可爱的小兔
初二 记叙文 1300字 233人浏览 独爱檀香

重点领域:健康

活动形式:集体

适合年龄:3-4岁

《可爱的小兔》

张天云

一、设计思路:

小班孩子多是3-4岁的年龄阶段,孩子爱蹦爱跳好动。而且模仿性极强,对周围新事物的好奇心也很强。因此将小兔子一家寻找食物和拔萝卜的情节形象的展现给孩子的同时,吸引孩子模仿可爱的小兔子双脚蹦着前进。进而让孩子感受兔子的可爱和了解兔子特征的同时,锻炼自己身体素质与能力。

二、活动目标:

1. 体验和同伴一同游戏的快乐。

2. 能双脚同时向前连续进行跳。

3. 了解兔子特点与习惯,感知小兔子的可爱。

三、活动重难点

1. 重点:体验游戏快乐的同时能够并着双脚向前连续跳。

2. 难点:了解兔子习惯特点,感知兔子的可爱之处。

四、活动准备

1. 自制仿实体胡萝卜若干、泡沫板制作的土地一大块、兔子家一个。

2. 兔子头是若干、手提小篮子若干(可以是硬纸折叠而成)

3. 音乐《拔萝卜》

五、活动过程

(一)、活动导入

师:宝贝们,老师模仿一个小动物,你们猜猜看是那中小动物,看谁能猜出来?

老师两手“v ”举头,双脚蹦着连续向前。(幼儿说出模仿动物)

师:现在老师是兔妈妈,宝贝们是兔宝宝。我们一起做早操吧。

师幼同做热身操。

(二)、活动过程与方法

1. 游戏“兔子一家找食物”,练习双脚向前进行跳。

①教师将兔子家放在操场一边,给幼儿戴上兔子头饰。 ②师:天冷了,兔宝宝们跟着兔妈妈找食物准备过冬吧! ③幼儿跟着教师练习双脚向前进行跳跃。跳跃的时间、距离根据幼儿情况调整。鼓励幼儿坚持跳到指定的地方。幼儿游戏3-4次。

④表杨跳的好的幼儿,并请其示范,集体练习。

2. 游戏“兔子一家拔萝卜”。

①在操场另一边摆放土地,并将萝卜放入土地的洞里。

②请幼儿像小兔子一样双脚同时离地跳着去查看萝卜的生长情况

③幼儿讲述自己的发现:萝卜长大了,有很多萝卜。

④(循环)播放音乐“拔萝卜”并请一位幼儿示范:拿一个小篮子去萝卜地里拔萝卜,喊口号“黑-哟-黑-哟-”让幼儿形象的感知拔萝卜的过程。篮子只容得下一个萝卜。幼儿提着放萝卜的小篮子像小兔子一样蹦回兔子家。

⑤幼儿集体游戏,教师巡回指导。发现幼儿共同发生的问题,集中起来再提要求。

3. 师幼一起总结游戏情况,引导幼儿体验集体游戏的快乐。 ①师:小兔子真能干,跳了很远帮妈妈拔萝卜,我们一起数数自己拔了几个萝卜。

②将萝卜集中在一起,幼儿体验集体劳动的成就感。

(三)、活动结束

幼儿跟着教师做放松动作。

主要是腿部的放松动作。甩甩腿、敲敲腿、捏捏腿、抖抖腿原地走动等。

六、相关领域:语言《拔萝卜》幼儿实际感知拔萝卜的过程,及拔萝卜后的成就感。

音乐《拔萝卜》让幼儿感知拔萝卜的节奏感,形象生动的体验拔萝卜的乐趣。

七、活动反思

活动前,让幼儿了解小兔子乖乖故事以及关于小兔子的儿歌。让幼儿对小兔子有了解的兴趣和欲望。

活动中幼儿对小兔子有进一步的了解,感知小兔子的形象特征、习惯、生物界的所属关系等。一系列的联系起来,并在幼儿实际活动中亲自感受兔子的习惯和行为特征,能够更好的感知了解小兔子的可爱之处,同时锻炼自己的腿部协调能力,并喜欢集体游戏。

活动后,幼儿能够在生活中遇到萝卜时联系到可爱的小兔子,并喜爱扮演小兔子,对集体活动很热衷。

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