《读书的快乐》 作文讲评
初二 记叙文 1009字 579人浏览 zhuqingsjtu

《读书的快乐》

讲评古人云:少壮不努力,老大徒伤悲。著名文学家苏轼也曾说过识遍天下字,立志读尽人间书。可见从古到今有多少人都在读书,同时也告诉了我们读书的重要性。我对书也爱不释手。书就像一艘轮船,带我们游遍祖国的大好河山,【轮船游河可以,游山不行,所以此喻不当。】欣赏这美丽的自然风光。在我很小的时候我就开始读书了。那时候是妈妈读给我听。我听得如知如醉,有时候还会做些动作逗得大家哈哈大笑。我渐渐地长大了,也能自己读书了。在《飞天小魔女》里面,我飞上了蓝天;《大盗霍震波》里面的卡斯柏尔使我学会了他的聪明、勇敢;《绿野仙踪》使我认识了很多人物,跟随他们进行了一次冒险旅行;《100个公主故事》让我体验了一回当公主的感受……读书,陶冶了我的性情,丰富了我的知识,开阔了我的视野。读书带给我许多的快乐,我愿意读书,让我们在书的海洋里翱翔把!

点评:看到这孩子的作文,我不免隐隐有些担心:题目中既然有“快乐”一词,为何不努力去回忆一下自己读书时真正能体会到的快乐呢?感觉这是把习作当成一个很大的任务在完成呢,字里行间都看得出来这孩子的努力,但努力寻找大而不当的语言,对于习作训练来说并不是一件好事情。孩子笔下累,心会不会更累啊。让我产生这个感觉的,是第一段、第二段开头和第三段的句子。第一段例举古诗与名

人,得出一个读书重要性的结论,这不仅与读书的快乐基本没关系,而且这种例举本身是中学作文中早被诟病的套路化表达。这种套路化表达在最后一段又重复了一次。当然我还不知道孩子为什么要努力运用这样的语言来表达,不过从小作者例举的喜欢看的几本书来看,应该并不是少年老成的孩子,那么,这样的语言真的就不适合这个孩子了。引用古诗和举例,或者要把语言写出一种气势来,都是没有错的,关键在能否准确表达出自己的真情实感。更重要的是,可以参考别人的优秀的句子,来学会句子创造的方法,再结合自己对作文题的理解来创造出好句子。比如写读书的快乐,如果要引用诗句,我可能引用这样的句子:书卷多情似故人,晨昏忧乐每相亲。如果记不起可以引用的句子,我也可以自己写:我喜欢读书,特别在睡觉前,斜倚软被,握卷在手,觉得一天的疲劳都在一个一个意味深长的方块字中消散了。看,不管引用诗句还是自己写,都是努力在写出读书的快乐,而且自己写,是直接写了自己亲身体验后的感受。

相信一点:“我手写我心”一直都是作文成功的秘密武器。谁体会到了,谁就更容易接近成功。你体会到了吗?