一片树叶教学实录1
初一 记叙文 1278字 237人浏览 oyzq888

一片树叶教学实录

教学目标:

1. 认识本课的生字。

2. 能够正确、流利、有感情地朗读课文。

3. 让学生明白应该爱护花草树木。

教学重点:

正确、流利、有感情地朗读课文。

教学难点:

让学生明白应该爱护花草树木。

教学准备:

多媒体课件

教学过程:

一、激趣导入

春天是植树的季节. 春天来了, 我们会想起去植树, 小黄牛也想去植树, 于是, 它栽下了一棵小椿树,看,这棵小树有着嫩嫩的叶子,长得生机勃勃,多可爱啊!可是仅仅过了一天, 这棵小树一片叶子也没有了,这是怎么回事呢?今天我们接着学习一片树叶。揭示课题.(幻灯片1) 板书:一片树叶

二、初读课文,整体感知

1. 请你们翻开课本, 读一读这篇有趣的童话故事吧。

读一遍课文, 出示(幻灯片2) 围绕课题,课文讲了一个什么故事?

2. 认读生字

出示生字,让学生认一认,读一读(分组读) 。

3. 这些字宝宝你们读得这准, 那么课文你们会读得更准。(再读课文,并标出有几个自然段)

三、学习课文,体会人物语言

1. 学习第一自然段。

(1)这是棵什么样的小树, 吸引了这么多的小动物?(欢快地抖动着) 多么有生命力的小树呀!

(2)小黄牛是怎么保护它的?(小黄牛在旁边立了一块木牌,上面写着“请爱护小树”。)

2. 学习第二——八自然段。

(1)这么美的小树, 小动物们可喜欢它了。看, 一只小兔子蹦蹦跳跳地走过来了, 你们谁能读一读小兔子夸小树的话.(指名读, 男/女读) 如果你有一个特别喜欢的玩具,你想不想去赞美它?小兔子就是这种感觉,请你带着这种感觉再读一遍。

(2)不仅小兔子喜欢小树,小猴子也很喜欢小树。看看小猴子一发现小树苗,便欢呼起来, 你们在什么情况下会欢呼?(高兴的时候. 指名说) 谁来读一读小猴子喜欢小树的话。还在什么情况下会欢呼?(兴奋, 过生日的时候, 考100分时)

(3)过了一会, 又来了一只小熊, 请在课文中找到这一自然段, 看看小熊是怎么夸小树的?(学生读)

小熊对小树看了又看,闻了又闻, 请你带着动作和表情, 再读一读。

刚才同学们读的非常棒, 现在找一个同学读, 一个同学表演

请同学们像他们这样一个读, 一个表演。

(3)小动物们那么喜欢小树, 又是怎么做的呢?请同学们在书上画出来.(出示幻灯片8) 再指名读. (引导发现它们的动作很轻,)齐读. 为什么动作很轻呢? 为什么只摘一片叶子呢? (说明它们都没想要伤害小椿树,认为自己的错误小。)(小动物知道应该爱护小树,但是它们都认为自己只摘一片树叶没关系。)

(4)于是,接着,小山羊走过,_采_走了一片叶子。

小猪走过, 拿 走了一片叶子。

3. 学习第九自然段。

仅仅过了一天,小黄牛来浇水时, 发现小树(一片叶子也不剩了) 他张大了嘴巴, 瞪大了眼睛,变得(目瞪口呆)

(1)你是小黄牛, 会说什么?

四、拓展延伸

小动物们又回来了, 看见小椿树一片叶子也不剩了,小动物们会说什么?(小队讨论)

五、总结全文

小错误的累积有可能酿成大错误,我们千万不能因为是小错误就去做一些不该做的事情。这就是我们说的“勿以恶小而为之”。我们要用实际行动爱护一草一木,而不是说说而已。