我的舞台教案2
初一 议论文 2303字 300人浏览 wangdan588

我的舞台 教学目标

1.用比较快的速度读懂课文, 感受“舞台对我有着神奇的吸引力”, 体会

作者学艺的艰辛以及不一般的勇气和毅力。

2.运用联想和想象进行表达的方法来感受戏剧表演的神奇魅力。

教学重难点:

1.引导学生感悟戏剧表演的神奇魅力。

2.体会在艺术之路上, 人们所付出的心血和汗水, 以及不一般的勇气和毅力。

教学时间:一课时

一、 导入课题

师:同学们今天我们来学习一篇新的课文《我的舞台》。(师板书,学生齐读课题)

师:对于这篇课文课前书读过三遍以上的举手,五遍以上的举手,

师:非常好,相信大家通过充分的预习可以更好地学习这篇课文,下面请大家拿出课前的学习单。

师:通过预习我们知道了课文中的我是?

谁来简单的介绍一下她?

这就是吴霜,她之所以会有这样的成就跟她小时候的成长离不开的,那今天我们就一起去她的小时候走走,看看她的成长经历。

师:课前同学们进行了充分的预习,为了能更深刻的学习这篇课文,接下来,我们来看一下词语。

师:我请一个同学上来展示一下

师:谁来?

师:字写得真漂亮我们一起来读一边

师:我们来看第二题

师:这里的溺爱 过瘾 绷着脸这几个词语容易读错同学们要注意。

师:不懂的词语同学们都通过各种资料解决了,那现在老师就来考考你们,我来说意思,你来说词语。

(兴趣高涨的样子。 想做什么就做什么,任意行事。 令人不忍心再看下去 私下里轻声说话)

师:六(4)班的同学不但字写的漂亮而且回答问题也干脆利落

师:看来生字新词同学门掌握的很不错,通过预习,你知道课文写了一件什么事吗?课前,你们都梳理了表格,谁来汇报。(展示表格)

我的舞台在哪里?(娘胎 小床上 剧场 院子里 我家 )

在干什么?(唱戏 仿戏 看戏 学戏 演戏)

向“登台唱戏”我们用两个字概括该怎么说,在娘胎里 唱戏

那小床上呢?我们用两个词语概括应该是?仿戏

剧场呢?看戏

院子里 学戏 我家 演戏

师:通过同学的发言和汇报,课文的框架就展现在了我们面前,从框架中我们知道了舞台对吴霜有着神奇的吸引力,那现在我们来看预习卡里的展示方案

根据这两个问题请同学们快速默读课文,找找你们小组喜欢的句子,进行自学交流谈体会谈感受。

预设第一小组交流

我们小组选择是在院子这个舞台。我们从“六岁的小女孩柔弱的身体成了„„目不忍视的

躲进屋里。”这个句子里感受到舞台对我有着神奇的吸引力。其中我们从这些动词中体会到师傅像拉面条一样拉着小霜霜的身体。也可以体会到六岁的小吴霜学戏很辛苦。

我从这些动词中体会到这些动作很难

我体会到虽然这些动作很难,但吴霜却没有把她放在眼里。

师:那你能用吴霜的语气来读一读吗?

(学生读的轻松)如果你来做动作你会怎样?(生答做不到)那从吴霜这轻松地背后,我们 想象到了什么?

(1. 动作难度高,不是一般人能做到的 2. 一个六岁的孩子能做这么难的动作——真难得) 师:我们在一起用轻松地语气来读读

师:那这些动作,小吴霜很轻松,可是在奶奶的眼里这些动作可不轻松呀。同学们,如果让

奶奶来读,又会是怎样的语气呢?

师:同学们,同样一个句子,同样的描写,不同的人物可以读出不同的情感,我们一起来试试好吗?女生读小吴霜的,男生读奶奶的。小吴霜,预备齐。

还有要补充的吗?那我们继续交流

预设第二小组交流

我们小组选择是在娘胎这个舞台。我们从据说,我在娘胎时,就“登台唱戏”了——母亲在台上唱,我在她肚子里唱。肚子里暗无天日,又无观众,没情绪,不过瘾,我便“大闹天宫”——那天,母亲唱完戏,来不及卸妆,就被送到医院迎接我的降生。为了能够早日尽情演唱,我等不及十月怀胎期满,提早来到了人间。一出世,我就亮开了嗓门,憋了七个月,这回总算过足了瘾,全病房的观众都为我喝彩。这个句子里感受到舞台对我有着神奇的吸引力。其中从登台唱戏,大闹天宫等词中体会到我的艺术天分。

我体会到吴霜很想快点来到世上唱戏

师:同学们想想作者是在哪里登台唱戏,娘胎里,对啊,作者还没出世就知道自己在唱戏了,这种写法就是联想,从这里我们就知道作者对舞台充满了神奇的吸引力。我们一起用朗读把它读出来吧

预设第三小组交流

我们小组选择是在剧场这个舞台。我们从“无论多么远的剧场„„每次演出,群殴一定要到台上去看„„也兴味盎然。”这个句子里感受到舞台对我有着神奇的吸引力。其中从这憋闷 兴味盎然感受到作者非常喜欢看戏

我体会到吴霜从小就受艺术的熏陶

我从这些关键词里,感受到吴霜是那么的热爱舞台,热爱艺术

师:你能用朗读来读出她的热爱吗?

预设第四小组交流

我们小组选择是在小床上这个舞台。我们从“一次,小花猫看得兴起„„半天没缓过劲来。”这个句子里感受到舞台对我有着神奇的吸引力。从这句话中我体会到我非常喜欢演戏。

我体会到小时候的我充满童趣。

我能用朗读读出她的童趣?

(我们想用边读边演来展示)

预设第五小组交流

我们还通过“暑去寒来,几年后。。。。动作更不在话下”这句话体会到作者为了练就基本功花了很多时间和精力,而且非常辛苦,也看出了小霜霜的勇气和毅力。

多说台上一分钟,台下十年功,在这几年里,为了练基本功,炎炎夏日,小吴霜

_____________________ 寒冬腊月,小吴霜________________________________

总结:同学们,通过大家刚才精彩的汇报,让我们明白了吴霜对舞台充满了神奇的吸引力,作者在舞台上凭着她满腔的热爱之情,永不言弃的勇气,百炼成钢的毅力,一丝不苟的态度,演绎属于她自己的舞台。

课外延伸

同学们有没有发现其实今天我们就在舞台上表演,下面的老师就是我们的观众,我们一起来说说我们是怎么表演的。

由于王老师给我们上课,于是我的舞台从教室转移到了多功能厅。。。。。。。。。。。