我的故事
高一 记叙文 2908字 264人浏览 美赞臣是我

倾一腔爱心,育数千桃李

——我的教育故事

陕西省岐山县第三初级中学 张晓恒 弹指一挥,大学毕业从事教育工作已二十多年,二十年来我像一颗无名的小草一样,坚韧,顽强地释放着自己对教育的爱。

一 用爱的雨露滋润学生

爱是教育空间的阳光,有笑脸,有充满爱心的话语,有亲切的举动,教育便会产生亲合力,在塑造学生健康身心过程中发挥巨大的作用。

1, 爱是佐料,当你热爱每一个学生时,你会将他们看成你的孩子,给予无微不至的关怀,他们便会给你展现快乐的笑脸,流露出内心对你的崇敬与热爱. 我在乡村中学任教时,有一位活泼好动的男孩,在玩耍时造成骨折,当我到医院看望他,给他讲学校的事情,讲我上学时的一些故事,在作检查时我便背上他上下楼梯,数年后再次见到他,他动情的告诉我,老师倚在您的背上是我最幸福的时刻。

2, 爱在举动,在汶川地震剧烈摇晃中,发现距我房间三十米的厕所处还有学生出入,突然厕所围墙轰一声上部分倒了下来,我意识到情况不妙,踉踉跄跄的跑近,发现有一女孩下半身被埋在砖块中,脸色苍白,一动也不动,虽然我吓坏了,但面对摇摇欲坠的围墙,迅速搬离砖块,呼叫其他老师,在大家的帮助下,孩子送到医院检查仅为骨折。现在回想起来,有了老师的爱,学生才会坚强起来,老师的爱,对学生来说,是蓝天,是阳光,是雨露。

3 ,爱是源泉,在教育处于叛逆期的中学生,方法尤为重要。我曾遇一位家长因事来到我班教室门口,看到孩子没有认真学习,便将孩子斥责了一顿,孩子赌气背上书包要回家,面对此况,我耐心劝导家长,向全体同学解释家长的良苦用心,开导学生,得到他的理解,又回到了教室,谁知一段时间后,孩子又不来了,家长无计可施,经我家访耐心说教,孩子最终顺利完成初中学业。还有一位同学,母子两人生活,但孩子的抵制心理很强,经常独自一人呆在房间,或抄他人作业,或玩手机,母亲不敢指责,有一次甚至将书本在房间里烧掉,可怜的妈妈无计可施,我提醒她改变教育方式。在学校,我在班内经常与他交流,谈人生,谈父母的用心,鼓励他认真学习,他的进步很大,最终考上了高中。面对校长的评价,一位差生在你的引导下能考上高中,你的成绩确实不小。面对家长的喜悦与感激,我真正体验到教师的成功。

二 用敬业的态度赢得学生

处在学生中间,我便感到充实,快乐,浑身有使不完的劲,在学生的信赖与敬重中,我感到小我的伟大,在交流,探讨,帮助中我收获喜悦。

1 班主任的工作纷繁复杂,核心是育人,看到他们阳光灿烂的笑脸,知达理的处事方式,如同欣赏花园里面的花儿一样,我会怡然自得,赏心悦目,要达到这样的效果,在实践中,要有爱心,有细心,有耐心,将细节引导与宏观调控有机结合。

新的学期开始后,我会让学生准备一个个人成长档案,在每天临睡前,将自己一天来纪律状况,学习心得,思想感受,等记录下来,第二天早晨到校后放在

桌面上,我随即阅读,并附上老师的感言,让他们在自省中学会自立,学会坚强,逐渐养成良好的习惯,同时在老师的欣赏中获得关爱,获得动力,达到交流,

班会是班主任对学生进行集中教育的课堂,我的班会一般分为三部分,首先根据时令或阶段,准备一到两个专题,用事实或实例对学生进行教育,其次由报刊杂志选取好的文章,让学生读给大家听,使他们感悟生活,感悟人间真情,最后每周轮流的自主管理小组同学走上讲台,对上周值班情况进行小结,指出班内表现好的方面,有待改进的方面,并评出上周文明之星。

家庭教育的前提是交流,因此我要求学生每月给家长写一封信,将自己的学习,生活,思想等方面与父母交流,既使孩子的悄悄话有了交流的方式,也使父母能及时了解孩子的所思所想,尽可能成为孩子的朋友,促使家校教育形成合力。

2 精湛的教学技艺和奉献精神是教师的灵魂。教师是文明的播种机,是蜡烛照亮学生的心灵。

从教以来一直承担三到四个班的化学教学,班主任工作,兼管实验室,整天工作任务繁忙,但在领导的表扬与提醒中,我会产生更大的动力与热情,站在讲台上力争高嗓门,普通话,使每个学生都能听得清楚,尽量用诙谐幽默的语言,调动学生的积极性和主动性,有的老师提醒我声音放小一点,但一走进教室,我又忘掉了一切。

在管理实验室时,需要大量的碳酸钙,而一小瓶售价9元,因此双休日我到野外找到大块的碳酸钙,又用锤子逐一打碎成小块状,攒够了几年的用量,当校长发现后,非常感动,常常用来提醒大家热爱学校,这件事使我知道了,教师的一言一行既是教育学生的方式,也是影响大家的方式。

每个健康的学生,既有丰富的内心,也有灵动的思维,之说以成为学困生,主要原因是教师与学生没有找到最好的打开智慧之窗的方式,对于好问的学生,启迪引导他们解决问题,激励他们自主学习,形成创新思维,对于怕问的学生,帮助他们预习复习理解知识要点,体验学习中的乐趣,对于中间的学生,鼓励他们结对子,在共同探讨时给予点拨,鼓励,促其更上一层楼,这种因人而异的方法,使人人有兴趣,人人有动劲,取得良好的效果。

三 用点滴成绩阐释师道

万丈高楼平地起,依靠的是每个砖块的作用,在二十年的耕耘中,我收获着欢乐与喜悦。

记得刚参加工作,我将所有的精力投入教学工作中,尽力上好课,一有余暇便为学生辅导,利用简陋的器材做好实验,在中考中取得了很好地成绩,用校长的话讲,打败了我校在县内优秀的老教师,不容易呀,在教师节前,我被学校推荐为镇级优秀教师,戴上大红花,在全镇三百多教师的掌声中接过镇领导颁发的奖状,这激动人心的场面,为我以后更加努力工作增添了无穷的动力。我发誓一定要成为一名优秀的教师,爱既是我的源泉,又是我的动力,不管外界如何纷繁复杂,我也一定要做好自己的工作,这是我96年在党旗下的誓言,此后年年为学校,镇级优秀教师,或模范班主任等,县级优秀班主任,县级优秀党员。虽然没有更高的荣誉,但我深知,对得起党的要求,对得起学生的期盼,只要以后学生将我看成他的良师益友,便是我最大的荣誉。

要给学生一碗水,自己必须有一桶水,面对信息时代,面对教育改革,对教师提出了更高的要求,因此我及时研读教育与教改的理论,并大胆实践探索,及

时总结得失,撰写教研论文,先后有五篇文章市级获奖,两篇省级获奖,全国期刊发表一篇,善思善写,提升了我的教育理念,形成了自己的教学风格,在课堂教学方面,承担展示课,得到大家认可。

我也体会到,只有动笔写出来,如同画家作画一样,才有进一步提升的可能,否则,经验只能是过眼烟云,理论只能是纸上谈兵,年轻的教师热爱教育工作,既要有爱心,还要有善读善思善写的习惯。

四,用感恩的态度面对社会

2014年学校教务处缺少一名副主任,当时校长推荐身为理化组组长的我为候选人,经民主测评,县局及时予以任命,更加激发了我为教育献身的热情。虽然我已获评中学高级教师,但面对领导的认可,我愉快的承担起了这份工作。虽然教务工作,学校双创任务非常繁重,仍坚持担任九年级化学教学,力争在各个方面为老师发挥表率作用。

虽然不能成为名师大家,但我想,只要我永远是一只日夜辛勤采蜜的蜜蜂,给孩子们甘霖,只要我成为路边的迎春花,为行人报告春天的信息,将一丝一缕的芬芳献给大地,献给孩子,献给我热爱的教育事业,我将知足。

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