小镇的早晨 定稿
五年级 记叙文 2617字 501人浏览 clx207903

一、导入

1. 配乐讲解:在我国江南水乡,有许多古朴的小镇,那里小桥流水,绿树成荫,桃源小镇便是其中的一个。你们瞧,这里的交通工具只有小船。当东方刚刚露出鱼肚白时,木船的橹声把小镇唤醒了。(媒体出示图片)

2. 今天我们就一起走进桃源小镇中,去感受它的美。(板书课题)

请大家在江南特有的乐曲声中,自由大声地朗读课文,想想小镇的早晨给你留下了怎样的印象。

3、提问:我们已经去小镇逛了一圈,你感觉小镇的早晨怎么样?能用简洁的语言来说吗?

4、谁能把这个句子都说好了?

出示:小镇的早晨是---------,又是--------,更是--------。

小结:从这几句话中告诉了我们小镇的早晨有哪几个特点?

二、讲解

过渡:没错,小镇的早晨是恬静的,又是热闹的,更是紧张的。你喜欢小镇早晨的恬静、热闹,还是紧张? 看来每个人喜欢的小镇都不一样,不过各有各的美!接下里我们就去看看小镇的早晨是怎样一番情景?下面就让我们乘上乌篷船,出发吧!

1. 刚来到桃源小镇,发现镇上的人们都还沉浸在睡梦中,这时的小镇是——安静的。请同学们默读第一自然段,想想从哪那些句子中体会出小镇的早晨是安静的?画出能概括小镇安静这个特点的三个句子(按顺序找找)

问:那为什么要这样说呢?(阳光照射在河面,水中的波纹因为阳光的照射泛起银光,像一片片银色的鱼鳞)

引导:所以这一句使用了什么样的修辞手法?(比喻)

过渡:这两句写的是小河很安静,出了小河,你觉得还有哪些是安静的? ⑵

( “各式各样” 一只紧挨一只”,“停满”)

师: 老师不明白了,这么多的船怎能说是安静的呢?其实两句话中有一个字告诉我们,聪明的孩子肯定会发现的,仔细找,把它圈出来。

(停)对啊,这么多的船如果都在开,肯定很热闹,现在都停着,所以就显得格外的静。现在请大家再读一下这两句话,要读出(静)

哼小曲,为什么也说是安静的?

1、解析:举出学生熟知的生活经验,比如什么时候觉得钟表的声音很响、很清脆?为什么有时在商场里大声说话也听不清?在树林里你听到鸟叫时对周围有什么感受?从而明白这段话最后两句也写了小镇很安静。

2、比较

读下面两句话,说说你喜欢哪一句?

①不时有一只小船从半月形的桥洞中钻出来,从河上漂过。

②不时有一只小船从半月形的桥洞中悄悄钻出来,从河上轻轻漂过。 问:第二句比第一句多了那两个词?这两个词能不能省去?

指导朗读:你能读好这句话么?悄悄地,可别把人吵醒了。

(个别读,齐读)

⑸ 想一想这一段一共有几句话?是围绕哪句话写的?

引导:这句话总说了小镇安静的特点,这样的句子就是中心句。

那么围绕着这个特点,从哪几个方面写小镇早上是静的?从结构上看是个什么段式?

平和。那静静的河水,悄悄漂过的一只小船,还有轻轻荡漾的小调,构成了一幅多么美丽的图画啊!谁能通过朗读把我们带进这安静的小镇的早晨? 过渡:小镇的早晨是安静的,她还在甜美的梦中。那她是怎么醒来的呢?

(三) 感受“热闹美”

1、★课件出示:沉睡着的水乡小镇,被木船悠闲的摇橹声唤醒了。

你能读出这份悠闲吗?

2、随着这悠闲的摇橹声,小镇从睡梦中慢慢醒来,小镇渐渐变得——(热闹) 。

3、在这样的场景中拍摄一段录像,再配上我们的朗读,就是一部非常棒的介绍江南小镇的风光解说片,同学们,想不想拍这部解说片啊?

4、布置小组合作学习要求:

★课件出示:请你以导演的身份参加讨论。

讨论内容:场景、群众演员、道具、台词。

友情提示:讨论的过程中多问一个为什么。

5、交流。

同学们,现在你们都是导演了,我是你们的助手。请问开拍前我都需要准备些什么?

(1)蔬菜瓜果要新鲜,鸡鸭鱼虾要鲜活。

★课件出示:刚从地里拔下来的小白菜、油菜,还带着晶莹的露水鲜嫩嫩的;刚从河里捕来的大鱼小虾,又蹦又跳,水灵灵的;还有雪白的小羊、长毛兔、大鹅

这么多东西,用一个成语来形容,是什么?——目不暇接

提问:“目不暇接”是什么意思?谁能用它造句?

(2)要有许多的群众演员。

★课件出示:路不宽,人很多。

(3)对演员有什么要求?

★课件出示:卖东西的人一张张淳朴的脸上带着微笑,热情的想走进的人介绍着自己的产品。

6、刚才开拍前所做的准备,让你有一种怎样的感觉呢?(热闹、欢腾) 课文中哪一句话写出了你们的感受?

★课件出示:走在街上,仿佛置身在欢闹的海洋里。

提问:大街上没有水,作者置身于哪些事物组成的海洋之中了?

⑷:第三自然段又围绕什么,从哪几方面来写小镇早晨的热闹呢? 第三自然段围绕“------------------------”,从----------、---------、---------这几方面来写小镇早晨----------的特点。

7、这一切充满了生机,充满了活力,小镇的早晨多让人欣喜呀。让我们把小镇早晨这热闹的时刻牢牢记住。(引读:走在大街上„„

) (四) 感受“紧张美”

过渡:小镇的早晨是恬静的,小镇的早晨是热闹的,小镇的早晨还是紧张的。

★课件出示图片

问:1. 看着这幅图片,你能从中看到哪些人?他们在干什么?

2. 他们的心情怎么样?你是从哪些词体会出来的?为什么?(经过他们辛勤的工作,小镇将会建设得更加美好,所以大家是高兴的)

3. 谁能把欢快和谐的情绪读出来的? 你觉得他读得怎么样? 我们一起来把这段话读一下。

⑷:第四自然段又围绕什么,从哪几方面写小镇早晨的紧张?请同学轻轻读一读,想一想

1. 看,被轻轻的橹声唤醒的小镇的早晨是——安静的,继而又是——热闹的,更是——忙碌的,这样的小镇的早晨用一句话来概括就是,读出来吧——啊,多美的小镇的早晨!★课件出示:小镇的早晨多美啊! (板书:美)

2、这么美的小镇作者是用什么方法把它写得有条理的呢?

总结:先从三个方面写小镇早晨的特点,最后概括小镇的早晨多美啊! 这是先分后总的写法; 在分别写小镇早晨三个特点时又是先总写它的特点,再围绕这个特点具体写,这是先总后分的写法。 我们在今后的写作中,也可以运用这种写法,这样我们可以把文章写得更有条理,更有层次感。

四、课外作业

1、说话:先写一个总起句,然后从几方面把总起句里的中心词写具体。那么,我们校园的早晨是怎样的呢?你家的早晨又是怎样的呢?

2、写话:以“学校的早晨是------------的。”或“我家的早晨是--------------的。”为总起句写一段话。

18 小镇的早晨

恬静: 霞光 河水 小船 石桥

热闹: 行人 土特产 农民

紧张: 点心店 小摊 熟食店 农家姑娘 工厂