12.小木偶的故事docx
初二 记叙文 604字 29人浏览 棉大碗

12、小木偶的故事

学习目标

1、认识本课生字,有感情的朗读课文。

2、了解小木偶的不幸遭遇,懂得其中蕴含的道理。

重、难点 理解课文内容,体会小木偶的内心活动。

学习活动设计

一、 导入

同学们,你们谁对木偶有所了解?文中小木偶的经历如何,在他身上发生了什么事?

二、导学

活动一:感知小木偶的故事

活动任务:课文讲主要讲了一件什么事?

活动流程:

1、明确任务:把活动一用课件呈现出来,并请一个小组读一读。

2、自主学习用自己喜欢的方式读课文,思考问题,并勾画生字词。用序号把自然段标出来。

3.小组讨论:把自主学习的想法在小组内交流。

4.展示分享:小组代表全班展示分享。

5.梳理提升:教师引导梳理“这个童话事故主要讲了什么?” 活动二:走进小木偶的故事

活动任务:小木偶遇到了什么麻烦?

活动流程:

教学反思:

这篇童话故事趣味性强,同学理解课文并不难。因此在教这课时,采用了以下教学流程:自读课文了解课文内容————-分角色读课文,体会故事蕴含的道理——————-积累词语,丰富语言——————展开想象,续编故事。因为这课表情的词特别多,所以俺布置了让同学划词、读词、理解词、运用词来达到积累运用的目的。我把“板着脸、笑嘻嘻、愤怒、亲热、温柔、痛苦、伤心、着急、委屈、生气、龇牙咧嘴、嘟嘟囔囔、可怜巴巴、放声大哭”板书在黑板上,然后让同学读词,以边读边做表情动作来理解词,最后以选词说话达到运用的目的。在这样的教学中,既轻松又收效好。