鸡蛋撞地球教学案例
五年级 记叙文 1705字 472人浏览 ReavenQhi

1 鸡蛋撞地球,才华横溢

中山市南朗镇榄边小学 陈丽北

教学背景:

榄边小学开展第三届科技节,开题活动为:鸡蛋撞地球。活动要求鸡蛋从教学楼三楼下落到地面指定范围内,在鸡蛋不破的前提下,进行评分。评分标准:在鸡蛋不破的前提下,重量最轻(除鸡蛋外),落地准确,外观设计新颖、美观,为之高分(质量相等时外观设计出彩者胜出)。

教学目标:

1.能动手对材料进行简单的加工;

2.尝试根据材料的特性进行创造性运用;

3.尝试画出简单的设计示意图;

4.体验到选择合适的材料对制作物品的重要性;

5.意识到用科学知识能解决生活中的许多问题;

6.知道要根据解决问题的需要选择相适应的材料.

教学重点:研究如何保护鸡蛋。科学的选择材料,并能设计出合理的鸡蛋保护器。 教学难点:根据材料的不同特征,能对其进行创造性的使用。

教学过程

一、

激趣导入

2 教师出示一个鸡蛋,问:“这是一个鸡蛋,你能轻易地把它弄破吗?你是怎样弄的?” 〘预设〙:学生会说出生活中常见的几种情况如敲、砸、摔、扔、碰、撞、握等。

教师小结:经过大家的讨论,我们一致认为,鸡蛋是比较容易破的,我们轻而易举地就可以把它弄破、弄烂。

〘设计意图〙:从学生的生活经验出发,挖掘学生耳熟闻详的生活情境,拉近生活与科学的关系。

设疑:教师平举鸡蛋,说:“如果我手一松,鸡蛋会怎样?如果我把鸡蛋放到教学楼三楼,然后往下一扔,让鸡蛋撞到地球的表面又会怎样?”

〖预设〗:学生都哈哈大笑地说:“摔成稀巴烂。”

引入:请问你能用上什么方法让鸡蛋不会摔破?这是我们今天这节课要研究的内容。 〘设计意图〙:找出平凡生活中的不平凡,运用创新意识打破常规,自然地切入教学知识点。

二、 探究新知

教师:因为蛋壳比较薄,在地球吸引力的作用下,从上而下的冲击力使它一碰即破,你有什么办法使它没那么容易破裂吗?或是给它安装上什么保护装置让它坚强起来?

小组讨论(控制在2—3分钟内)

〖预设〗:学生会想到的方法主要是两个方面,一方面是减慢速度、减轻压力;另一方面是给鸡蛋穿上保护型的外套。

小组汇报讨论的结果,要求学生说明设计的原理根据,并根据学生的汇报板书出方法。 〖预设〗:降落伞型、外包装型、气球型、吸管组型、滑翔机型、多面体型、竹蜻蜓型…… 教师小结:不管是哪种方法,都是根据减速、减压的原理给鸡蛋套上保护装置。

〘设计意图〙:直接抛出问题,明确目标。通过学生之间的互动交流,使各自零散的想法组合起来,形成一个相对完整的探究方法。学生不一定能给自己的方法起名字,但教师能根

3 据孩子的想法帮助他们总结、起名,并板书在黑板上,让学生留下深刻的印象。教师还要帮助孩子理解这种设计根据的原理是什么,板书在黑板上,形成了系统的理性认知与板书设计。

三、 小组商讨

(一)、教师:综合的大家的想法,你有没有更好的主意或是改良后的方法?

指名几位同学说说想法。

(二)、请同学们带着以下的问题进行小组讨论:

1、 保护装置分成哪些部分?

2、 选用什么材料来制作保护装置?

3、 装置的制作过程是怎样的?

4、 小组分工:每人负责哪个部分?

小组汇报讨论的结果。

教师:说说你们组设计的鸡蛋保护器是什么样的结构?在你们的设想中会用到那些材料呢?为什么要选择这些材料?小组分工是如何安排的?

教师小结:虽然大家采用的保护方法各不相同,但目的是相同的,都是利用各种材料,给鸡蛋安装了保护装置,使鸡蛋在下降过程中减速、着陆时减少冲击。

〖预设〗: 学生会对以上提出的探究方法进行综合运用,探究、整合出比较理想的保护装置。

〘设计意图〙:每个学生通过认知的重整,在小组中进行思维的碰撞、调整,探究出更好的方法。同时,学生明白选取材料的重要性,让孩子在小组交流中创造性地使用材料。

四、 填写设计方案

教师:同学们的设计都很有创意,做到有理有据。下面请同学们继续以小组为单位,填写好设计方案。

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五、 课堂总结 同学们,我们这节课主要研究了什么问题?

〖预设〗:鸡蛋撞地球。给鸡蛋装上缓冲、减速、防破的保护装置。

教师小结:今天我们只是做了理论上研究,下节课我们就根据已经填写好的设计方案,带上你所需要的材料进行实验性的操作。

2014年11月

5 附:学生活动照片

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