基础写作
初二 散文 1919字 761人浏览 尚忆教育

基础写作

仅供参考,有不足不全面之处请指正

●一、简答

(1)怎样理解基础写作(现代写作特性):

个体创造性;实践操作性;动态综合性;人文性

(2)写作主体:作者

素养:生活素养;学识素养;人格品位素养;审美理想素养;

能力:观察力;调察能力;感受能力;思维能力;语言表达能力;阅读能力

(3)写作客体:对象

自然界与写作客体关系:

自然现象为写作提供对象:物事和情理,物事是最基础的;

自然景物在写作中诱导作用;

自然景物的媒体作用。

(4)写作载体:

①写作载体的要素:写作内质:主题、材料

外形因素:结构、语言

②材料:包括事实材料和理论依据

材料选择原则:真实原则;典型原则;新颖原则;生动原则

材料使用原则:顺序贴切;详略得当;观点材料统一

③结构:要素:开头、主体、结尾

设置自然段要求:注意段落单一性和完整性;

各段内容内在联系;

各段长短适宜。

结构要求:结构完整,开头主体结尾均有;

严密性;

结构要求灵活。

(5)怎样理解写作取材的真实:严格的真实、 本质的真实(艺术的真实)

(6)应用文表达方式:叙述、议论、说明、描写(偶用)

叙述作用:表述事件发生发展过程;

介绍人物经历事迹;

为议论判断提供材料依据。

(7)消息特点:时效性、简洁性、内容有价值性、完整性

总结主体包括几部分:回顾;经验;做事评价;反思不足;打算。(老师说的) 基本情况;主要经验;问题和教训;今后打算(书P83) ●二、写作

公文格式:A4纸,留白,版心上边缘距纸上边缘37+1mm,

例:平行文、下行文

0000001(公文份数序号:阿拉伯数字顶格,至少2位,可编虚位) 机 密★一 年

XXX文件 特 急

XXX[2009]X号

(机关代字,一般不超过5个字,年份无‘年’字,序号为流水号)

关于XX 通知

上行文:

(空白:上级批示)

XXX文件

签发人:XXX XXX[2009]X号 XXX (下加红色反线,党文献中有红色五角星,签发人:XXX 后空一格,XXX[2009]X号前空一格,XXX[2009]X号与最后一个签发人同行,签发人纵向排列。)

正文和公文末页版式详见书P19-P23

(1) 通知:带有文号

印发性通知:标题中出现文件名称不加书名号,应注明‘印发’二字,例:

《卫生部关于印发XXX 的通知》

转发性通知:标题中除法规和规章名称加书名号外,转发其他文件一律不加。

例:《XX 单位转发XX 单位关于XX 通知》

批转性通知:《XX 单位批转XX 单位关于XX 通知》

其余详见书P27-31

(2)通报:

标题:发文机关+事由+文种

《关于XX 考试作弊通报》(正确)

《关于XX 考试作弊通报批评》(错误)

正文:通报缘由+通报事实情况+分析事例性质+作出决定或提出要求 详情参考书P32-33

(3) 请示:

标题:发文机关+事由+文种

正文:缘由+事项+结语

详情参考书P43-44

(4) 函:

标题:发文机关+事由+文种(标明是函或复函)

主送机关:文首顶格,后加全角冒号

结尾:礼貌提出希望

尾部:可用语:特此函询、请即复函、特此函告、此致敬礼

结尾落款:署名+成文时间+加盖公章

参考例文见书P56-57

● 三、大作文

(1) 新闻:500字左右

① 消息:

标题:单行:直接概括内容,实写

双行:引题+正题 正题+副题

三行标题:引题+正题+副题

导语:直接导语:概括消息中最有价值部分

间接导语:引起读者兴趣

消息干:解释补充导语,白描,补充新事实

背景材料:与报道相关的环境,历史材料

结构:倒金字塔

② 通讯:标题含蓄讲究寓意,题文相符,简洁形象。开头点题,启下,开门见山。结尾自然延伸,预示未来,升华主题,号召希望。

(2) 事务类文体:600字以上

① 计划:

标题:单位名称+时限+内容+文种

如果计划未定稿标题后加(草稿)或(供讨论用) 批准后用圆括号注明批准机构与具体时间

正文:前言(计划意图)+主体(目标+措施+步骤)+结尾 (执行

时注意事项,提出要求希望)

落款:制定计划单位和日期

详情见书P78-79

② 总结:

标题:单位名称+时限+事由+文种

正副标题:正标题概括总结主题或要回答问题,务虚;副标

题交待单位,时限,文种,事由

正文:前言:简要介绍总结的目的、根据、背景、时间、内容等 主体:回顾:概叙何时做什么

经验:取得成绩

做事评价:分条陈述思考结果观点

反思不足

打算:简写,针对不足之处

结尾:开拓主题,号召或谦虚

落款:署名+日期