七年级语文下册 11《邓稼先》同步练习(3)(新版)新人教版
初一 读后感 10456字 1596人浏览 呼啦啦徐

1 11 邓稼先

一.语言积累与运用(20分)

1.下面加点字注音完全正确的是( )(2分)

A .元勋(x ūn ) 邓稼先(ji à) 妇孺皆知(r ú)

B .殷红(y ān ) 开拓(tu ò) 鲜为人知(x ǎn )

C .燕然(y àn ) 癌症(ái ) 鞠躬尽瘁(cu ì)

D .彷徨(hu áng ) 罗布泊(b ō) 风悲日曛(x ūn )

2.下列书写全部正确的一项是( )(2分)

A .悲惨 孕育 锋芒毕露 B.宰割 选聘 家愉户晓

C .奠基 颤抖 妇孺皆知 D.仰慕 勒功 死而后己

3.下列词语中,加点字的解释全部正确的一项是( )(2分)

A .任人宰割(比喻侵略、压迫、剥削。) 可歌可泣(小声哭,流泪) 鲜为人知(新鲜)

B .家喻户晓(说明) 至死不懈(松懈) 死而后已(停止)

C .当之无愧(愧疚) 截然不同(截止) 锋芒毕露(全、都)

D .马革裹尸(皮) 知人之明(眼力) 永恒的骄傲(值得自豪的)

4.依次填入下列句中横线上的关联词语,最恰当的一组是( )(2分)

1971年,在他和他的同事们被“四人帮”批判围攻的时候, 别人去和工宣队、军宣队讲理,恐怕要出惨案。 邓稼先去了, 能说服工宣队、军宣队的队员。这是真正的奇迹。

A .假使 可 就 B.如果 而 竟 C.如果 可 就 D.假使 而 竟

5.对下列句中破折号作用的表述,正确的一项是( )(2分)

事后我追想为什么那样大的感情震荡,是为了民族而自豪?还是为了稼先而感到傲?——我始终想不清楚。

A .表示解释说明 B.表示语音的延长

C .表示意思的转折或跳跃 D.表示意思的递进

6.指出下列句子所运用的修辞方法。(4分)

(1)“鞠躬尽瘁,死而后已”正好准确的描述了他的一生。( )

(2)“粗估”参数的时候,要有物理直觉;昼夜不断地筹划,要有数学见地;决定方案时,要有勇进的胆识和稳健的判断。( )

7.文学常识填空。(6分)

邓稼先是我国研制和发展 的重要技术领导人,为我国成功研制 和新型核武器作出了重大贡献。本文作者 美籍华裔 家,获1957年 物理学奖。

二.整体感悟(10分)

1.相比于一般的人物传记,本文是一个大手笔,这表现在哪些方面?(4分)

2.本文的语言很有特色,句式多变。这种多变的句式体现在哪些方面?有什么作用?(6分)

三.课文精彩语段阅读题(23分)

“我不能走”

青海、新疆、神秘的古罗布泊,马革裹尸的战场,不知道稼先有没有想起过我们在昆明时一起背诵的《吊古战场文》:

浩浩乎!平沙无垠,敻不见人。河水萦带,群山纠纷。黯兮惨悴,风悲日曛。蓬断草枯,凛若霜晨。鸟飞不下,兽铤亡群。亭长告余曰:“此古战场也!常覆三军。往往鬼哭,天阴则闻!“

也不知道稼先在蓬断草枯沙漠中埋葬同事、埋葬下属的时候是什么心情?“粗估”参数的时候,要有物理直觉;昼夜不断地筹划,要有数学见地;决定方案时要有勇进的胆识和稳健的判断。可是理论是否准确永远是一个问题。不知稼先在关键性的方案上签字的时候,手有没有颤抖?

戈壁滩上常常风沙呼啸,气温往往在零下三十多摄氏度。核武器试验时大大小小突发的问题必层出不穷。稼先虽有“福将”之称,意外总是不能完全避免的。1982年,他做了核武器研究院院长以后,一次井下突然有一个信号测不到了,大家十分焦急,人们劝他回去,他只说了一句话:“我不能走。”

假如有一天哪位导演要摄制《邓稼先传》,我要向他建议采用五四时代的一首歌作为背景音乐,那是我儿时从父亲口中学到的:

中国男儿 中国男儿

要将只手撑天空

长江大河 亚洲之东 峨峨昆仑

古今多少奇丈夫

碎首黄尘 燕然勒功 至今热血犹殷红

2 我父亲诞生于1896年,那是中华民族任人宰割的时代,他一生都喜欢这首歌曲。

1.选文引用《吊古战场文》渲染了一种 的气氛,作者引用它的目的是 (2分)

2.也不知道稼先在蓬断草枯沙漠中埋葬同事、埋葬下属的时候是什么心情?请你联系上下文揣测邓稼先此时的心情。(2分)

3.“可是理论是否准确永远是一个问题。”这句话的内在含义是什么?(2分)

4.“我不能走。”这句话表现了邓稼先怎样的品质?(2分)

5.联系上下文,解释下列词语及加点字的大意。(2)

(1)马革裹尸:

(2)热泪盈眶:

(3)鞠躬尽瘁,死而后已:

(4)家喻户晓:

6.选文以“我不能走”为标题,如改成“他忠于职守”好不好,为什么?(2)

7.杨振宁先生在写邓稼先时引用唐代散文《吊古战场文》中的一段,其作用如何?(2)

8.现在各种媒体逐渐发达起来,各种虚构的电视剧喋喋不休地“侃”着生活琐事。杨振宁在文中说“假如有一天哪位导演要摄制‘邓稼先传’”,你觉得有必要吗?(2)

9.范仲淹在他的一首词——《渔家傲》中说:“燕然未勒归无计。”文中也有取此意的一句,应该是哪一句?(2)

10. 请将“A 胆识 B见地 C判断 D直觉”填入文中相应的空白处。(1)

11. 请找出文章里有关环境描写的句子,并说说它的作用。(2)

12. 文段结尾的歌词对于表现邓稼先有何作用?(2)

四.拓展阅读题(15分)

领导干部的楷模—孔繁森

新华社记者 人民日报记者 西藏日报记者 大众日报记者

①也许,岁月能改变山河,但历史将不断证明,有一种精神永远不会失落。崇高、忠诚和无私,将超越时空,

成为人类永恒的追求。

②也许,时间会冲淡记忆,但人们绝不会忘记,20世纪90年代,有这样一位共产党员,他的理想,他的信念,他的人格,他的情操,使千万人的心灵为之震撼。

③他,就是原中共阿里地委书记孔繁森。他把自己的一腔热血洒在西藏高原。

④令人痛惜的意外事情发生了。

⑤1994年11月29日,孔繁森在去新疆塔城考察边贸的途中,在一场车祸中不幸殉职,时年50岁。噩耗传到

阿里,传到拉萨,传到山东,人们简直不敢相信。

⑥“出师未捷身先死,长使英雄泪满襟。”

⑦人们在料理孔繁森的后事时,看到两件令人心碎的遗物:一是他仅有的钱款——八元六角;一是他的“绝笔”——去世前4天写的关于发展阿里经济的12条建议。

⑧这就是孔繁森留下的遗产,这就是一个共产党员的高尚情怀!

⑨雪山含悲,江河鸣咽。

⑩许多人站在孔繁森的遗像前泣不成声,泪如雨下。数不清的哈达敬献在他的灵前,堆得像洁白的雪山。

11在阿里,在拉萨,在聊城„„成千上万的人在呼唤着同一个名字——孔繁森。

12 “波拉,波拉(爷爷)!您不能走,我们舍不得您哪!”孔繁森收养的两个藏族孤儿,捧着他的遗像哭干了眼

泪,哭哑了喉咙。

13“孔书记,我的好书记,让我替您去死吧!”孔繁森身边的一位工作人员双膝跪地,两手深深插进墓穴的黄土,号啕大哭,悲痛欲绝。

14一位藏族老人匍匐在孔繁森的灵前,大声哭喊:“孔书记,您不该去呀!您对阿里恩重如山,我们不能没有

您啊!”

15阿里的一个画家虔诚地跪在孔繁森的遗像前,一边落泪,一边为他画像。画了一夜,也哭了一夜,当画稿完

成后,他将画笔折成两截„„

3 16 “一尘不染,两袖清风,视名利安危淡似狮泉河水。二离桑梓,独恋雪城,置民族团结重如冈底斯山。” 17——副副低垂的挽联,诉说着人们的巨大悲痛,倾吐着人们的无限哀思和崇敬之情。

18就像那许许多多把自己的青春、热血和生命都献给了西藏高原的先辈那样,党和人民的好儿子孔繁森,也把他那高大的身躯融入这片壮丽、神奇的土地,在无数人的心中树起一座不朽的丰碑。

1995年4月7日

1.本节选自《领导干部的楷模——孔繁森》。请你尽量用选文中的词语来概括孔繁森是怎样的一个人。(3分)

2.选文第①②段写到“岁月能改变山河”,“时间会冲淡记忆”,这两句话对表现孔繁森的精神有什么作用?(4分)

3.选文第⑦段写的“两件令人心碎的遗物”,能让人看出孔繁森的什么品行?(4分)

4.本文写人物与《邓稼先》中写人物的方法有相同之处,也有不同之处,请各写出一条。(4分)

相同处:

不同处:

五.探究性学习(2分)

温家宝总理在2005年国家科技奖励大会上强调,当今世界,科学技术是综合国力竞争的决定因素,自主创新是支撑一个国家崛起的筋骨,我们要引进和学习世界上先进的科技成果,但更重要的是要立足自主创新,真正的核心技术是买不来的。请你结合“两弹一星”制造背景,谈一谈对“自主创新是支撑一个国家崛起的筋骨”的认识。

六.写作练习(30分)

在生活中,你一定遇到过使你感动的人,他们或是名人,或是普通人,但他们的精神使你难忘、感动。请以“感动”为话题写一篇作文,题目自拟,不少于500字。

11 邓稼先阅读练习

(一)奥本海默和邓稼先分别是美国和中车原子弹设计的领导人,各是两国的功臣,可是他们的性格和为人却截然不同--甚至可以说他们走向了两个相反的极端。

奥本海默是一个拔尖的人物,锋芒毕露。他二十几岁的时候在德国哥廷根镇做波恩的研究生 。波恩在他晚年所写的自传中说研究生奥本海默常常在别人做学术报告时(包括波恩做学术报告时) 打断报告,走上讲台拿起粉笔说:“这可以用底下的方法做得更好„„”我认识奥本海默时他已四十多岁了,已经是妇孺皆知的人物了,打断别人的报告,使演讲者难堪的事仍然时有发生。不过比起以前要少一些。佩服他、仰慕他的人很多,不喜欢他的人也不少。 邓稼先则是一个最不要引人注目的人物。和他说话几分钟,就看出他是忠厚平实的人。他真诚坦白,从不骄人。他没有小心眼儿,一生喜欢“纯”字所代表的品格。在我所认识的知识分子当中,包括中国和外国人,他是最有中国农民的朴实气质的人。

我想邓稼先的气质和品格是他所以能成功地领导各阶层许许多多工作者,为中华民族作了历史性贡献的原因:人们知道他没有私心,人们绝对信任他。

“文革”初期,他所有的研究所(九院) 和当时全国其他单位一样,成立了两派群众组织,对吵对打。而邓稼先竟有能力说服两派继续工作,于1967年6月成功地制成了氢弹。

1971年,在他和他的同事们被“四人帮”批判围攻的时候,如果别人去和工宣队、军宣队讲理,恐怕要出惨案。而邓稼先去了,竟能说服工宣队、军宣队的队员。这是真正的奇迹。

邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的的有最高奉献精神的儿子。

邓稼先是中国共产党的理想党员。

1、 奥本海默与邓稼先性格和为人是截然不同的:

奥本海默是 _____ ;

邓稼先是 ________________________ _________________

2. 奥本海默是一个复杂的人。佩服他、仰慕他的人很多,是因为 ___________________;不喜欢他的人也不少,是因为 _________ 。

3、选文第三小节中加点的词“常常”和“时有”能互换位置吗?为什么?

________________________________________________________________________

4、文中列举邓稼先在“文革”中的两件事正是为了说明_________________

5、文中第一小节中破折号的作用是____________________;第二小节中小括号的作用是_________________;省略

4 号的作用是_________________

6、选择下列句子中加点词语的准确意义。

(1)他没有小心眼儿,一生喜欢“纯”字所代表的品格。( )

A 、纯粹 B、纯洁 C 、纯朴 D 、单纯

(2)邓稼先是中国共产党的理想党员 ( )

A 、对未来事物的想像 B 、使人满意的 C、对未来事物的希望D 、符合希望的

7. 、奥本海默和邓稼先在成就上的共同点是:

8、奥本海默与邓稼先性格和为人是截然不同的:

9、奥本海默是一个复杂的人。

佩服他、仰慕他的人很多,是因为

不喜欢他的人也不少,是因为

10、阅读第5自然段,回答问题。

①文段从肯定句式和否定句式两方面邓稼先的品质,请你从文段中摘取关键词语并将其分类。

②邓稼先“一生喜欢‘纯’所代表的品格”,这个“纯”可以理解为

③想一想,邓稼先的这些品质对他所从事的事业有什么影响?

④“邓稼先是一个最不要引人注目的人物”一句中的“要”去掉后,表达效果会有什么不同?

(二)

① 邓稼先于1924年出生在安徽省怀宁县。在北平上完小学和中学以后,1945年从昆明西南联大毕业。1948年到1950年赴美国普渡大学留学,学习理论物理,获得博士学位后立即乘船回国,1950年10月被派到中国科学院工作。1958年8月又奉命带领几十个大学毕业生开始研究原子弹制造的理论。

② 这以后的28年间,邓稼先始终站在中国原子武器设计制造和研究的第一线,领导许多学者和技术人员成功地设计了中国的原子弹和氢弹,把中华民族国防自卫武器引导到了世界先进水平。

③ 1964年10月16日中国爆炸了第一颗原子弹。

④ 1967年6月17日中国爆炸了第一颗氢弹。

⑤ 这些日子是中华民族五千年历史上的重要日子,是中华民族安全摆脱任人宰割危机的新生日子!

⑥ 1967年以后邓稼先继续他的工作,至死不懈,对国防武器作出了许多新的巨大贡献。

⑦ 1985年8月邓稼先做了切除直肠癌的手术。次年3月又做了第二次手术。在这期间他和于敏联合署名写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书。1986年5月邓稼先做了第三次手术,7月29日因全身大出血而逝世。

⑧ “鞠躬尽瘁,死而后已”正好准确地描述了他的一生。

⑨ 邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者。张爱萍将军称他为“两弹元勋”,他是当之无愧的。 1、解释下列成语。

⑪ 任人宰割:_______________________________

⑫ 至死不懈:_______________________________

⑬ 鞠躬尽瘁,死而后已:_________________________

⑭ 当之无愧:_______________________________

2、这几段文字,可分成四层。请用“||”在文中标出,并归纳层意。

3、这几段文字的主旨是___________________________________________。

4、邓稼先一生的主要工作及其贡献是什么?他的贡献对中华民族有什么意义?

答:_____________________________________________________。

5、对邓稼先一生工作的评价是什么?

(三) 阅读《民族感情?友情?》部分,回答问题。

1、邓稼先给“我”的信中“任何”一词能否删去?为什么?

2、结合上下文,研读第一段第2句?说说邓稼先具有怎样的优秀品质。

3、说说“我”读了邓稼先的信后,为什么有“极大的感情震荡”?

5 (四) 阅读《“我不能走”》部分,回答问题。

1. 给文中加点的字注音。(2分)颤.抖( ) 摄.制( ) 2. 依照课文为空缺处填上恰当的词。(2分) 也不知道稼先在 的沙漠中 要有勇进 的判断 突然有一个信号测不到了,大家十分 (焦虑 焦急 忧愁)

3. 依据括号中所给词为文中空缺处选填一个适当的词。(2分)

4. 文中引用《吊古战场文》的用意是什么?(4分)

5. 体会文中画浪线句子的含义。(4分)

6. 作者为什么要向导演建议用儿时从父亲口中学到的一首歌?(4分)

7、文章开头为什么为切题直接写邓稼先,而要概述中国百年屈辱史?(4分)

8、释词:(3分)

可歌可泣:

鞠躬尽瘁:

锋芒毕露:

9、文章为什么把邓稼先与奥本海默对比着写?(4分)

10、文章引用《吊古战场文》有什么作用?(4分)

11、一句“我不能走”体现出邓稼先什么样的性格和精神?(4分)

12、最后为什么要补充“我”父亲喜欢五四时代的那首歌?(4分)

13、邓稼先在“文革”初期,能成功说服对立的两派继续工作,其原因是( )(3分)

A、邓稼先不像奥本海默那样喜欢打断别人的报告。

B、邓稼先是一个不愿引起别人注意的人物。

C、邓稼先没有私心,不们绝对相信他。

D、邓稼先是中国共产党的理想党员。

14、“他没有小心眼儿,一生喜欢‘纯’字所代表的品格”这句话中“‘纯’字所代表的品格”具体指什么?(4分)

15、体会下列句子的表达手法和作用。(3分)

⑪德国强占山东胶州湾,“租借”99年;俄国强占辽宁旅顺大连,“租借”25年;法国强占广州湾,“租借”99年;英国强占山东威海卫与香港新界,前者“租借”25年,后者“租借”99年。

⑫奥本海默是一个拔尖的人物,锋芒毕露。„„奥本海默是一个复杂的人。佩服他、仰慕他的人很多,不喜欢他的人也不少。

⑬我以为邓稼先如果是美国人,不可能成功地领导美国的原子弹工程;奥本海默如果是中国人,也不可能成功地领导中国的原子弹工程。

16、简答:下面两句话蕴含着作者怎样的感情。(4分)

⑪也不知道稼先在蓬断草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下属的时候是什么心情?

⑫不知稼先在关键性的方案上签字的时候,手有没有颤抖?

17、本文段叙述了邓稼先的一件什么事,表现了他的什么精神?(4分)

18、结尾部分引“五四”时代的一首歌,作用是 。(3分)

6 19、“古今多少奇丈夫”中“奇丈夫”,作者用以借指 。(4分)

20、本文段运用的修辞,说法正确的一项是( )(4分)

A 、比喻 引用 B 、引用 排比 C 、比喻 排比 D 、对比 引用

21、“可是理论是否准确永远是一个问题”对表现邓稼先起什么作用?

22、第2段、第3段最后一句表达的是一种什么语气?作者为什么要用这种语气来表述?

23、“我不能走”这句话表现了邓稼先的什么性格特点?

第十一课 邓稼先优化测试卷

一.1.A 点拨:B 项“鲜”应读xi ǎn ;C 项 “燕”应读y ān ; D 项“泊”应读p ō

2.C 点拨:A 项应为“锋芒毕露”;B 项应为“家喻户晓”;D 项应为“死而后已”

3.D 点拨:A 项“鲜”应释为“少”;B 项“喻”应释为“明白、知晓”;C 项“截”应释为“割断”。4.B 点拨:注意前后分句之间的内在关系。

5.C 点拨:掌握标点符号的用法,结合句子分析即可。6.(1)引用(2)排比

7.核武器 原子弹 氢弹 杨振宇 物理学家 诺贝尔

二.1.提示:①传统眼光② 历史眼光③全球视野 点拨:参看“写作特点1”

2.提示:有时句式十分整齐,有时长句和短句交错使用。句式多变,是为表达思想感情服务的。句式排列整齐,往往造成一种气势,好念,读者印象深刻。长句与短句交错使用,形成一种交错美。长句便与表达较复杂严密的意思;短句显得活泼、节奏快。结合起来用,有一种特殊的表达效果。点拨:参看“写作特点3”

三.1. 荒凉凄惨 说明邓稼先工作环境的艰苦、恶劣 点拨:体会诗歌中的环境描写和氛围渲染。(. 悲壮、凄凉;表现邓稼先工作环境艰苦,突出他为国不辞辛劳的精神)

2.有失去战友的悲痛之情,有肩负振兴民族的使命感和完成烈士遗志的决心。 点拨:密切联系上下文所表达的意思来进行揣测。

3.理论的正确与否是靠实践去检验;在核武器试验时检验理论,危险巨大。

4.身先士卒,不怕牺牲,甘为科学事业献身的精神。

5.(l )用马皮包住尸体,比喻战死疆场。(2)眼泪在眼眶里打转要掉下来。(3)瘁,疲惫;已,停止。尽心尽力地做好工作、一直到死。(4)所有的人都知道。

6.不好。因为以“我不能走”为标题既能体现邓稼先勤勉奉献的高尚精神,又引用了邓稼先的原话,很感人。7.邓稼先的工作环境极其恶劣。8.当然有必要,过去说“搞原子弹的不如卖茶叶蛋的”,这是对真正作出巨大贡献的人们视而不见或抹煞其价值。9.碎首黄尘燕然勒功。

10、DBAC11、“戈壁滩上常风沙呼啸,气温往往在零下三十多摄氏度。”突出环境的恶劣,烘托人物形象。12、赞扬的是改变中国命运的伟大人物,暗示邓稼先是这些人物中最闪亮的。

四.1.孔繁森是一个崇高、忠诚、无私的共产党员干部形象 。

2.用岁月的改变,时间的变迁来侧面烘托和强调孔繁森精神的永存,表明孔繁森不会被人忘记的。 点拨:联系具体语境,揣摩这种反衬方法的作用。

3.可看出他清正廉洁,大公无私;为民着想,忠于职守,目光远大的品行。

4.两文都用简明的语言列举大量事实来充分表现人物品质。《邓稼先》侧重于正面介绍,而选文则侧重于侧面描写,抒情的成分多。 点拨:要注意比较阅读,分析其异同点,这是提高阅读能力的好方法。

五. 答案不唯一。点拨:可从自主创新的重要性、迫切性来谈;可从“两弹一星”到立足国际舞台成为有影响力的大国来谈,等等,言之成理即可。

11 邓稼先阅读练习

(一) 1、拨尖的人物,锋芒毕露;最不要引人注目 忠厚平实的人、真诚坦白,从不骄人、没有小心眼儿,一生喜欢“纯”字所代表的品格,最有中国农民的朴实气质2、祖国的功臣,拨尖的人物;打断别人的报告,使演讲者难堪3、不能,如果把“常常”和“时有”互换以后,就会和后面一句“不过比起以前要少一些”相矛盾,并且人的锋芒是随着年龄而逐渐收敛的,是逐渐成熟的,选文中顺序也符合人物的年龄变化特征。4、人们知道他没有私心,人们绝对信任他5、意思递进;解释说明;内容的省略。6、(1)C (2)B7.各是两国原子弹的领导人,各是两国的功臣。 8奥本海默是拔尖的人物,锋芒毕露;邓稼先是最不要引人注目、忠厚平实的人、真诚坦白,从不骄人、没有小心眼儿,一生喜欢“纯”所代表的品格,最有中国农民的朴实气质。9. 他是祖国的功臣,拔尖的人物;他打断别人的报告,使演讲者难堪。

10. 肯定方面:忠厚平实、真诚坦白、最有中国农民的朴实气质。否定方面:最不要引人注目、从不骄人、没有小心眼儿。纯洁、纯正、纯良、纯朴、纯净等。

他的这些品质使别人能绝对相信他,从而使他能成功地领导各阶层许许多多工作者,为中华民族作出历史性贡献。邓稼先本身是引人注目的人物,只不过他主观上并不想自己引人注目,去掉“要”后,句子意思变得完全不同。

(二)1、⑪ 任凭别人随便欺侮。 ⑫到死都不松懈,形容坚持到底。⑬ 指小心谨慎,贡献出全部力量。⑭ 当

7 得起某种荣誉或称号,一点也不用惭愧。2、①||②③④⑤⑥||⑦||⑧⑨

第一层:写邓稼先在国内外求学和开始研究原子弹的理论。

第二层:写邓稼先成功设计了中国第一颗原子弹和氢弹,并对国防武器作出了许多新的巨大贡献。 第三层:写邓稼先在病重期间和于敏写了核武器发展的建议书,最后因病逝世。

第四层:高度评价邓稼先的一生。

3、通过邓稼先一身的经历,表现了他是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者,歌颂了他“鞠躬尽瘁,死而后已”的精神。

4、主要工作是研制成功中国的原子弹和氢弹,他的工作使中华民族完全摆脱了任人宰割的日子。

5、邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者,被称为“两弹元勋”。

(三)1. 不能。因为这个词语强调了中国的原子武器工程完全是中国科学家自力更生搞出来的。

2. 做事认真、负责、高效。

3. 因为“我”读了邓稼先的信,知道中国的原子武器工程是中国科学家自力更生搞出来的,“我”为中华民族而自豪;为领导这项研究的自己的50年的挚友邓稼先而自豪。

(四)1. chàn shâ 2.蓬断草枯 胆识和稳健 3.焦虑 4.是为了说明邓稼先工作地点的荒凉,使邓稼先的献身精神更加突出。5. 一方面说明邓稼先肩负的重任极大,另一方面也体现了邓稼先的胆识和稳健的判断,另外也包含作者对邓稼先的一片深情。6. 这首歌作为邓稼先一生的写照,把邓稼先的贡献置于近一百多年来的历史背景上。7、D 8、这样写是为了衬托后面中国人民站了起来,从而引出使中国人民站了起来做出了重大贡献的杰出代表——邓稼先。这种广阔的背景对突出人物的品质精神很有作用。 9、略 10、邓稼先与奥本海默对比凸现邓稼先的人品。奥本海默是一位出类拔萃、锋芒毕露、在美国家喻户晓的人物,邓稼先是一位能力超群、忠厚朴实、不引人注目的人物。 11、写出了环境的恶劣,突出人物的精神。 9、坚韧不拔的性格和乐于奉献的精神。 12、写出了父亲在中华民族任人宰割时希望中华振兴,也写出我的爱国之情受到了父亲的影响。 13、C 14、指忠厚朴实,真诚坦白。 15、⑪采用排比句式,极力铺陈帝国主义“租借”中国的史实,增强了语言的气势,表达了强烈而愤怒的感情。⑫采用对比的方法,将中国和美国原子弹设计的领导人邓稼先和奥本海默进行对比,在鲜明的对比中突现了邓稼先的高贵品质,体现了他的人格力量。⑬采用对比句式,用假设的方法将两位同是原子弹设计的领导人所处的国度进行比较,体现了社会主义制度的无比优越,集中表现了作者的爱国主义感情。 16、⑬⑮⑫⑪⑭

17、⑪充满了作者对友人的关怀。⑫一个细腻的询问,充满了对老友真诚的关怀与担忧。 18、一次实验出现意外,别人请他离开,他却不愿离开。表现他献身国防科技,无私奉献的精神。 19、这首歌是邓稼先一生的写照,突出他对中华民族贡献之大。19、邓稼先20、B21、说明邓稼先所负责工作的重大以及风险,衬托出他决断的勇气和胆识。

22. 疑问语气。用作者的疑问,更突出人们对邓稼先的理解、关心和崇敬。

23. 表现了邓稼先对自己所从事工作的坚定、执著、勇敢、无私。