爱如茉莉教案
初三 记叙文 2960字 622人浏览 厚道滴好人

《爱如茉莉》教案

一、激趣导入新课。

1. 欣赏图片,激情导入。

同学们,春天到了,万物复苏,花儿也相继开放了,下面老师先请大家欣赏两种花。多媒体出示牡丹花图片,问:“美吗?”你想用什么词夸夸它?(雍容华贵)出示玉兰花图片你想用什么词夸夸它?(洁白纯净)。引导观察、欣赏,然后比较和雍容华贵的牡丹花相比玉兰花就显得(平淡无奇)。师相机板书:洁白纯净、平淡无奇

二、板书课题,引导质疑。

师述:在一个漂浮着橘黄色光影的美丽的黄昏,映子和母亲聊起了真爱,映子问妈妈课件出示,齐读。“妈,那你说真爱像什么?”妈妈说出示句子,生齐读“就像茉莉吧。”影子则不以为然,在心中说了句“这也叫爱”给这句话加个标点符号你认为应该加什么?生回答“问号”,然后指导改成陈述句“这不叫爱”。师述那究竟什么是真爱?让我们一起走进这个充满温情的故事,去触摸每一个字每一个词的温度吧。

师板书课题:17、爱如m ò l ì(茉莉). “茉莉”两个字是生字我们应该怎样写好它呢?分别指导学生学写这两个字,师范写学生书空,然后在课后田字格中描红。

三、品味细节,感受“爱如茉莉”。

1. 平淡无奇的茉莉与真爱之间有着怎样的联系呢?请同学们轻声读课文6-16自然段,边读边想:你从课文的哪些细节中可以感受到爸爸妈妈之间那如茉莉般的爱?

2. 同学们读得都很投入,现在请同学们在小组内交流一下你的感受,或许你会有新的发现。

3. 交流:大家讨论的非常热烈,让我们一起来感受那细微平淡中的真爱吧!谁想来跟大家一起分享你的感受?

A 、第二天早晨,妈妈用虚弱的声音对我说:“映儿,本来我答应你爸爸今天包饺子给他吃,现在看来不行了,你呆会儿就买点现成的饺子煮给你爸吃。记住,要等他吃完了再告诉他我进了医院,不然他会吃不下去的。”

①读的轻一些,柔一些。(虚弱)如果能把你读这段话时的想法说出来,那就更好了。 ②在妈妈眼里,自己的病跟这顿饺子相比,哪个更重要?你觉得妈妈说这话时,特别想强调的是哪些词语?

(生谈体会:抓住“虚弱”感受妈妈身体不好,还想着给爸爸包饺子,关心爸爸;叮嘱女儿等他吃完了再告诉爸爸,怕他吃不下。“等他吃完了„„”对爸爸非常了解。)

③小结:说得真好,同学们读书有进步了,读书就要“边读边想”。谁想把自己想到的通过朗读给表达出来呢?

一碗饺子,看似平淡,却洋溢着爸爸妈妈之间浓浓的真爱。让我们深情地读一读。 过渡:真好!这就是“边想边读”!读书不仅要学会“边读边想”,还要学会“边想边读”。就“饺子”这件事,你们还读到了哪个细节?

B 、然而爸爸没有吃我买的饺子,也没听我花尽心思编的谎话,他直奔到医院。此后,他每天都去医院。

①是啊,煮好的饺子都没有吃,的确很关心!哪个词语最能体现这爸爸的爱?(直奔)还有哪些词也能体现出爸爸的爱?(此时爸爸的爱是内心焦急的牵挂) (生谈体会:抓住“没吃、没听”“直奔”“谎话”体现了爸爸心中只想着妈妈,一心挂念妈妈,对妈妈也很了解。“每天”体会坚持。

②你能用一个成语形容爸爸此时的心情吗?

③爸爸怎么知道妈妈生病住院了呢?(爸爸了解妈妈,妈妈了解爸爸,这就叫心心相印。因此,爱是彼此的心心相印)

小结:一顿饺子的叮嘱,直奔医院的牵挂,在我们的日常生活中显得那么平常,那么简单。

原来爱就像这平淡无奇的茉莉,平平常常,(简简单单)(板书)正如课题所说(引读)——爱如茉莉。

C 、妈妈睡在病床上,嘴角挂着恬静的微笑;爸爸坐在床前的椅子上,一只手紧握着妈妈的手,头伏在床沿边睡着了。

(生谈体会:动作描写①“坐”——坐着睡觉的感觉如何?能想象爸爸坐着睡一夜的感觉吗?“紧握”——为什么“紧”握?爸爸在时时刻刻照顾着妈妈呀! ②从妈妈睡的样子中,你还读出了什么? (开心,幸福)

③那是因为有了爱!原来爸爸妈妈内心的爱就体现在他们的动作、神态上。让我们读出这融 入在生活细微处的爱吧!——齐读

小结:读着,想着;想着,读着。我们渐渐明白爱有时就体现在——(生交流:一个动作,一个细节,一个神态,一句话„„)是呀,这样细微体贴的爱最能打动人!

D 、爸爸边打哈欠边说:“我夜里睡得沉,你妈妈有事又不肯叫醒我。这样睡,她一动我就惊醒了。”

生谈体会:“一动我就惊醒”为照顾好妈妈,宁愿自己受苦受累; “边打哈欠边说”说明爸爸并没有睡好,“不肯叫醒我”妈妈对爸爸的爱)

① 这一夜,爸爸睡得沉吗?从哪里感受到的?

小结:是的,这句话看似平淡,却是一种无私的付出啊!你愿意把这句话再读一遍吗? E 、“你爸爸伏在床边睡着了。我怕惊动他不敢动。不知不觉,手脚都麻木了。”

①生谈体会:“手脚麻木”为了让爸爸休息好,不敢动; “怕惊动他”说明妈妈关心爸爸) ②小结:他们都在为对方付出,却不知对方也在为自己牺牲着。这样的爱是多么真切无私(板书:真切无私) ,就像茉莉般洁白纯净。正如课题所说——爱如茉莉。

③这漫漫长夜,他们是怎么过的呢?看这样三个镜头,你可以任选一个镜头,联系课文展开你丰富的想象。

(大屏幕:镜头一:夜渐渐深了,都该休息了,妈妈说:“……” 爸爸说:“……”

镜头二:时针悄悄地走了一圈又一圈,夜很深了,可伏在床边的爸爸还没有睡着,他 ……镜头三:半夜,月光静静地洒进病房里,妈妈刚想翻转一下身子……)

④小结:爱就是为他人着想。想象着那一夜,再来读读这两句朴实平淡的话(出示12、16节)

过渡:让我们再来回顾爸爸妈妈握手而眠的温馨画面吧!(出示课文插图,生静看画面数秒。)(出示第9节)再看这样的画面,一切尽在不言中,什么也不用说,就把自己所有的感受读出来吧。

四、情感升华,体悟“爱如茉莉”。

1. 作者被这幅画面深深打动了,看了看病房里爸爸叮嘱自己带给妈妈的茉莉花,觉得——

引读“那簇茉莉花显得更加洁白纯净。它送来的缕缕幽香,袅袅地钻到我们的心中。” ① 再好好读读这一句,说说你是怎么理解的。

②什么钻进了我们心中?用钻字好吗,好在哪里?

③是啊,这缕缕幽香,恰似温暖人心的爱,深深地打动了映子的心,也打动了我们的心。这真爱就像茉莉般散发着缕缕幽香,是那样的感人至深。(板书:感人至深)

3.小结:(指板书)本课作者通过一些细节,向我们展现了父母之间那份简简单单、真切无私、感人至深的爱。作者在文章结尾感叹道(引读)(大屏幕)——哦,爱如茉莉,爱如茉莉。

五、回味生活,领悟爱的真谛。

过渡:以前,妈妈说真爱如茉莉,映子不以为然,而现在她通过妈妈住院这件事,亲眼目睹了这样一种爱—— 一种融化在生活细微处的爱,一种平平淡淡却又那么令人回味的爱。(指

板书∶爱如茉莉,平淡无奇、简简单单;爱如茉莉,洁白纯净,真切无私;爱如茉莉,缕缕幽香,感人至深。)

其实,这平淡无奇的爱还流淌在我们生活的每一个细节里。

六、总结深化提高,结合进行练笔。

爱有多种表达方式。无论是同学、朋友间的友情,还是与家人间的亲情,还是成人之间至高无上的爱情,即使没有什么轰轰烈烈,平平淡淡的生活中同样有真挚的爱。或许平平淡淡,才是最真真切切。

小练笔:在生活中,把你曾经感受到的或者付出过的如茉莉般的真爱写一个小片段。(注意细节,用词生动形象。)

七、布置作业。

收集以“爱”为主题的文章,在班级开展一次“爱就在我身边”的主题读书活动。 最后让我们在《茉莉花》优美的乐曲声中,伴随着幽香,结束这节课吧!