生物角
初一 记叙文 994字 2787人浏览 qq136878921

2. 生物角(第二课时)

一.教学要求:

1. 学会本课三个生字新词。会用“不仅„„而且„„”仿写句子。

2. 看图理解课文内容,培养学生对搞生物角这一类活动的兴趣。

3. 理解课文是分几方面讲教室的生物角的。学习课文第二自然段的写法,看图说、写一段话。

4. 能正确地、流畅地朗读课文。会背诵、默写课文第二、三自然段。

5. 能按要求预习课文。

二.教学重难点:

重点是理解课文是分几方面讲教室里的生物角的,其中讲生物角的样子的是重中之重。这也是教学的难点。

三.教学时间:

5课时

四.教具准备:

挂图 放大课文

五.教学过程:

㈠复习导入

看拼音,写词语

g ē bǎn chén liè guān shǎng yìng cì y ōu xián (搁 板) (陈 列) (观 赏) (硬 刺) (悠 闲) tí xǐng shān hú biāo běn

(提 醒) (珊 瑚) (标 本)

㈡ 新授。

1. 教学第二自然段。

(1) 指名读第二自然段。

(2) 让学生说说生物角的位置。

(3) 让学生边读边看图,说说生物角是什么样子的。 上面一层:玻璃缸、活泼可爱的小金鱼。

中间一层:珊瑚、贝壳等标本。

底 层:水仙花、宝石花、仙人球。

(4) 理解重点句。

● 小金鱼在鱼缸里自由自在的游来游去,尤其是那条“水泡眼”,在水草中间悠闲地穿行。(这句中“自由自在”、“悠闲”写出了金鱼不受约束,闲适的生活。)

● 它似乎在提醒人们:“只准观赏,不准动手。”(这句话以拟人的写法讲了仙人球硬刺的作用,想象丰富,富有情趣。

(5) 让学生朗读这一自然段。

(6) 学生思考:课文第二部分分几步来讲生物角的?每部

分讲什么?重点讲了哪些东西?

(7) 讨论,师小结:课文第三自然段是分两部分来讲生物

角的。第一部分:讲生物角的位置。第二部分讲生物

角的样子。

重点讲生物角的样子。

(8) 让学生说说课文第二自然段是按怎样的顺序讲生物

角的样

样子的。(按从上到下的顺序,分上、中、下三层来讲

生物角的样子的)

㈢ 巩固练习。

让学生读课文第二自然段,说说三角架的每一层都有些什么。 ㈣ 课堂小结。

这节课我们学习了课文第二自然段,了解了生物角的位置 样子。讲生物角的样子是按从上到下的顺序,分上、中、下三层来讲的。

六.作业设计

朗读课文并默写课文第二自然段。