六、也是一堂语文课
初三 散文 2317字 898人浏览 火烈茑的海角

1 2011暑期补课作文材料六:

江苏南京:也是一堂作文课

也是一堂语文课

每到年关,当故乡仁厚的黑土母亲,向天下游子发出声声召唤时,我与父母就回故乡去。我并不全是为那美食、亲人,在故乡,春节也是一堂语文课。

大年三十的前一天晚上,觉是照例在老家睡的,第二天一睁眼,入耳的便是奶奶混合着乡音的“步步高升”。

大人们从早上便开始忙,写春联时五花八门的好诗佳词真是花了我的眼。最让我记忆犹新的,是一副贴在门楣上的横批“抬头见喜”。大红碎金的底,浓墨的字,真正叫人“抬头见喜”了。

这是语文课吗?是的,没错!美词佳句、喜庆祝福也是语文课,但远不止这些。“一声雷电雨”“四书诗礼乐”“一匹藏青布”“六味地黄丸”„„相声?小品?哈哈,都猜错了!这是爷爷、爸爸和叔伯们的酒桌。香甜的米酒,奇特各样的对联,让这个小村已经开始微微醉了。

老人、妇女和小孩挤在一起,小孩人人手中一块糖果、糕点,女人们择着菜。这是年夜饭的原材料,老人们半躺在红色的“太师椅”中,把自盘古开天辟地,到孟姜女的凄凉故事都说了个遍,还有奔月的嫦娥、伐桂树的吴刚。在春节这个语文课堂里,再生涩的古文都会翩翩起舞,再无味的道理,也能让我们笑声不断。

小村的夜来得缓,像一滴墨汁滴到水中,以最优雅的姿态,点点晕开。当天边最美的晚霞也合眼睡下,浓夜就悄然而至。

孩子们尽兴地放了爆竹,父辈们经过中午的畅饮后,都只浅浅品上口烈酒。守岁了,大家亲切地交谈着,孩子们乖乖地依在长辈们的怀里,听着长辈们对自己亲切的祝福。

“好好学习”“身体健康”这样的话,说了几百上万遍,但每说一次,我的鼻子就会酸一下,泪几乎要流下来。这声声叮咛,教会了我最美的欢乐,这样的温柔,我也微微能体会《傅雷家书》中,父亲对儿子的担心和期望。

再有一个夜晚,我就要和亲人告别,我想留下,但远方的“战场”在催我快快去奋斗,我会永远铭记,那春节的语文课堂所教给我的。不只是美词佳句,不仅是绮丽神话,更有那尊老爱幼、谦和礼让的美好祝福。

分析:

也是一堂语文课

一条小巷,白墙灰瓦,隐约可见墙内满园花香,典型的江南小巷,耳畔响起音乐般的吴侬软语。 推开吱吱呀呀作响的木门,满眼的古色古香。昨夜刚淋了一夜的雨,此时四周氤氲着湿气,似烟似雾,惹得梨花带雨的矮木也置身缭绕的仙境,满鼻都是江南气息,在这朦朦胧胧的江南小园里,在甘熙故居。

这是我第一节剪纸课,老师让我先在园内绕绕。

错综复杂的小巷使得我分不清方向,不知不觉来到一扇小木门前,双手按在门上。年代已久的门如大象皮肤般粗糙、凹凸,“吱”地推开门,推开了历史。

蓦地,眼前铺满了一幅龙飞凤舞的文房墨宝。一位精神矍铄的老者正在那挥毫泼墨。我凑近看去,素白发青的宣纸上时急时缓地拖出条条墨痕,时断时续,忽而浓墨重彩,忽而蜻蜓点水。几行未干的墨迹黝黑发亮,房内弥散着墨的古味。人们常说“墨臭”,而此刻的墨味则是幽远而遒劲的浑厚香气。挥笔的老者眉头时而紧皱,时而舒展,手臂有力地挥舞,全神贯注,仿佛眼前不是一笔一砚,而是他身心的全部倾注。

2 这就是中华文化的粗犷奔放所在,承载着历史,在回锋之间,或许有血有泪,不变的,是擎天撼地的坚忍与那响彻天际的一声声不屈的怒吼!这就是中华民族,这就是炎黄子孙!

这不仅是片刻挥毫,更是中华民族精神的书写。

深吸一口气,将蕴涵无限遐思的墨香注入心中,蹑手蹑脚地走出小屋,生怕惊扰了那泼墨的老人。 屋外一片明媚,清晨的薄雾已散,熹微的晨光此刻也明亮了许多,手轻抚胸口,平复那激动中冲撞着跳动在胸腔的生命之源。国周一片宁静,偶尔几声鸟鸣使这静谧更加悠长。江南的恬淡宁静又铺展了开去,提起脚步迈进交错相通的小巷,期待着“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”的惊喜,期待着中华文化新一导的袒露。

语文课本里,墨香轻盈,师生一同领略中华文化之博大精深。

甘熙故居里,墨香醇厚,我独自徜徉在中华文化之波澜中。

游甘熙故居,也是一堂语文课。

分析:

也是一堂语文课

一缕水乡的温润碧痕,氤氲了多少旧梦,反绒红缎的大幕开启,嗓儿便吊起,打着旋儿,和着悠远的唱词,融进江浙的糯软空气里,一唱便是六百个江南落雨季。直到今天,即使怀着崇敬的心情去聆听,也能觉着那绵工的一折昆曲也是一堂永不终结的语文课。

“原来姹紫嫣红开遍,似这般都付与断井颓垣,良辰美景奈何天,赏心乐事谁家院„„”咿咿呀呀的唱词、温润细软的曲儿,说不出的江南糯软调子,如同那一夜,偶得了剧院坐票的我,倚在深蓝的绵软靠垫上,望着舞台上游园惊梦的梦梅与丽娘,内心油然而生出一股惊诧与敬意,那段华美的唱词,那段平整的韵脚,那段瑰丽的故事,原来并不仅能在厚厚的语文书里遇到。丽娘一个转身,眼波低顺、夜袂翩飞间,我真真儿地感受到了昆曲的唱词,就如同读一篇语句丰赡、辞藻华美的课文。

君可见《长生殿》里杨贵妃与唐明皇的旷世奇恋?君可见《牡丹亭》里杜丽娘与柳梦梅的前世今生?君可见《桃花扇》里李香君与侯方域的泪雨欢颜?无数折悠长的故事,无数个凄婉的结局,幕启幕闭,眼前却从未蒙上那一层亦真亦纪的水汽。你不解,昆曲便用那一段段哀婉的故事回答你,那是一种中国式的希望,没有惊心动魄,没有你死我活,只有细水长流的幸福。是的,他们都幸福过,何需用泪水来哀悼?那段扣人心弦的爱恋,那般隐忍深思的尾联,原来并不仅能在语文书里找到,香君玉笛声起,犹如仙笛佳音时,我真真儿地感受到了,探寻昆曲的深厚底蕴就如同品读一段美文的前世今生。

六百年前,汤显祖一曲《牡丹亭》唤醒了来自仙界的梵音,五百年前一纸《桃花扇》延续了那悠远的梦,五十年前,一折《十五贯》重焕了那爆满的戏园。

昆曲,你就是绽放在江南水乡湖面上的一朵奇葩,调起调又落,此去经年,常开不败。

昆曲,也是一堂语文课。

分析: