1 谁动了松鼠的奶酪
一、了解童话特点
1．板书：童话
指名念，应该怎么念？
2．师：童话是写给少年儿童看的故事。你看过、知道哪些童话？
生：《格林童话》（师：是格林写的童话，不是童话的名字）
生：《海的女儿》、《卖火柴的小女孩》
指名四生板书童话故事的名字。
2．课文中学过的童话有哪些？
3．揭示童话的特点：
（1） 生动的故事
（2） 鲜明的形象
（3） 做人的道理
师：世界上一切有成就的人也都是读着童话长大的。师介绍童话故事《两个名字》：青蛙说，我有两个名字，小时候叫蝌蚪，长大了叫青蛙。竹子说，我也有两个名字，小时候叫竹笋，长大了叫竹子。青蛙和竹子笑着说，哈哈，我们都有两个名字。
过渡：童话不是作家的专利，只要你有扎实的基本功，丰富的想象力，也能写出童话故事来。
二、提供童话故事的元素和线索
1．主人公形象：松鼠
说说怎么样的松鼠？
松鼠有什么特点？
生：松鼠爱吃松果（师：坚果）
生：松鼠的尾巴可以当降落伞，当被子盖。
生：它有短小坚硬的牙齿。
生：松鼠有一双贼溜溜的眼睛（师：圆溜溜）
生：松鼠用尾巴打扫卫生。
生：松鼠把多余的坚果埋在地底下。
2．听写句子：
（1） 冬天快要到了。
（2） 松鼠一家忙着采集松果。
（3） 仓库里堆满了核桃。
（4） 哈哈！
指名读听写的句子，四人每人一句，一人读四句。
3. 根据提供的四个元素想象说话。
提示：（1）冬天到了，风、天空、树叶怎么样？树叶怎样掉到地上？
（2）松鼠为什么忙着采集松果？
（3）仓库里堆满了核桃，从哪里看出来？
（4）谁说的“哈哈”？后面的话？
4．学生练习说话。师提示：想象要丰富，也要合理。
5．听写段落：
有一天，小松鼠想到仓库里面吃一颗核桃。它来到仓库里一看，大吃一惊，原来仓库里的核桃一个都不见了。它连滚带爬地喊道：“不好啦，不好啦，仓库里的核桃全被偷走啦！”
指名三人读，看谁读得好。
三．续编通话故事
2 1．你估计核桃被谁偷走了？
生：（家里其它的小松鼠，大黑熊，蚂蚁部队，田鼠，黄鼠狼，松鼠爸爸妈妈，一个专偷松果的犯罪团伙等）
2．续编童话故事。
明确要求：
这是一个真实的故事，去年九月，北京的景山公园里发现松鼠的松果被偷走了，是谁干的呢？是游客。所有的媒体都对这件事情进行了报道，如《是谁动了松鼠的奶酪》、《游客偷走了松鼠过冬的食物——可耻》。根据这个思路编童话故事，你可以想象一下，小松鼠的爸爸妈妈听到后会是什么反应？怎么办？可以对簿公堂、上法院、写E －mail 等。注意童话故事的特点：生动的故事，鲜明的形象，做人的道理。题目自己想，要吸引人。
3．学生续编童话故事。
四、习作讲评
1．明确修改文章的重要性，好文章是改出来的。
2．学习修改的方法，出示例文，指导修改：
我最喜欢的老鸭汤搬上来了，妈妈扯下两条腿，一条放在我的碗里，另一条放在奶奶的碗里。
3．交流自己的习作
学生交流题目：一堆核桃引发的官司，成了玩具的核桃，核桃不见了，核桃风波，核桃失踪案件，“谁拿走了我的核桃”等。
选三人上台读自己的习作，师生评议修改，打分。
阅读提示
宇宙间的万物都是相生相克的，只是有些我们已知道，有些我们还不知道。猫和老鼠就是其中的一对冤家。但本文却是根据这一自然现象编的一则寓言，读了以后，你可能对怎样交朋友，交什么样的朋友会有一定的启发。
很早很早以前，猫并不吃老鼠。
有一只猫和一只老鼠住到了一起。
冬天快到了，它们买了一坛子猪油准备过冬吃。老鼠说：“猪油放在家里，我嘴谗，不如藏到远一点的地方去，到冬天再取来吃。”猫说：“行啊。”它们趁天黑，把这坛子猪油送到离家十里远的大庙里藏起来。
谁动了松鼠的奶酪
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3142字
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独爱檀香