蚂蚁的启示-
六年级 记叙文 733字 45人浏览 风信子984

蚂蚁的启示

+++区+++实验小学 +++

读了这个故事,我不禁要质问:每天高高兴兴、辛勤工作的小蚂蚁做错了什么?最终卷铺盖走人的却是他?这个故事普遍适用于中国职场,可是魏老师却巧妙地创新拿来审视我们的教育,这其中也有很多共通之处。

小蚂蚁遇到一个贪得无厌的狮子老板。而我们的学生呢,其实也往往遇到的都是贪得无厌的老师。学生考了80分,你期望他考90分,学生考了90分,你又期望他拿100分,提高班级的平均分。可是学习这件事,是看孩子的爱好与否。

如果学生热爱学习,能够从学习中体会到快乐,你就是放手让学生自己去做,孩子照样能够有很大的学习收获,因为兴趣是最好的老师。

如果学生本来爱好学习,可是你的层层干预和监督机制,增加的他的心理负担,增加了很多看似有效实则无效的课业,还有时不时的利用班会进行学习成绩提高再教育和批评,使孩子渐渐觉得学习是一种任务和压力,不是快乐的时候,他便停止了。分数的倒退是孩子心理的直接反应,而老师却因此开始批评,孩子更感觉不到快乐,成绩越来越差,老师最后就想尽办法把这个拖班级后腿的孩子劝的转班或转学。

学生做错了什么?要经受这样的下场呢?孩子们只不过是想开开心心的学习,快快乐乐的生活。而老师却把轻松学习变成了沉重的

包袱,把学校从快乐园变成了折磨的失乐园,让孩子在巨大的心理负重下前行。不要说你想摆脱这个学生,其实孩子何尝不想摆脱这包袱自由奔跑?只是他的年纪让他不敢这么做,大多数孩子在痛苦的夹缝中艰难的学习。

作为一个班级的管理者和教学者,我们不能一味的给孩子施加压力。要蹲下跟孩子说话,站在他的角度上思考,和各个学科的老师配合好,课堂上合理利用时间,按时下课,作业留的适量,让学生在爱上学习,自觉主动的学习提高,做一个有品位的灵魂工程师!