默默奉献
五年级 记叙文 2304字 68人浏览 最爱婚纱慧慧

1 默默耕耘,甘于奉献

——何仲耀老师参加 “敬业奉献模范”候选材料 何仲耀同志,现年48周岁,1985年参加工作,在他的个人档案里,记载着二十四年的工作历程。他用青春在教育的“画卷”里绘上了最鲜明的色彩,写下了最灿烂的诗句。他以校为家,公而忘私,任劳任怨,一心扑在工作上,恪尽职守,甘于奉献,热爱学生,在教师队伍中具有较高威信。 多年来,何仲耀同志一直担任班主任工作,在班级管理方面,他引入分层管理,实施“耐心教育”,坚持对学生“动之以情,晓之以理”,他认为爱心温暖和师生情感交流在学生教育转化过程中,起着无可替代的作用. “感人心者莫先乎情”。往往老师一句关切的话语,一个亲切的手势都会给学生带来无限的温暖,点燃他们进取的火花,从而拉近师生的距离。

一、热爱学生,真情奉献

爱是教育的基础,只有热爱学生,才能教好他们。师生有了爱,学生才会喜欢你,才会喜欢上你的课。在他现任的三年级(4)班由于学生来源复杂,百分之九十八的学生来自贫困的乡村,而且这些孩子大多数是留守儿童,由于贫困这些学生很少体验过成功的喜悦,在学习上缺少克服困难的勇气和信心。何老师把爱心真情奉献给那些生活在特殊家庭的孩子,把师爱的温暖送到孩子们的心窝里,激起学生对老师的爱戴和尊重,使他们把自己所感受到的爱,上升为对父母、同学、集体和社会的爱。他经常去家访,不厌其烦地做家长的思想工作,了解学生家庭情况,了解他们的个性、特长、爱好,了解他们的精神世界,从而理解他们,尊重他们,

2 从心灵上把学生“树立起来”。有个叫刘振宁的学生,冬天上课衣服单薄直发抖,他把自己孙子的毛衣送给他取暖; 有个姓王学生放学迟迟不敢回家,原来是家长叫买盐的两元钱丢了, 他把包里仅有两元钱给了学生; 有一次他正在上语文课,发现有个姓李的学生上课打瞌睡, 原来是发高烧生病了, 经过了解才知道该学生父母外出打工,由一位七十多岁的老奶奶带着,他二话没说背着这位同学直奔大水坑卫生院打针治疗;为不能到校上课的学生家里补课,为家庭贫困的学生捐款物……, 这样的事例太多太多,数不胜举。对有困难的学生给予帮助,对后进生更是关怀备至,对学生动之以情、晓之以理,用爱心温暖师生感情交流,点燃他们进取的火花,从而拉近师生的距离。多数学生家庭困难,他经常用他微薄的工资为学生购买作业本、铅笔等学习用具,孩子们及父母对他充满无限的感激。而他不指望学生偿还垫付的钱,也不期望学生日后来感恩图报,只是把爱心、真情奉献给学生。

二、从学生中来到学生中去

“从学生中来,到学生中去”这是何老师多年来总结出的一条行之有效的德育工作方法。

有一次,他班里有一位同学在一周之内连续三次没有完成作业,何老师 把这位学生请到办公室,耐心仔细的询问,原来,该生母亲早亡,父亲常年在外打工,继母对他不好,久而久之,他渐渐对学习失去了信心,抱着“当一天和尚撞一天钟——得过且过”的思想混日子。查到“病因”后,他首先通过电话找到学生的父亲,向他讲明情况外,取得了家长的支持,让这位学生到家中吃饭、写作业,他从生活、学习等方面对这位学生进行关怀照顾、教育和鼓励。精诚所至,金石为开。终于,何老师用他的真挚的言行,唤醒这位同学

3 那颗沉寂的心,这位同学完全振作起来,期中考试后他还当上了学习委员。

是的,“从学生中来,到学生中去”的确是一条行之有效的德育工作途径。

三、忠于职守,尽职尽责

在心中,何老师一直谨记一句话:“永远只有不合格的老师,没有不合格的学生。”因此,他常自问:你敬业了吗? 你尽责了吗? 你合格了吗? 反省之下,深感惶恐不安。于是,工作上何老师兢兢业业,脚踏实地,偶染小疾,也要带病坚持上课,生怕误人子弟。所以,从教二十几年年来,何老师从未因病请过假。

为了让学生更好地学习语文,何老师常常自己掏钱,免费为学生提供小笔记本,作为专用提问本,让学生把遇到的问题写在提问本上,课后向老师请教。日积月累,知识上的空白越来越少了。许多学生都通过“每日一问”取得很大进步和提高。为了帮助学生解答疑难,何老师常常为自己充电,上网查阅资料,到学校图书馆借阅各种书籍。

何老师常常告诫学生:凡事都要有恒心,有恒则胜,无恒则败。他认为要想学生相信并接受你的思想理论,就必须率先垂范,起表率作用。身教胜于言教。于是,他在工作中首先持之以恒,坚持不懈。他坚持不迟到,不早退,坚持查夜,督促午睡,坚持早起和学生一起进行晨练。无论春夏秋冬,一如既往,不折不扣。风里来,雨里去,师生共同见证成长岁月里的苦与乐。冬天到来,气候寒冷,上操的班级少了,带操的班主任也越来越少。再后来,就只有他一个班主任出现在球场上。师生相视无言,会心一笑,一股自豪之情涌上心头。

4 为了提高自己的教学水平,适应新形势下的教育工作,他除了自学外,还积极参加各种培训,注重学生思想政治教育,坚持把思想政治教育贯穿于教学活动中。学生是祖国明天的希望,少年在观念和习惯上接受健康向上的教育、培训高尚的情操、树立完美的人格至关重要。他努力把学生培养成为德、智、体全面发展的建设人才。他心甘情愿把青春奉献在教育上,播洒希望的种子,期待收获的明天。一分耕耘就有一分收获。何老师的付出得到验证,他连续几年荣获“优秀辅导员”、“语文学科带头人”、“优秀公务员”等荣誉称号。 由于教学成绩突出,他得到了学校的褒奖,家长的好评,学生的尊敬,全体教师学习的楷模。

二十四年的教坛耕耘,二十四年的桃李芬芳,捧着一颗赤诚的心,何老师无愧自己走过的路 。面对成绩他不居功自傲;面对未来他更是满怀信心,做一名合格的教师,育一代合格的人才。这,是他永远的追求!

2009年7月5日