《难忘的启蒙》教学设计之一
初二 散文 1269字 163人浏览 攀帅1

教学目标 :

1、学会本课生字,理解、积累词语,背诵自己喜欢的部分。

2、有感情地朗读,学习本文选材典型,主题深刻的写作特点。

3、学习本文倒叙的叙事方法,采用总分总结构,前后照应。

4、教育学生热爱祖国的思想感情。

教学重难点:学习本文倒叙的方法和选取典型材料。

教学用具:投影

教学时间:2 课时

第一课时

教学目标 :

1、学会生字,理解、积累词语。

2、有感情地朗读课文,理解内容

教学过程 :

一、板书课题:理解启蒙的意思。

二、初读课文,感知内容。

1、自由读文,思考:这是一篇回忆启蒙老师的文章,看看课文主要写了哪几件事?

2、同学交流

3、指名汇报

课文记叙三件事,〈1〉老师组织学生举行抗日讲演比赛

〈2〉作文写字课受到老师申斥

〈3〉翻译官上的日语课特别宽容。

4、全文共分成三段。

三、再读课文,划出生字词,不理解的查工具书

1、生字 ln fng rěn n jǔ

沦陷 冯老师 残忍 虐杀 规矩

ji ch ku mǒu xi gǎng

惩戒 申斥 羞愧 某些 遐想 岗位

2、理解:沦陷:(领土)被敌人占领。

虐杀:虐待人而致死

惩戒:通过处罚来警戒。

申斥:斥责

遐想:悠远地思考或想象。

3、分段读文,体会文中流露出的对老师的感情。

四、作业 :⑴熟练朗读课文

⑵思考书后问题

第二课时

教学目标 :

1、有感情地朗读课文,理解关键语句

2、改写文章最后一句

3、背诵自己喜欢的部分

教学重点:

1、有感情朗读课文,背诵自己喜欢的部分

2、理解关键语句

教学过程 :

一、板书课题

二、学习课文

第一段:1、齐读

2、圈出课文表达我对老师感情的词语。

(板书:感激、思念)

3、倒叙开头

第二段是课文的重点内容。

1、作者共回忆了几件事?试用小标题概括

板书:讲演比赛(3-5)

受到申斥(6-7)

翻译官宽容(8)

2、指三人分读(3-8)

〈1〉其他同学边听边画出每件事中写我心理活动的句子。

〈2〉谈谈自己的理解

①那时我还小从心里感到敬佩

②我感到羞愧编造出来的

③我心里还是服气的很不用心

④从这种宽严之问某些道理。

重点理解句中:A 宽严之问指什么?

(从学习祖国语言文字和学习日语两个角度谈)

B 小学声会领悟到哪些道理?

(热爱祖国,仇恨敌人)

〈3〉学生质疑

3、指名读第三段,谈谈讲了什么?

(学堂的名字,位置,环境)

4、总结:这部分是课文重点,作者围绕对老师感激思念之情,选取三件典型的事例,有说服力。

第三段:

1、指名读

2、出示最后一句

既然我的老师们播下的种子在他们学生的身上开花结果了,为什么我们播下的种子不会在自己学生的身上开花结果呢?

⑴理解句子意思

⑵改写为不用问号的句子,句子意思不能变。

三、总结全文,学生质疑

全文采用总分总的结构,并选取典型事例表达主题值得我们学习。

四、背诵自己喜欢的部分

五、课外练习

读了课文,你可能会想到自己一些经历,试写下来。〈〈我的老师〉〉

板书设计

难忘的启蒙

感 思 讲演比赛

激 念 热爱祖国

受到申斥 (严)

仇恨敌人

翻译官宽容 (宽)