《美丽的草原我的家》说课材料
初二 记叙文 1146字 653人浏览 舞雪梦蝶

《美丽的草原我的家》说课材料 课前引领说课:

<美丽的草原我的家>是一首以歌词为体裁的精读课. 本节课教学的小课题是“培养学生语感,提高读写能力”因此“读”是主要的教学手段。从读入手,以读贯穿本课教学的始终。采用教师范读、学生自由读、比赛读、品读、齐读、回读等多种方式朗读,读出景美、人美、情更美的意境。从而实现本课教学目标。 教学说课:

说教材:

我执教的是长春版小学语文第六册第七版块《走进草原》的第一篇课文《美丽的草原我的家》,是由火华作词, 阿拉腾奥勒作曲的一首歌。这首歌由蒙古族歌手德德玛首唱,并在近三十年的岁月中久久萦绕在人们心头的动人旋律,曾经引发了多少人对内蒙古大草原的无限遐思与神往!这首歌使人们仿佛看到在那片广阔的大草原上,辛勤的牧民在描绘最新最美的图画,真实的表达了蒙古族人民对草原的深切热爱之情。

说课标:

课程标准要求第二学段的学生要加强朗读,训练有感情的朗读,学习运用多种方法理解词、句、段,进而把握主要内容,体会文章的思想感情。因此我将本课设计为两课时,本节课为第二课时. 说教学设计理念:

语文教学中,读是不可缺少的教学手段,也是学生必具的语文能力。本节课力争解决的一个问题是:培养学生的语感,提高学生的读写能力。这篇文章语句凝练优美、行文流畅、结构清晰。教学中,从读入手,以读贯穿本文教学的始终,采用范读、自由读、比赛读、品读、齐读、回读,读出景美、人美、情更美的意境. 一步步达到教学目标。

说教学目标:

1、培养有感情地朗读课文,理解和感受草原的神奇和美丽。

2、读写结合提高读写能力

教学重点:

1、通过多种方式朗读培养学生语感

2、了解草原、热爱草原

教学难点:

1 、体会“牧民描绘幸福景,春光万里美如画。”深刻含义

2、运用本课“比喻”修辞进行仿写小练笔

说教学流程设计:

一、 导入新课

二、 精读感悟。

1、教师配乐范读课文。

2、学生配乐有感情的朗读课文。并在头脑中形成画面。边读边想:歌词中描写了哪些优美的景色。

(1)、学生汇报:(绿草、遍地花、彩蝶纷飞、百鸟、一湾碧水、晚霞、骏马、牛羊、水清草美、毡包)

师:接下来请同学们欣赏这些美景。(课件展示草原景色)

(2)、读词语想画面:风吹绿草、彩蝶纷飞、水清草美、绿色的海、一湾碧水、春光万里、遍地花、百鸟唱、彩云朵、珍珠撒、映晚霞、白莲花、幸福景、美如画、满天涯)

3、逐节品读感悟。从而体会作者对草原及草原人民的无限热爱。

三、回读再悟。

指名配乐朗诵,激发学生饱满的朗读情绪,再次感受草原的美,从而,更加热爱草原。

四、仿写小擂台。通过仿写,读写结合,提高写作能力。

五、实践拓展。这一环节可以丰富学生词汇,提高表达能力。

六、欣赏歌曲《美丽的草原我的家》。促进学科整合。一边欣赏,

一边再现草原美景。

课后反思性说课:

达到教学预设效果