新材料作文分类审题思维训练
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新材料作文分类审题思维训练

新材料作文的特点是给出一则材料(一首小诗、或一则寓言、或名人名言, 或时事新闻等) ,不指定标题或话题,要求考生全面理解材料,选择一个角度构思作文。

新材料作文大致上可分为事例类材料作文、事理类材料作文、寓言类材料作文和组合类材料作文四大类。

1、 事例类材料作文 该类作文的材料包括新闻、故事等,材料可以是正面的,也可以是反面的。其审题切入角度是“抓因果”,即由事实的结果探求原因,从而提炼出主旨。

[例题设计] 阅读下列材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。

莫泊桑曾投在福楼拜的门下,福楼拜对他十分严格,教导他说:‚我不知道你有没有才气,„„才气就是坚持不懈的努力。青年人,你努力奋斗吧!‛莫泊桑十分认真地听从福楼拜的教导,坚持不懈地练习写作,一直苦练了十年,才写出轰动法国文坛的短篇小说《羊脂球》。

要求选准角度,明确立意,自选文体,自拟标题,不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。

[审题导引] 材料是一则名人故事,故事的结果是莫泊桑十年不鸣,一鸣惊人,写出了轰动法国文坛的短篇小说《羊脂球》,原因何在?阅读材料,可以找到两个主要原因:一是老师福楼拜严格教导,由此可以引出“严师出高徒”的立意;二是莫泊桑坚持不懈地练习写作,由此可以引出“成功源自坚持不懈”的立意。

[边学边练] 阅读下列材料,根据要求作文。

3月5日被定为‚学雷锋日‛,每年此时,街头都会涌现大批学雷锋志愿者。然而,这样的学雷锋形式却遭遇到种种尴尬:在某敬老院,第一拨‚雷锋‛来了,帮老爷爷洗澡,老爷爷很开心。洗好了,穿上衣服,第二拨‚雷锋‛又来了,又给老爷爷脱衣服,接下来还有第三批、第四批„„不久前,南京还曝出了敬老院拒绝3月5日学生来学雷锋的新闻,敬老院负责人

说:‚学生无非是来打扫卫生,可现在敬老院都有护工,他们来了反而增加了敬老院负担。 你看了上述新闻有什么感悟和看法?请写一篇不少于800字的评论文章。要求选准角度,自选文体,自拟标题,不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。

[思路提示] 学雷锋活动明明是好事却遭遇尴尬,这是事件的结果。观果思因,并不是学雷锋活动本身不好,而是组织、实施的方式和过程变了味:一是严重形式化,流于走过场,不是为了真诚献爱心,而是为了走秀、造声势、完成任务而已,由此,可以谈“学雷锋不可刮形式主义歪风”、“敬老院不是走秀台”、“形式主义可以休矣”等等;二是学雷锋方式方法老套,局限于3月5日这一天,局限于打扫卫生和帮老人洗澡剪指甲等内容,由此,可以谈“学雷锋活动也需与时俱进”、“天天可以献爱心,处处可以学雷锋”等等。

2、 事理类材料作文 事理类材料是指阐述道理的材料,包括名言警句、经典论断、哲理诗等等。该类作文的审题方法是“抓实质”。抓实质的步骤:一是找出关键句,二是深入理解关键句,将其作具体化、明确化、通俗化的解读,从而形成准确的立意。

[例题设计] 阅读下面一段文字,根据要求作文。

前不久,诺贝尔奖物理学得主杨振宁为应邀为重庆八中题词,他郑重地写下了‚宁拙毋巧‛四个字。 ‚现在投机取巧、欺骗之事甚多,学术亦是如此,这是中国发展中的一个大污点,非改过来不可。取巧无用,真正做学问要诚实,‘拙’,其实是最聪明的成功方法。‛杨振宁说。

上面的文字,引发了你怎样的联想或感悟? 请根据你的联想或感悟写一篇文章,不少于800字。文体自选,不要脱离材料的含意。

[审题导引] 杨振宁先生的题词“宁拙毋巧”是主人公要强调的事理,可谓关键句——既是以殷切之心寄厚望于年轻一代,又是对时下弥漫的投机取巧风气的有力针砭。后面杨振宁的话是对为什么题这四个字的解说,可以视作次级信息。“宁拙毋巧”中的“拙”不是贬义词,不是“笨拙”,而是“老老实实,踏踏实实”,蕴含着一步一个脚印,用汗水去换取成果,走正途求得成功之义;这里的“巧”,不是褒义词,并非“巧妙”的意思,而是“投机取巧,走歪门邪道,弄虚作假,偷工减料”之义。 准确找出关键句、并正确领会“拙”与“巧”的内涵后,我们就不难抓到材料所言之理的实质了:做学问不可投机取巧、弄虚作假,而应脚踏实地、求真务实。由此及彼,不仅做学问如此,做人、做任何事都是如此。写作中,我们可以分析“拙”的积极意义,“巧” 的严重危害。若对“宁拙毋巧”这个事理加以辩证分析,还需认识到杨振宁所言“毋巧”并不是反对创新,反对巧用方法,反对巧用时机,反对巧借外力,而是反对投机取巧,否则,就犯了偷换概念的错误。

[边学边练] 阅读冰心的《繁星》(34),根据要求作文。

创造新陆地的, 不是那滚滚的波浪, 却是它低下细小的泥沙。

上面这首小诗,引发了你怎样的联想或感悟?请根据你的联想或感悟写一篇文章,不少于800字。

[思路提示] 这是一首典型的微型哲理诗,全诗只有一句话,“创造新陆地的”是个的字短语,比喻“创造伟大事业的人”,这种人究竟是什么样的人呢?诗人用“波浪”和“泥沙”设喻,分别比喻轰轰烈烈风光无限的人和默默无闻坚韧奋斗的人,并形成鲜明的对比,否定前者而肯定后者,揭示出深刻的人生哲理。

这首微型诗包含了三个方面的对比,值得品味:其一,波浪滚滚惊天动地,泥沙细小默默无闻;其二,波浪在动态中喧嚣,泥沙在平静中沉积;其三,波浪滚涌激情阵阵,泥沙淤积历经沧桑。总之,波浪是外在的现象,泥沙是内蕴的力量。创造新陆地的,靠的不是那种看似有着滚滚气势的波浪,而是这种微细但却坚韧,在悄无声息中聚集沉淀的泥沙。

由此可知,这则材料的“实质”是说“开创新事业的,不是滚滚波浪般的豪言壮语,而是细小泥沙般的默默积累积累;不是叱咤风云的英雄豪杰,而是默默奉献的普通大众”。由此,可以引出“默默积累坚持不懈方能开创一片新天地”、“细微的泥沙也能创造新的陆地” 等等;如果不赞成诗人的观点,亦可谈“浪沙团结协作才能创造新陆地”、“普通大众在英雄的引领下才能开创大事业”等等。

3、寓言类材料作文 寓言多用假托的故事或拟人的手法表达一定的讽喻意义,说明某种道理。主人公可以是人,也可以是动植物。寓言类材料作文的审题切入角度是 “抓寓意”。

[例题设计] 阅读下面一段文字,根据要求作文。

有一个年轻船夫划着小船给别人运送货物,那天天气酷热难耐,农夫汗流浃背,苦不堪言,他心急火燎地划着小船,希望赶紧完成运送任务,以便在天黑之前能返回家中。突然,船夫发现前面有一只小船顺流而下,迎面向自己快速冲来,眼看就要相撞,但那只船并没有避让的意思,似乎是有意要撞翻他的小船。 ‚闪开!快点闪开!你这个混蛋!‛船夫大声地向迎面而来的船吼道,‚再不让开,你就要撞上我了!‛但船夫的吼叫完全没用,他只好手忙脚乱地企图让开水道,但为时已晚,那只船还是重重地撞上了他的船。船夫被激怒了,大声呵斥:‚你会不会开船,这么宽的河面,你竟然

撞到了我的船上!‛当船夫怒目审视小船时,才吃惊地发现小船上空无一人,听他大呼小叫、厉声斥骂的只是一只挣脱了绳索,顺河漂流的空船。

上面的文字,引发了你怎样的联想或感悟? 请根据你的联想或感悟写一篇文章,不少于800字。文体自选,不要脱离材料的含意。

[审题导引] 最后一句意味深长,可视为关键句,而前面都是在介绍情节。这个关键句的寓意是:在多数情况下,当你责难、怒吼的时候,你的听众或许只是“一只空船”,那个一再惹怒你的人,决不会因为你的斥责而改变他的航向;而你则因为一味的斥责、怒吼而错过了避开灾难的最佳时机。它启示我们:每当在生活中遇到困难的时候,任何抱怨和责难都无助于帮助我们解决问题;只有学会适时改变自己,才能找到解决问题的办法,渡过难关。由此,可以谈“我们不能改变对方,但我们可以改变自己”、“抱怨只能让自己更加痛苦,放弃抱怨是一种美丽”“抱怨不如改变”等等。

[边学边练] 阅读下面一段文字,根据要求作文。

有个乡下人拎了一只鹅到城里,为了办事方便,便将鹅寄存在一家旅店里。等办完事回来,店主竟耍赖:‚那鹅是我养的!‛乡下人非常气愤,只好跑到衙门去告状。 知府根据鹅粪作出判决:乡下的鹅吃的是野草,粪色发青;城里的鹅吃的是谷子,粪色发黄。那只鹅的粪色发青,因此肯定是乡下人的。 听了判决,贪婪而又狡猾的店主顿时脸色煞白,连忙磕头谢罪。

上面的文字,引发了你怎样的联想或感悟? 请据此写一篇文章,不少于800字。文体自选,不要脱离材料的含意。

[思路提示] 知府轻易地判明了一桩看似棘手的案子,原因是 知府深入观察生活,知识丰富,通过粪便颜色分辨 鹅的生活环境,进而作出正确的判决,由此,我们可以谈“智慧源自对生活的观察思考”;店主贪婪狡诈,耍赖企图强占他人财物,结果搬起石头砸自己的脚,由此我们可以谈“贪婪狡诈要不得,弄巧成拙害自己”。

4、 组合类材料作文 所谓组合类材料,就是指由两则或两则以上事例或事理

材料组合而成的材料。该类作文题的审题切入,重在“抓关系,辨异同”,即通过对照比较,搞清她们的内在关系,或者找出它们的相同点(聚焦点)和不同点,从而准确确定作文的立意。

[例题设计] 阅读下列材料,根据要求写一篇不少于800字的作文。

材料一:英国《每日电讯报》文章称,上海世博会架起了一座中外沟通的桥梁,世博会将中国与世界联系在一起。上海世博会是继北京奥运后中国与世界的再次广泛接触,世博会为不同种族、不同文化、不同生活方式之间的沟通理解提供了机会。

材料二:美国沃尔玛公司总裁萨姆〃沃尔顿曾说过:‚如果你必须将沃尔玛管理体制浓缩成一种思想,那可能就是沟通。因为它是我们成功的真正关键之一。‛

材料三:两个孩子都需要橙子,他们得到一个橙子后,为求公平达成了协议:一个孩子负责切橙子,另一个优先选择切好的橙子。切橙子的孩子小心翼翼,尽力将两块切得大小相等,结果他们各自取得半个橙子,高高兴兴地拿回家去了。一个孩子回家后,把半个橙子的皮剥掉扔了,把果肉榨成果汁喝。另一个孩子回到家,把果肉挖出扔了,把皮留下来磨碎,将其混在面粉里烤蛋糕吃。

要求选准角度,明确立意,自选文体,自拟标题,不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。

[审题导引] 材料由三则材料组合而成,涉及到国家、集体和个人三个层面。 通过“抓关系,辨异同”,我们可以看出三则材料构成正反对比关系,前两则正面凸显了“沟通重要”的主旨——材料通过英国媒体的报道侧面肯定了上海世博会多方面的沟

通作用,材料二通过沃尔玛公司总裁的话直接肯定了沟通的作用;后面一则列举的是反面事例,说明了缺乏沟通的危害——两个孩子事先没有对橙子的具体需求进行沟通,所以,虽然采用的分配方式貌似很科学、很民主、很公正,两个孩子也都对结果满意,但橘子浪费了一半,没有物尽其用,两个孩子的利益也没有最大化。如果事先充分沟通,他们各自的利益本可再放大一倍。其实他们事先不是完全没有沟通,但沟通的内容只限于分配方式,而不是各自的需求,它启示我们不仅要思考沟通重要,还要思考沟通什么、如何沟通、以达到双赢目标等问题。

[边学边练] 阅读下面的文字,根据要求作文。

所谓‚低碳生活‛,就是指在生活中要尽力减少所耗用的能量,从而减低二氧化碳的排放量。在哥本哈根气候大会上,温家宝总理向世界郑重承诺:到2020年,我国单位GDP 二氧化碳排放比2005年下降40%-45%。作为一个拥有13亿人口的大国,低碳不仅是政府和企业的职责,更需要广大民众积极参与,需要在全社会倡导低碳生活方式。

德州农工大学人类学家小沃恩做了这样一个试验:他依照某地史前人类的食谱进食,以蔬菜水果等素食为主,不抽烟、不饮酒,并在日常生活中加强锻炼,每天骑自行车去学校,爬楼梯而不坐电梯,步行而不坐车横穿校园,使自己的活力更接近史前人类。在改换新的生活方式之后他写下了自己的感受:‚无论是生理还是心理方面,我都感觉好多了。我觉得比以前更有精力了。在没有故意绝食的情况下,我在大约三个月里瘦了30磅„„‛此后四年中,他再也没有患过大病,也从未缺过一天班。

这两则材料让你产生了怎样的联想和感悟?请你联系自己的实际生活,写一篇作文。要求:立意自定,题目自拟,文体自选(诗歌除外),不少于800字。

[思路提示] 这是一道聚焦世界焦点和时代热点,引导考生“仰望星空”,关注时事,关注地球未来环境和人类命运,同时又兼及“身边事”和“平常理”的组合类材料作文,材料共两段,构第 5 页 共 5 页 成并列关系,聚焦在“低碳生活”上。 第一则材料解说了“低碳生活”的概念,介绍了温总理向世界的郑重承诺,并强调低碳“需要广大民众积极参与,需要在全社会倡导低碳生活方式”,简言之,其主旨是“低碳生活,人人有责,人人可为”;第二则材料提供了一个德国科学家躬行低碳生活理念的范例,其主旨较明显——“低碳生活,人人受益”。两则材料合在一起,旨在倡导低碳生活方式,范围稍稍扩大一点,言倡导一种健康绿色环保的生活方式亦可。