送给盲婆婆的蝈蝈
初二 记叙文 3642字 227人浏览 狸毅炮

送给盲婆婆的蝈蝈

一、谈话导入:

1、小朋友,在教室里我们做了个小游戏,请小朋友们闭上眼睛扮盲人,把语文书从书包

里拿出来,现在请小朋友说说你们的感受。

2、指名说说感受。

3、是啊,盲人因为看不见五彩缤纷的世界,生活不方便, 很孤单、很寂寞,多么需要关心

啊。今天教室里就来了一位盲人,她就是?(出示盲婆婆图片)指名读准字音,这位婆婆姓盲吗?(不是,是眼睛失明了)对,这是一位盲人老婆婆,这位老婆婆一生很辛苦,到老了眼睛又看不见了,孤苦伶仃,她非常希望有人陪她人说说话,聊聊天。我们跟她打个招呼吧?指导读准字音“盲婆婆您好!”读准“您”,你们真有礼貌,接着你会做什么呢?

4、盲婆婆此时一点也不寂寞了,心理暖和和的。可是你们都要上学了,她一个人又要孤

零零地坐在院子里。(播放蝈蝈叫声)听,这是什么的叫声?

5、(再播放叫声)蝈蝈的叫声清脆悦耳,就像在唱歌,给人享受。 这只会唱歌的蝈蝈可

不是普通的蝈蝈,它是送给盲婆婆的蝈蝈,(出示课题读题)。

二整体感知课文

1. 如果你有这样会唱歌的蝈蝈愿意送给盲婆婆吗?(愿意)

2. 你会怎样送呢?我们还是跟书中的小朋友学一学吧!请小朋友一起来看一看,听一听。

3. 播放课文录音。

三、学习第一小节

1. 送给盲婆婆的蝈蝈,是一只怎样的蝈蝈呢? 的蝈蝈

2、(出示蝈蝈的图片)它活泼轻盈,浑身嫩绿,真是美丽动人。齐读:绿色的蝈蝈

3、小朋友们,谁给婆婆送蝈蝈啊?你们看,(出示明明捉蝈蝈的图片,师描述)那天明明在草地里玩,听见咯咯咯咯的叫声,他轻手轻脚走过去一看,是一只绿蝈蝈,他用手一扑。啊,抓住了!抓住了!诗歌中哪个词就写出了明明快乐的心情。(明明高兴地都笑出声来了)读词并板书:乐呵呵

4歌中的第一句话就写出了明明捉到蝈蝈时高兴的样子。谁来读:乐呵呵地捉回一只绿色的蝈蝈。

5. 引读

(蝈蝈在明明手里跳啊,蹦啊,明明的手痒痒的,心里真是乐开了花,读出明明的高兴) (这只蝈蝈翠绿翠绿的,就象玉雕出来似的,可漂亮了。读出它的美)

6、小结:如果老师捉到了这只绿色的会唱歌的蝈蝈,我会用金黄的竹蔑编一只小巧的笼子,让这只油绿油绿的蝈蝈住进新房。每天为我唱着田野里绿色的歌,会给我带来许多的快乐。

8、这么可爱的蝈蝈,明明却把它送给了邻居家的盲婆婆。他难道不喜欢这只蝈蝈吗?他为什么要把蝈蝈送给盲婆婆呢?你觉得明明是个怎样的孩子。板书:爱心

9、是啊!这只蝈蝈人见人爱,明明他喜欢蝈蝈,但他心里更爱婆婆。所以他很开心地把蝈蝈送给了婆婆。诗歌中哪个词写出了明明是很开心地把蝈蝈送给了婆婆?读词:喜滋滋

10、多么可爱的明明啊,多么有爱心的明明啊,谁来读出明明开心的样子,读好第一自然段。 (评价引导:A 我听出来了,你很乐意把蝈蝈送给盲婆婆B 要是你脸上带点笑容,肯定能读得更好C 我看见明明活泼调皮的样子了)

11、让我们一起喜滋滋地读好第一自然段

四、学习第二自然段

1、明明捉到蝈蝈脸上乐呵呵,想到把蝈蝈送给婆婆,心里是喜滋滋的。明明多想让婆婆马上看见这只蝈蝈啊!他一边跑一边喊起来了。明明是怎么喊的呢?快大声地读读第二小节。

2、指导朗读

A 让我们一起来想象一下明明送蝈蝈的情景。明明提着那只可爱的蝈蝈,三步并作两步,急

冲冲地奔向盲婆婆家,刚到村口,他就大声喊:(训练:急切,高兴,大声)(男生读) B:明明跑到门口,已经气喘吁吁了,一边敲门,一边高兴地喊:(训练目标:急,断断续续、上气不接下气)(齐读)

C:婆婆开门了,明明亲昵地拉着婆婆的手说(训练目标:亲切,得意)(女生读) D:总结:小朋友们,来,我们和明明一起喜滋滋地喊——(齐读)

3、婆婆,我上学时,没人陪您。现在好了,这只蝈蝈可以替我给您唱歌,这样您就不会冷清了。指名读:在我上学的时候,就让它替我给您唱歌

4、从这句话中,你知道明明会为盲婆婆做哪些事情啊?明明是个怎样的孩子啊? 明明想到有婆婆可以和蝈蝈做伴,可高兴了。

5、谁来试着读读(评价引导:A 你是笑着说的B “您”字读得真好,读出了对奶奶的尊敬和喜爱C 想到蝈蝈可以和婆婆做伴,你很开心)

6、老师来当婆婆,谁来告诉我这个好消息。先自己练练,(情景模拟A 谢谢你,孩子,你想得真周到。B 是呀,你可真是我的开心果,你不在我可真不习惯,现在好了,蝈蝈和我做伴了。

7、谢谢孩子们,老师刚才闭着眼睛的时候,眼前除了黑暗还是黑暗。心里很害怕。可是听到你们天真,烂漫的声音我就觉得特别轻松,快乐。瞧,婆婆听了你们的话也很开心,她正眯着眼笑呢!来,带着这高兴的心情一起告诉婆婆这个好消息。

五、学习第四自然段

1 送完蝈蝈,明明该走了,他会怎么和婆婆告别呢?

2、恩,明明一边挥手和婆婆说再见一边还高声说——

婆婆,婆婆,这是一只会唱歌的蝈蝈,您听,它唱得多好,咯咯,咯咯

3、让我们都来做一只可爱的蝈蝈,带给盲婆婆更多的快乐,好不好?让我们一起来唱歌吧。读好:“咯咯,咯咯,咯咯。。。。。。。”(提示:我们的歌声不美,婆婆听了不会喜欢的。我们先来训练一下吧。老师来当指挥,小朋友们看清楚老师的手,手在下面,你们就轻轻唱,这样就高声唱。我们要唱得有高有低,有快有慢。我们来试试,准备一下,准备好了吗?) 齐唱,指名唱

现在老师不指挥了,你们爱怎么唱,就怎么唱。能行吗?(分小组唱)

(评价引导:A 你们的歌声高低起伏,有滋有味。B 歌声不断,快乐不断C 你们的歌声清脆悦耳D 你们真是一群会唱歌的蝈蝈)

4、我们现在来读读第四段,特别读好蝈蝈的歌声。

六、学习第三自然段

1、蝈蝈的歌声多么美妙动听,快捧起书,轻声读第三自然段。

2. (出示第三自然段)婆婆听了蝈蝈的歌声仿佛来到了什么地方,回到了什么时候。

3、美丽的田野充满生机,(出示图片)婆婆仿佛看到了什么呢?

预设:小朋友,你们真会发现美,你发现这是一条怎样的小溪?(欢快的流淌,溪水可真清啊,清的一眼看到底)读词:流淌的清波(评价:老师看到小鱼在游动了。真清啊!)

4. 你们想看一下美丽的田野吗?(出示:野外图。青的草,红的花,蓝的天,白的云,飞舞的蝴蝶,欢唱的小鸟,这就是婆婆儿时的乐园。)

5、小朋友们,看,小时候的婆婆多可爱,她常带着草帽,赤着小脚丫,在田野里尽情玩耍。她会玩些什么呢?说话:婆婆小时候会 。

6、孩子们,你们想到的这些开心事,就是婆婆儿时的欢乐。这么快乐的事你会忘记吗?婆婆也永远不会忘记。读词语:难忘的欢乐。婆婆年纪大了,岁月无情催人老,她的眼睛又看不见了,蝈蝈的歌声把婆婆带回了童年,让她又想起了快乐的往事。读词:往日难忘的欢乐

7. 你能读出蝈蝈给婆婆带来的快乐吗?

A 婆婆想到有一回在小溪里捉鱼,突然觉得脚底痒痒的,原来是一只小龙虾在蹭婆婆的小脚丫呢!读——(婆婆陶醉其中,读柔美)

B 婆婆想到有一次玩累了,便在红花地里睡着了,四周弥漫着花儿和泥土的清香。来轻轻地读,可别把婆婆吵醒了——。

C 婆婆想到了在青草地里逮蚂蚱的情景。蚂蚱跳啊跳,婆婆追啊追。读——。

8、拓展写诗:蝈蝈的歌声给婆婆带来了无穷的快乐。婆婆开心吗?明明开心吗?你们开心吗?老师也特别开心,真是打心眼里喜欢这只蝈蝈。蝈蝈的歌声实在太美了,来闭上眼睛欣赏一下(放蝈蝈的歌声)它的歌声还会把婆婆带到哪些地方呢?婆婆又会看到些什么呢?来静静地听,静静地想。

歌声会带你走进森林,看到 。

歌声会带你来到公园,闻到 。

歌声会带您走到海边,看到 。

歌声会领你走进二(3)班,看到 。

歌声会 , 。

小朋友们,你们的诗歌写得真好,说的时候还要让老师听出婆婆的快乐,好吗?

9、 蝈蝈的歌声使婆婆仿佛置身于美丽的大自然中,享受着阳光雨露,感受着鸟语花香。她听着想着,心里充满了欢乐。让我们一起感谢大自然的歌唱家——蝈蝈。感谢它给婆婆带来的欢乐。配乐齐读第三自然段。这么美好的文字,这么温馨的画面我们应该记在心里。练习背诵。

七、整合全文

1. 小朋友们读得真好。课文学完了,你们喜欢这只蝈蝈吗?你们更喜欢谁?

2、你们觉得明明其实明明给盲婆婆送去的是什么??

3、是啊,我们感受到了明明对婆婆无微不至的关爱,他给婆婆送了只会唱歌的蝈蝈,他把蝈蝈的歌声送给了婆婆,把欢乐送给了婆婆,更把自己真诚的爱心送给了婆婆。给婆婆送去了光明。婆婆开心了,他自己更开心。其实,在我们的生活中,不一定都有盲婆婆这样的盲人邻居,但是我们会在路上,车上遇到残疾或行动不便的人,我希望你们向课文中小朋友学习,给残疾人及需要帮助的人以爱心和帮助。正如歌中所唱,只要人人都献出一分爱,我们的生活将变得更美好,(播放《爱的奉献》)