语文教学比武《麻雀》教学设计
初一 读后感 926字 106人浏览 吾爱泡妞秘籍

《麻雀》

第二课时

一、 复习生字、新词。

二、 讲解课文:

1、 学习第一段,全班齐读,并回答:

文中事情发生的时间(我打猎回来),和地点(林荫路)。

2、 学习第二段,看发生了什么事情?

(猎狗发现了野物)

3、 想一想:故事发生的原因:

⑴猎狗发现的猎物是什么?

(小麻雀,叫人读出发现的原话!)

⑵站在地上的小麻雀是什么神态?并读相关句子。

(呆呆地站在地上,无可奈何地拍打着小翅膀。‘无可奈何’的意思和感受)

⑶你从那些地方看出小麻雀才刚出生不久?(嫩黄、绒毛) 又从哪里看出是从巢里掉下来的,为什么会掉下来?(风猛烈的摇撼着) ⑷读第三段(范读,齐读,指名),重点读出猛烈、呆呆、无可奈何、嫩黄、绒毛、刚出生不久、掉等字词。

4、 研讨:事情发生的经过:

⑴当猎狗发现小麻雀时它是怎么做的?

(走进、嗅、张嘴、露牙齿)

接着又发生了什么事情呢?

(突然,一只老麻雀像石头一样似的落下来了)

⑵体会‘绝望’一词的意思,并分析老麻雀为什么会‘绝望’

(因为它只能用尖叫来表达自己对于猎狗的恐惧和保护自己孩子而牺牲自己也在所不惜的气概)

⑶老麻雀这么急切地下来,是要做什么?并带着这个问题一起读第5段。

(老麻雀要用自己的身躯掩护小麻雀,拯救自己的孩子) ‘拯救’一词的意思,你怎么理解。

(尽自己最大的力量救助,老麻雀最大的力量就是自己下去了) 讨论:一只老麻雀斗的过猎狗吗?

(斗不过)

既然斗不过为什么还要下来呢?

(为了自己的孩子)

是什么样的勇气让它下来的?

(一种强大的力量。母爱。)

⑷面对如此无畏的老麻雀,猎狗是怎么做的呢?并齐声朗读第6段。 (愣住、慢慢地、慢慢地向后退)

问:猎狗为什么会愣住?

(被老麻雀的勇气震惊)

问:“慢慢地、慢慢地向后退“说明什么?

(说明猎狗害怕?猎狗倍征服?猎狗打算吃老麻雀和小麻雀?)

再次齐读一次第6段。

5、 讨论:故事的结尾:

作者为什么会急忙的将猎狗召回?

(不忍,或者感动。)

三:总结全文

作者通过真实的描写,使我们感受到世间最伟大的爱的力量,这种力量不分种族。因为这种力量,他拯救了小麻雀;征服了猎狗;感动了“我”;打动了每位读者的心

四:感情升华

课文讲的是麻雀间的爱,那么同学们你们还会想到那些不同的“爱”呢?

(人与人,人与动物,更甚者还有与植物之间)