最棒的玉米 教案教学设计
四年级 记叙文 1481字 338人浏览 暧昧武哥252

教学目标

1. 有感情地朗读课文,体会棒玉米的感情变化。

2. 能联系实际谈体会,愿意做一个自信的人。

一、 谈话激趣,引入新课

1. 板书课题,棒是什么意思?课文是怎样描写玉米的棒的?画一画,读一读。

2. 也许你觉得自己很棒,却没人夸奖你;也许你觉得自己很有才华,却没人赏识你不用着急,读了《最棒的玉米》,你一定会有所收获。

二、读通课文,了解大意

1. 学生自读课文,用自己选定的符号勾出生字和不理解的词语。

2. 自荐读课文,其他同学认真倾听并思考:这篇课文讲了一个什么故事?

三、细读课文,感悟情感

1. 出示两张漫画自信的玉米、绝望的玉米,要求学生用自己的话描绘一下玉米的不同表情。教师范读课文,学生边听边想,找出文中与漫画对应的段(第2、第6段)。

2. 细读第2段。

(1)学生自读第2段,老师提问:你觉得这个玉米怎么样?你是从哪儿体会出来的?(板书:自信。)

(2)能读出玉米自信的感觉吗?练一练,推荐读,自荐读。其余的同学认真倾听后评一评。交口称赞是什么意思?想象一下周围的玉米是怎样交口称赞的,再说一说。

3. 细读第6段。

(1)学生自读第6段,老师提问:你觉得这个玉米怎么样?你是从哪儿体会出来的?

(2)能读出玉米绝望的感觉吗?练一练,自荐读,其余的同学认真倾听后评一评。男女同学赛读,全班同学配上动作读。

4. 细读第3~5段。

(1)一个充满自信的很棒的玉米,后来怎么变得绝望了呢?抽读3~5段,谈谈体会。(收获那天,老爷爷只看了看棒玉米,却没有摘走它;第二天,老爷爷收走了其他的玉米,却没有把它摘走;第三天,第四天以后好多天,老爷爷看也没来看它。在一次又一次的打击下,它绝望了。)

(2)谁有过类似的经历吗?给同学们说一说。让我们一起来感受一下棒玉米的这种心情吧,齐读3~5段。

5. 细读7~10段。

(1)就在棒玉米绝望、伤心的时候,一件让棒玉米意想不到的事情发生了。学生自读第7~10段,说说发生了什么事。

(2)棒玉米明白了老爷爷不摘走它的原因,你知道它明白了什么吗?

(3)你想对棒玉米说点什么吗?用你搜集的名言、诗句,结合你学了课文的体会,劝劝棒玉米吧!(揭示寓意)

6. 编演课本剧,深化情感,体会寓意。

7. 说说你学了课文的体会,并写下来。

板书设计参考:最棒的玉米1~23~67~10自信

失落失望绝望

醒悟要相信自己

参考资料

☆自信格言

自暴自弃,这是一条永远腐蚀和啃噬着心灵的毒蛇,它吸走心灵的新鲜血液,并在其中注入厌世和绝望的毒汁。

马克思

我们应该有恒心,尤其要有自信心。

居里夫人

只有满怀自信的人, 才能在任何地方都怀着自信深入生活,并实现自己的意愿。 高尔基

自信是成功的第一秘诀。

爱默生

我们对自己抱有的信心,将使别人对我们萌生信心的绿芽。

拉劳士福古

除了人格以外,人生最大的损失,莫过于失掉自信心了。

培尔辛

坚决的信心,能使平凡的人们,做出惊人的事业。

马尔顿

☆自信者获聘用

几位先生同时到了应试办公室,时间到了,仍不见主考官。有人便坐下来修指甲;有人则东张西望;有人则不停地打呵欠,像是上辈子睡不够似的只有一个人有礼貌来到经理办公室询问。结果,他成功了,公司最终选中了他,因为他的行动充满自信,不会畏畏缩缩。

☆阿仑尼乌斯自信有成

阿仑尼乌斯是瑞典科学家,他创立了物理化学。在年轻时,他得出电离理论并把它告诉母校的老师,遭到了老师无情的讽刺。但这并没有动摇阿仑尼乌斯的自信心。他把自己的理论写成学术论文,交学校学术委员会讨论,结果又被否决。他又把它寄给欧洲四位有名的化学家,这些专家肯定了他的结论。阿仑尼乌斯继续丰富了自己的电离理论,因此获得了诺贝尔奖。