我的语文故事
五年级 记叙文 765字 1196人浏览 李传华7

记得开学的第二个星期,老师就开始布置我们写一篇以“校园里的一处景物”为题目的作文, 同学们一听,马上你一言、我一语地谈论着校园里的美丽景观,然后各人拿着笔记本再去仔细观察, 为这第一稿文章准备写作素材。

第二天,同学们把写好的作文按时交给了老师,在上午的作文导评课上,老师先给同学们读出一篇作文,当同学们猜测是谁写的文章时,我心里不禁喜滋滋的,因为我知道老师读的正是我写的作文。看到同学们一个个赞赏的神情时,我心里更是甜甜的。老师开始讲评了:“刚才所读的这篇文章,对景物描写得很具体,不但写出了景物的特点,还运用了优美的词句,读后让人身临其境。但文章的总分结构不很明显,还没有很好地运用一些过渡语,使文章感觉不太连贯。”听了老师的详细点评,我顿时恍然大悟,自己写的这篇文章还真有这么多毛病,我兴奋的心情一下子冷静了下来。老师继续说:“写景的文章:一、开头要写出景物的具体地点和特点,二、要对景物的形状、大小、数量等进行具体描写,还可以运用一些比喻、排比、拟人方法加以想像,景物换时要注意加过渡语……”。老师的每一句话,就想甘泉一样流到我的心里。我明白了对景物描写要抓住细节,既可以具体写,也可以简单写。如:写田径场就要写出它的宽大美丽的特点,以及对它的面积进行描写,而对“陶趣池”来说,就要写出它精致的特点,要把“陶趣池”里的人和物写具体。老师说得好:“好的作文是反复修改出来的,就像一炉钢,千锤百炼才能炼出好钢”。想到这里,前面的得意心情没有了,我下决心认真对文章进行反复修改,把田径场的大小、形状写具体;把比喻用得更加贴切。就这样,我从标点符号到字、词、句,改了一遍又一遍,直到满意为止。最后,我的作文还得了“A+”呢。

在这节作文导评课里,我不但明白了写作上的一些基本方法,还学会了写作时常用的笔法技巧,这对我来说,收获真大啊。精彩内容,尽在百度攻略:http://gl.baidu.com