矛盾论读后感
三年级 其它 2495字 1194人浏览 雪神23

《马克思主义基本原理概论》实践课方案

一、读马克思主义经典原著,写心得体会(学生以个人形式全体参与)

1.每名学生精读一篇马克思主义经典原著文章,写出不低于1000字的读书心得,第9周交纸质心得体会1份到主讲教师处,由主讲教师评分(总分40分)。具体评分标准根据教师的讨论情况再定。

2.读书心得的格式要求:

用A4纸打印; 首页要求有封面,在封面上方适当位置,用2号、宋体、居中方式写清心得体会的题目、学校、学院、专业、班级、姓名、学号;读书心得第一页上的题目用3号加粗宋体来写,正文用“小4”号宋体,单倍行距,“页面设置”为:上:2厘米,下:2厘米,左:2.2厘米,右:2厘米,请装订左侧;在读书心得右下角插入页码。

附:原著选读参考文章(可自选参考原著文章): 《〈黑格尔法哲学批判〉导言》——马克思

《1844年经济学哲学手稿》——马克思

《关于费尔巴哈的提纲》——马克思

《德意志意识形态》——马克思和恩格斯

《哲学的贫困》——马克思

《共产党宣言》——马克思

《<政治经济学批判>序言》——马克思

《资本论》——马克思

《哥达纲领批判》——马克思

《反杜林论》—恩格斯

《路德维·希费尔巴哈和德国古典哲学的终结》—恩格斯 《自然辩证法》—恩格斯

《马克思主义的三个来源和三个组成部分》——列宁

《国家与革命》——列宁

《家庭私有制和国家的起源》——恩格斯

《社会主义从空想到科学的发展》——恩格斯

《在马克思墓前的讲话》——恩格斯

《实践论》—毛泽东

《矛盾论》—毛泽东

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二、开展社会调查、撰写调查报告(学生以小组形式全体参与)

1. 原则上在自然班以10人为一组分成若干调研组,每组成员在小组长的组织下共同完成一项调查报告。本学期第12周以小组为单位须把以下材料交由指导教师处:

(1)交调查的原始材料如调查问卷表或访谈音频等(附在调查报告内);

(2)交2000字以上的调查报告(纸质版和电子版)(模板附后);

(3)交PPT 电子汇报材料(PPT 要简明扼要,图文并茂,其中包含调研时以及撰写报告时的代表性照片或视频)。

2. 格式要求:

调研报告的的封面写清楚调查题目、学校、学院、专业、班级、小组长姓名及指导教师姓名。所交电子文档(调查报告和PPT )需将所有文件放在一个文件夹内,文件夹名称为班级名称和小组组长姓名(如:化11.1 黄华)。

3. 成绩考核标准、方法:

调查报告的总分为60分。任课教师根据小组的调查报告、调查问卷、PPT 的质量以及小组成员的实践态度等综合评出成绩。原则上,所有小组成员成绩大体一致,但如果出现明显搭便车行为,该同学成绩记为小组成绩的50%。

参考选题(可自选题目):

1. 当代大学生对中国特色社会主义信仰状况的调查分析

2. 当代大学生对资本主义认识的现状和分析

3. 当代大学生对社会主义认识的现状和分析

4. 当代大学生入党动机的调查分析

5. 当代大学生人生追求及信仰的调查分析

6. 大学生勤工助学情况的调查分析

7. 大学生恋爱问题调查分析

8.大学生恋爱观调查分析

9. 大学生网恋问题调查分析

10. 大学生家庭经济负担状况调查分析

11. 大学生网络生活调查分析

12.大学生消费情况调查分析

13. 大学生诚信状况调查分析 14. 影响和谐校园建设的负面因素调查

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附调查报告模板:

1读《矛盾论》有感

《矛盾论》是毛泽东1937年在延安抗日军政大学所用《辩证法唯物论》讲授提纲的一部分,是毛泽东极为重要的理论哲学经典。重新研读这篇诞生于延安窑洞昏暗灯光下、跨越了70多年的光辉著作,又一次收获了深邃厚重的思想和精神,感悟到马克思主义经典篇章的无穷魅力。

魅力源于它的深刻批判。《矛盾论》开篇指出“我们现在的哲学研究工作,应当以扫除教条主义思想为主要的目标”,并通篇贯彻了这一思想。这种以批判错误路线和思想方法为目的的理论态度,充分体现了马克思主义哲学的批判精神。

魅力源于它的思想高远。《矛盾论》以两种对立的宇宙观为逻辑起点,从古代原始社会到近代资本主义社会纵贯而论,跨越了历史的、地理的界限,高屋建瓴、大气磅礴,体现出了深邃的思想和世界眼光,具有很强的时空穿透感,也从根本上阐明了形而上学宇宙观的错误。

魅力源于它的论证缜密。谈到矛盾的特殊性时,既研究了物质运动形式,又研究了人的认识发展过程,既研究了俄国革命运动,又重点分析了中国革命实践,既有正面阐述,又有反面批驳,环环相扣,论述精辟,体现了马克思主义者严谨的治学态度和科学精神。

魅力源于它的通俗易懂。毛泽东用《水浒传》宋江三打祝家庄的事例,来解释唯物辩证法;用温度不能使石头变成鸡的日常事例,来说明外因与内因的辩证关系;同时还用通俗易懂的语言对马克思主义经典论述作了生动阐释,增添了理论的亲和力。

在部队建设实践中,《矛盾论》有着极其重要的理论指导作用,具有改造思想、指导实践、凝聚班子、推动发展的强大力量。

运用矛盾认识论把握形势。矛盾运动推动事物发展。领导工作很重要的方面就是和矛盾打交道。全面、准确、客观地认识部队建设中的矛盾,才能从本质上把握发展形势,实施科学指导。要认识到矛盾是客观存在的,“没有矛盾就没有世界”。部队建设中出现这样那样的问题,恰恰是推动部队建设发展的内因,必须因势利导、趁势而为。 1

运用矛盾分析法统一思想。部队建设发展过程中,包含着诸多复杂矛盾。作为领导干部,要善于了解各个方面的矛盾和矛盾的各个方面,通过深入细致地调

查分析,搞清各个矛盾的特2点、规律、性质,以及矛盾之间的相互联系,去伪

存真、去繁就简、去粗取精,形成处理事物矛盾的基本思路,以此来统一党委“一班人”和部队官兵的思想。

运用矛盾主次观凝聚力量。《矛盾论》告诉我们,复杂矛盾必然包含着一个“领导着其他矛盾”的矛盾,要善于分清主次,集中主要力量解决主要矛盾,以主要矛盾的解决促使、带动其他一般矛盾的解决。当前军队建设的根本矛盾依然是“两个不相适应”的问题,这就要求我们必须始终坚持“战斗力这个唯一的根本的标准”,全部心思向打赢聚焦、全部工作向打赢用劲,用军事斗争准备牵引带动部队全面建设,这也适用于我们的大学生活和将来的社会实践中。

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