难忘的一课
高三 记叙文 975字 308人浏览 明星全缴械

难忘的一课

【学习目标】

1、 通过自学,正确认读本课词语:闽南语、诸葛亮。并积累本课的好词。

2、 有感情地朗读课文,了解课文主要内容。

【重点】感受台湾人民热爱台湾的深厚感情和强烈的民族精神,受到爱国主义教育。

【难点】感受台湾人民热爱台湾的深厚感情和强烈的民族精神,受到爱国主义教育。

【教学过程】

一、、预习指导

1、我会用心地把课文读课文2遍,读准字音,读通句子,把课文读流利。

2、我要把课文中的生字词圈出来,读准字音,记住字形,我还想把这些好词摘抄下来。

二、自我检测

1、我会正确流利地读出下列词语,还想抄写2遍。

闽南语 真挚 崇高 湿润 强烈 浓厚

2、课文字里行间饱含着浓浓的“情”,有些短语给我留下了深刻的印象,我 还会补充完整。

( )地握手 ( )的敬意 ( )地朗读 ( )的情意

三、课内探究 1、通过预习,我知道课文是按照( ) 的顺序来写的。

2、我还知道课文讲了一件什么事? 3、“我是中国人,我爱中国! ”这句话在课文中出现了几次?分别是在什么情况下

出现的,表达了什么情感?我想与大家交流一下 4、礼堂两面墙上新画了孔子、诸葛亮、郑成功,还有孙中山的画像,如果再画几幅中国历

代伟人像,还会想到其他名人,与大家交流一下。

5、有感情地朗读课文三到五自然段,体会其中的思想感情。

6、指名读出这句话第二次出现的地方。

(1)他们是怎样朗读的?画出这些词语。(

(2)重点理解:“好像每个字,每个音,都发自他们火热的真挚的心。”“炎热的真挚的心”

指的是什么?

(3)“我”这时有什么感受?

7、进行感情朗读训练。

8、指名读出这句话第三次出现的地方。

(1)“我”是怎样说的?为什么“激动”?

(2)“我”这时是怎样的感受?

四、当堂检测

1、按要求改写句子

(1)还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢?

这是一个( )句?

(2)这是多么强烈的民族精神,多么浓厚的爱国情意啊!

(3)还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢?

(变成陈述句) 2、本文按照( ) 顺序,讲述了( ) 胜利以后,作者在( ) 的一所乡村小学,见到了( ) 的动人情景,以及在学校礼堂里参观( ) 的深切感受,表达了台湾人民( ) 的深厚感情和

( ) 的民族精神

3、读了这篇课文感受到了五、课堂总结

学生反思: