语言文字规范化活动实施方2
六年级 记叙文 2857字 340人浏览 tb6011010173

语言文字规范化活动实施方案

为了全面贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》,进一步提升我校语言文字工作的整体水平,增强广大教职员工的语言文字规范意识,提高学生的语言文字应用能力,根据国家语委《关于进一步加强学校语言文字工作意见》及区教育局语言文字工作委员会文件精神,结合我校实际,特制定以下实施方案。

一、活动宗旨

通过各种途径宣传活动活动,进一步提高广大教职员工对国家语言文字方针政策、法律法规、规范标准的认知度,建立健全与教育教学融为一体的语言文字工作机制,使广大教职员工的语言文字规范意识和应用能力普遍增强,为在全社会形成良好的语言文字工作氛围发挥积极影响、奠定坚实基础。

二、 活动目标:

1、学校全面推行国家通用语言文字,以普通话和规范汉字作为教育教学的基本用语用字,实现普通话就是我们的校园语言。

2. 通过普通话推广工作,使《中华人民共和国国家通用语言文字法》和国家语言文字方针政策、规范标准在学校广为人知。

3. 学校形成与教育教学融为一体的语言文字工作机制,广大师生的语言文字规范意识普遍增强,学生的语言文字应用能力普遍提高。

三、组织机构

为使创建活动落到实处,经学校研究决定成立领导小组,全面领导和负责创建市级语言文字规范化示范校的工作

组 长:张辉(校长)

副组长:张峰、张小卫、樊东虎、王熠

业务负责:王熠、耶红娟

职 责:加强对创建语言文字示范校工作的领导,检查此项工作的实施,制定创建及自评整改方案,整理档案资料,撰写自评报告。

四、具体措施

㈠ 大力宣传,师生达成共识。

1、组织学习和印发教育部国家语委“关于进一步加强学校语言文字工作的意见”“中华人民共和国国家通用语言文字法”等文件精神,让师生充分了解规范使用语言文字的重要性。

2、在学校楼道等醒目位置设置宣传标语、标牌。通过举办国旗下讲话、主题班会、中华经典诵读、诗词朗诵比赛、规范汉字书写比赛、征文比赛、设立宣传橱窗,开办专题黑板报对广大师生进行语言文字的法律法规及知识的宣传与讲解,让全体师生员工知晓规范使用语言文字的重大意义,努力营造一个“人人都说普通话、处处都写规范字”的氛围,并做好宣传活动的记载工作。

㈡ 多管齐下,营造良好氛围。

⒈ 积极探索语言文字规范化教育同现代信息技术教育相结合的途径。充分利用学校网站,开辟。宣传《中华人民共和国国家通用语言文字法》专栏,发布学校创建示范校活动实施方案及有关安排等。

2、利用集会、班会、校园广播等途径进行“推广普通话,推广规范字”的宣传,利用宣传橱窗和黑板报推出形式多样的宣传板块,介

绍规范语言文字的相关知识,创设规范语言文字的良好环境和氛围。 ⒊利用每学年第一学期十月的第一周,第二学期五月的第一周为“推普周”,开展专题活动。在学生中成立规范语言文字活动小组,制定活动计划,坚持开展普通话口语实践活动,力求内容丰富、形式多样,趣味性强、活泼生动,以培养学生普通话口语能力和兴趣。 ⒋ 在校园醒目位置设置“请讲普通话,请用规范字”等永久性标语牌。在办公楼、教学楼、等公共场所设置提示使用规范字和普通话用语的标牌,把语言文字工作的宣传和校园文化建设结合在一起。 ⒌班主任和语文教师要指导学生搞好班级文化建设,办好班级黑板报,充分发挥班级文化在推行规范汉字方面的作用。要求全体师生规范使用汉字、标点符号、汉语拼音等,严格执行《现代汉语通用字表》《简化字总表》《标点符号用法》《汉语拼音方案》;要求学生必须正确掌握常用规范汉字,不写繁体字、异体字,减少错别字。

㈢ 强化措施,建立长效机制。

⒈ 定期召开会议研究语言文字工作, 全面落实语言文字规范标准,把普通话融入校内各类活动之中,使语言文字规范化的要求渗透到学校各项教育教学中来。学校牌匾、印章、公文、标语、指示牌、板报、校报、宣传材料、网站用字,都要使用规范汉字。禁止使用不规范字和繁体字(教学需要除外) (如已经淘汰的异形字和旧字形,已经废止的《第二次汉字简化方案(草案)》中的简化字,生造的简体字、错别字等)。

⒉ 充分发挥教育教学的主渠道作用。为加强普通话口语教学和汉

字书写教学,学校所有课程必须使用普通话授课。各科教学都要注意及时纠正学生不规范用字现象,抓好写字教学。一方面要求教师教案、板书、讲义、批改、评语等,一律使用规范汉字,正确书写,做学生的表率;另一方面,按照新课程标准要求,结合本学科教学特点,注重培养学生普通话口语能力,使普通话真正成为教学语言。

⒊ 建立长效机制,坚持把普及普通话和用字规范化作为素质教育、常规管理的内容, 把语言文字达标作为教师业务考核的一项重要内容。在教师录用上岗、教学质量评估、评选先进、评定职称、业务考核时,把普通话合格列入必备的资格条件之一。在举办赛教课、演讲比赛,诵读活动、等各种比赛活动中,把普通话作为重要的评分指标。

⒋ 制订约束性规范,将学习使用普通话纳入学生文明礼仪、学生行为规范的具体内容,督促学生使用普通话,教育学生养成规范、端正、整洁书写汉字的习惯。

⒌ 规范档案管理。有关语言文字规范化的文件、资料、计划、总结以及相关的教案、作业、检查记录等等,要全部及时入档,确保档案管理的规范化。

㈣ 全面培训,提高普及程度。

⒈ 学校的所有集体活动、各种集会、公务活动、学生的课外活动,教师之间、师生之间、学生之间的各种交流沟通,全部使用普通话。同时,把普通话训练列入校园广播内容,宣传讲普通话的目的意义,介绍推广普通话的法律法规和有关使用普通话的小常识、小资料,讲

解普通话发音中的难点问题,举行普通话朗读示范活动。

⒉ 面向全校师生开设语言文字或普通话辅导讲座, 多层次、多方位、多形式开展骨干教师培训活动,再由他们对其他教师的语言文字运用能力进行校本培训。特别是,语文教师要强制学生在课堂上发言、讨论、提问、回答问题时使用普通话, 提高学生使用普通话的水平。 ⒊ 定期组织学生广泛开展朗读、演讲、竞赛、文艺等活动,举办讲座、培训、测试活动,举行教师基本功“三笔字”(钢笔字、毛笔字、粉笔字)大赛,以强化教师的语言文字基本功。同时,语文教师要积极组织学生开展书信、作文、书法等竞赛活动,提高学生使用规范汉字的水平,并通过教师和学生向社会、家庭辐射渗透,带动家庭、社会普通话的普及与提高。

⒋ 团总支、学生会要通过有效开展各种活动,提高学生使用普通话的水平,发现和培养校内各类大型活动的节目主持人,提高节目主持人使用普通话的水平。同时,要组织学生对身边的用字用语情况进行调查研究,让学生体会到说标准普通话、用规范化汉字的重要意义。 ⒌ 凡50岁以下的教职工,必须参加普通话培训和测试,并取得相应的等级证书。教师普通话水平100℅达到二级乙等以上。语文教师普通话水平100℅达到二级甲等及以上标准。

㈤ 净化环境,规范校园用字。

校园内的各种宣传模块都要使用规范文字,标语、展板、文化墙、电子屏等等宣传板块绝不能出现错字、别字、简化字、异体字。

2017年9月

语言文字规范化活动实施方案

祝村中学

2017年9月