2. 生物角(第二课时)
一.教学要求:
1. 学会本课三个生字新词。会用“不仅„„而且„„”仿写句子。
2. 看图理解课文内容,培养学生对搞生物角这一类活动的兴趣。
3. 理解课文是分几方面讲教室的生物角的。学习课文第二自然段的写法,看图说、写一段话。
4. 能正确地、流畅地朗读课文。会背诵、默写课文第二、三自然段。
5. 能按要求预习课文。
二.教学重难点:
重点是理解课文是分几方面讲教室里的生物角的,其中讲生物角的样子的是重中之重。这也是教学的难点。
三.教学时间:
5课时
四.教具准备:
挂图 放大课文
五.教学过程:
㈠复习导入
看拼音,写词语
g ē bǎn chén liè guān shǎng yìng cì y ōu xián (搁 板) (陈 列) (观 赏) (硬 刺) (悠 闲) tí xǐng shān hú biāo běn
(提 醒) (珊 瑚) (标 本)
㈡ 新授。
1. 教学第二自然段。
(1) 指名读第二自然段。
(2) 让学生说说生物角的位置。
(3) 让学生边读边看图,说说生物角是什么样子的。 上面一层:玻璃缸、活泼可爱的小金鱼。
中间一层:珊瑚、贝壳等标本。
底 层:水仙花、宝石花、仙人球。
(4) 理解重点句。
● 小金鱼在鱼缸里自由自在的游来游去,尤其是那条“水泡眼”,在水草中间悠闲地穿行。(这句中“自由自在”、“悠闲”写出了金鱼不受约束,闲适的生活。)
● 它似乎在提醒人们:“只准观赏,不准动手。”(这句话以拟人的写法讲了仙人球硬刺的作用,想象丰富,富有情趣。
(5) 让学生朗读这一自然段。
(6) 学生思考:课文第二部分分几步来讲生物角的?每部
分讲什么?重点讲了哪些东西?
(7) 讨论,师小结:课文第三自然段是分两部分来讲生物
角的。第一部分:讲生物角的位置。第二部分讲生物
角的样子。
重点讲生物角的样子。
(8) 让学生说说课文第二自然段是按怎样的顺序讲生物
角的样
样子的。(按从上到下的顺序,分上、中、下三层来讲
生物角的样子的)
㈢ 巩固练习。
让学生读课文第二自然段,说说三角架的每一层都有些什么。 ㈣ 课堂小结。
这节课我们学习了课文第二自然段,了解了生物角的位置 样子。讲生物角的样子是按从上到下的顺序,分上、中、下三层来讲的。
六.作业设计
朗读课文并默写课文第二自然段。
生物角
初一
记叙文
994字
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qq136878921
完