十四年,是收获的二十四年,也是幸福的二十四年。二十四年中,我怀着满腔的热情和强烈的责任心兢兢业业地工作,觉得自己虽然平凡,但也美丽。

一、教育无小事,让每一个孩子的心田洒满阳光。

一踏上工作岗位,领导就安排我教语文,任班主任。从此,我和孩子们结下了不解之缘。低年级的孩子特别爱告状,总是有人哭哭啼啼来找我:“老师,她骂我是猪。”“老师,他打我。”“老师,她弄脏了我的本子。”“老师,他昨天送给我的东西今天又要回去,我不给,他就抢。”„„全是一些琐琐碎碎、鸡毛蒜皮的小事。不管学生为什么事情来找我,我总是认真听学生诉说,把有关同学都找来,清楚地了解事情的来龙去脉之后,悉心呵护、安慰受委屈的同学;耐心开导、教育犯错误的同学;循循善诱,教学生做人的道理,让每一位带着委屈哭着来找我的孩子笑着离开。上课讲课,下课找学生谈心,一天到晚不停地说话,嗓子天天是沙哑的。老师们看我这样,纷纷给我支招,有的说:“要教育学生小事自己处理,不能随便来找老师。”有的说:“干脆规定不准告状。”„„ 对于老师们的好心,我不置可否地淡淡一笑,之后依旧是我行我素。因为我深深懂得,教师所从事的是塑造人的灵魂的工作,走进学生的内心世界,为他们扫除心灵的阴霾,让阳光洒满心田,培养学生健全的人格和正确的世界观、人生观,是我们义不容辞的责任。也许有人会说,芝麻大的小事,用得着这么较真吗?我认为:孩子无小事,教育无小事。著名教育家陶行知说:“人人都说小孩小,小

孩人小心不小。你若以为小孩小,你比小孩还要小。”二十多年来,我认真对待孩子的每一件小事,也因此赢得了孩子们的信任和喜爱,孩子们都愿意和我说心里话。很多学生高中或大学毕业后来看我,说起小时候的事,他们兴奋异常,如数家珍般诉说着一件件、一桩桩关于我和他们的小事。许多事情我已记不太清了,但在学生的心里,却打上了深深的烙印。许多学生发自肺腑地对我说:“张老师,我们认为你是最好的老师。因为,你对我们所有的人都好。我们永远不会忘记你!”听着这样的话语,我的心醉了。

二、教学激潜能,让生命焕发光彩。

“教学”是最基本的工作,让学生喜欢上自己的课,希望通过自己的引导切实提高学习能力。这是每一位教师的愿望,也是教育的重要价值取向。然而,在具体的教学实践中,要真正达到这样的目标并非易事。因为这需要爱心,需要智慧,需要全身心的投入,需要锲而不舍的追求。对于我来说,真正使我爱上教师这一职业的是那些可爱的孩子,而让我成长和进步的是那些友善的师长、同事和教育教学实践。我知道自己并不聪明,但我懂得笨鸟先飞的道理。我要求自己学习要勤,钻研教材要深,向学校里的优秀教师学习、取经。一有空就去听优秀教师的课,回来便琢磨,模仿,实践,一次不行,就来第二次,第三次尝试。常常是教学设想推敲了无数次,备课的教案改了又改,最后才换来一次比较满意的结果。白天上课,批改作业,辅导学生,晚上备课,读书。从优化教学过程,到让板书简洁明了,从现代化教学手段的运用,到独特的教学设计„„我深知,没有一个高的站位,就不会有大的进步。为此,我在紧张的工作之余,坚持学习文化科学知识,钻研教育教学理论,苦练教学基本功。我深知,作为语文老师,说好普通话是一项重要的基本功。因此,我积极参加普通话培训,加强普通话练习,终于成为一名省普通话测试员。为了提高自己的业务能力,我踊跃参加学校的一切赛课活动,语文、思品、自然优质课的赛坛上都有我活动的身影。我参加比赛

不为别的,只想逼自己进步。除此之外,我还经常主动承担学校的公开课、对外开放课。多年的知识积累和教学实践经验,使我的教学能力不断提高,逐步形成了语文教学“真实、扎实、朴实、灵活、大气开放”的独特风格。终于,学生喜欢听我的课,同事们也喜欢听我的课。喜怒哀乐,成功失败,一晃而过。我先后荣获 “新余市教书育人能手”、“新余市骨干教师”、“新余市教科研管理工作先进个人”、“新余市优秀学习型教师”、“人教版小学语文实验教材实验工作优秀教师”、新世纪小学语文课程改革实验“优秀教师”、“江西省小学语文学科带头人”等荣誉称号。

三、教研促发展,没有最好,但求更好。

2002年4月,我被提拔到教导处工作,深感自己责任重大。不光自己能力要强,还要带领老师们学习先进教育理念,使他们紧跟教改步伐,尽快提升自己的教学能力。为此,我创新教研形式,积极组织开展丰富多彩的教研活动和岗位练兵活动,如:师徒结对、同课异构研讨课、新老师汇报课、年级合作教学、教师说课比赛、基本功竞赛、学科优质课竞赛、送课下乡、对外开放等。并在认真、扎实地抓好教研工作的基础上主动为老师们上课改示范课。2002年秋季,我为老师们上信息技术与小学语文学科整合课《鸟的天堂》,使老师们明白了信息技术和小学语文整合,可以培养学生多方面的能力,可以达到事半功倍的教学效果。2004年,为老师们上引导朗读示范课《秋天的雨》。 2007年,又主动承担了对外开放课《搭石》,为老师们展示了设境采访、情境体验、创设情境引读等教学方法的妙用。2009年3月,我在一星期内向全市教师开放了两堂课,一堂习作指导,一堂习作讲评课。这两堂课,既符合新课改的精神,又符合学生的实际,不仅仅适合公开教学,也适用我们常态下的教学。无论是教学形式还是教学内容都令听课的老师耳目一新,课堂上学生兴趣盎然,师生其乐融融,收到了很好的教学效果,为全市的作文教学起到了很好的示范作用。

作为省级学科带头人,我能主动带领教师与时惧进,大胆地进行教改探索,在教学中引导教师用先进的教学理念指导自己的实践活动,突破固有的思维模式,从每个教学环节入手,大胆进行改革创新。尤其对待青年教师,我更是倾尽全力,毫无保留地把自己的感悟、经验一股脑儿地教给他们。经常深入课堂听课,及时与他们交流听课的感受,指出闪光点和不足之处。尤其是对学校老师的参赛课,我更是用尽了心思,把它当成自己上课去思考,经常是吃饭、骑车、睡觉都在思考,从课的结构到过渡语以及学生的实际水平、课堂反应,都是我考虑的内容。2010年指导詹一群老师参加全市品德与生活、品德与社会优质课比赛获一等奖,并即将代表新余市赴省里参赛;指导彭天华老师参加小学语文优质研究课比赛获全国一等奖、全省一等奖„„看到青年教师的巨大进步,我感到自己的努力没有白费。老师们常常心疼地劝我:别太操心。每当此时,我的心里溢满了幸福和感激,更坚定了我继续努力的决心。因为,我的追求是:没有最好,但求更好。

二十多年中,我送走了一批又一批合格的学生,我常想,虽然每一个站在三尺讲台的教师都只是一名默默无闻的耕耘者,但我们的学生会成为一个个出色的人。我们的人生追求会在一批又一批学生身上得到延续。我们虽然平凡,但也美丽。

2010年9月