赏识敲开心灵之门
四年级 其它 632字 63人浏览 lqming阅读

在我们周围有着各种各样的学生,由于家庭和社会环境、智力因素等原因,他们各具特点,学习方式和思维方式不尽相同。作为教师,我们不能单一对待。但是,有一个共同点-----“好孩子是夸出来的”。是的,孩子们需要适度的表扬。在愉悦声,孩子们会找到前进的动力,看到光明的彼岸;还会“爱屋及屋”的喜欢上表扬他的老师,喜欢上这个老师的科目。就像中关村四小里那个去参加英语口语比赛的小朋友那样,以他的情况,按照“常理”,或许她是个后进生,假如我们那样做了,对一个孩子的影响或许是一生的。可能他会不再喜欢这个科目,为她进一步的学习无疑埋下阴影。中关村四小的老师采取了另外一种积极方式,从表扬鼓励着手,给她以极大的信任,让她代表学校去参加英语口语比赛。这位“幸运”的孩子,通过努力的过程,必然会对她日后的生活产生至深影响。

在我的周围也有着这样的小朋友,相对于其他小孩,也许他们是显得相对突出。如果,我们也给与他们极大的信任,会怎样呢? 我的二年级教学班中有一位类似的孩子,因为他学习态度认真端正,我评选他当了班级“英语星”,很多孩子对此不理解----“英语星”通常是聪明能干孩子的荣誉,为什么他可以得到呢?我对此的解释是:你看他多认真,学英语就是要像这样,如果你也想像他那样,你也可以得到英语星。在我的信任之下,这个孩子学英语的劲儿更足了,不再显得那样的“与众不同”。我发现他越来越可爱了!

是的,赏识可以敲开孩子心灵的大门。在老师的适度赏识之下,孩子们会更茁壮成长。这不是我们想要的吗?