爱心献给你 第二版
初一 散文 3222字 465人浏览 游小鱼射手

1 爱心献给你

一、教材分析

《爱心献给你》这―活动主题主要包括“我能为你做点什么”“你是我的好朋友”“做张贺卡送给你”三个主题活动,主要在于引导学生在生活中学会相互关心、相互帮助,向他人伸出友爱之手。 教科书首先以学生之间进行的拍手游戏入手,以导向性的拍手唱词和学生熟悉的游戏方式,使学生在充分体验了家人、师长、同学及其他人所给予自己的关爱之后,深切地感受彼此之间爱心奉献、相互帮助、尊老爱幼等美德的可贵性。

在拍手游戏的组织过程中,教师不能只着眼于简羊的活动过程,而应通过游戏的开展对学生进行较深刻的品德教育。但这种教育又绝对不能脱离学生生活,仅做单纯性的说教,而应当是学生在前面充分感受了他人之爱后感上的自然流露。唯有如此,品德形成教育才具有一定的针对性与实效性。

教育学生关爱别人首先要从爱妈妈,爱家庭开始,教材虽然没有提供这方面的活动案例,但在组织教学过程中,教师应引导学生联系上一节课的内容,引导学生讨论交流怎样将爱心献给家庭并付诸行动。

二、学情分析

90%的学生习惯了接受来自爸爸妈妈爷爷奶奶等亲人的爱,但却不知道怎样回报爱,个别学生对家人和同学比较冷漠,习惯以自我为中心,对别人缺乏爱心。

2 二年级的学生正是良好道德形成的重要时期,他们告别了懵懂无知,渐渐明白事理,所以正确引导学生学会感恩,发现身边的爱,把爱心献给别人显得尤为重要。

二年级孩子心灵洁白无瑕,给他播种爱的种子,爱心就会发芽。

三、教学目标

“爱心献给你”主要在于引导学生在生活中学会相互关心、相互帮助,向他人伸出友爱之手。

1. 培养学生的爱心,让学生在感恩父母的同时懂把爱回报身边的每一个人。

2.发现爱,回报爱,把爱献给每一个需要爱的人。

3. 体验“给予比接受更快乐”的情感。

4. 懂得献爱心从力所能及的小事做起,献爱心并不难。

四、教学重点难点

重点:让学生了解父母的爱,体会生活的幸福,懂得感恩父母,回报父母,从而懂得把爱献给身边每一个需要爱的人。

难点:明白献爱心并不难,要从点滴小事做起,帮助别人快乐自己。

五、教学设计

(一)导入

今天老师经过我们学校的宣传栏,看到这样一张卡片(出示卡片)这些同学受到了表扬,他们为什么会被表扬啊?(因为他们热心帮助别人 把爱心献给了身边的人)

3 今天我们就要向他们学习,来奉献我们的爱心。(板书 爱心献给你)

(二)宝宝和贝贝的故事

我们身边有一对双胞胎,宝宝和贝贝,我们一起来听听他们的故事。 同学们,你们明白了吗?为什么宝宝有很多好朋友,贝贝却没有呢?(因为宝宝把爱心奉献给你别人,而贝贝却没有)

你想跟谁做朋友?为什么?

大家快来帮帮贝贝,告诉他今后应该怎么做。(生交流)

对,贝贝也应该像宝宝一样,积极帮助身边的人,奉献自己的爱心,这样,他也会有好朋友的。

(三)助人经历

你为周围的人做过什么事情?

他怎么对你说的?有什么表示啊?

老师来采访一下大家,当你帮助你别人之后,你的心情怎么样?(几个同学即可)

是啊,因为你的爱心,不仅让别人受到了帮助,自己的内心也很快乐。帮助别人,事情不分大小,点点滴滴都是爱。(板画:心)

(四)小组任务

同学们,考验咱们团队合作能力的时候到了,现在,咱们以四人小组为单位,来完成一项任务。注意听老师的要求,每组组长抽取一张

4 任务卡,小组同学根据任务卡的要求合作讨论。先请组长抽取任务卡。

1、爱在家庭

家庭中,奉献爱心,你能做些什么?

2、爱在校园

校园中,奉献爱心,你能做些什么?

3、爱在社会

社会中,奉献爱心,你能做些什么?

咱同学们都是爱心小天使,希望大家奉献自己的爱心,温暖更多的人。

(五)齐唱拍手歌

一首拍手歌送给大家,我们一起来唱。

(你们的声音真洪亮,可见你们都有了奉献爱心的决心。)

(六)介绍爱心榜样

其实我们的社会,我们的身边,还有很多爱心人士、爱心榜样,谁想来给大家介绍?

小到普通人,大到明星,他们都在奉献着自己的爱心。同学们,老师希望你们将来也会成为奉献爱心的大使。

(七)《爱的奉献》

5 我们一起来唱这首歌,结束今天这节课吧。

(生齐唱)

三月份是雷锋活动月,快快行动起来吧!一个月后,我们要评选“爱心小名士”,咱们就来比一比,看谁表现的最棒。

六、板书设计

爱心献给你

宝宝和贝贝

我的助人经历

我还能怎么做

介绍爱心榜样

七、教学反思

《爱心献给你》这节课结束了,我对本堂课进行了认真的反思。其中不乏成功的喜悦,也有失败的教训,记下来便于我有更大的进步。

先来谈谈我认为还算成功的地方:虽然是执教低年级品生课的时间不长,但是由于课前我认真学习了《小学品德课课程标准》,观看了很多优秀视频课,我还虚心向有经验的老师请教,在此基础上我精心设计了这堂课。教材只是联结师生活动的媒介,我没有被教材所局限,而是从学生的生活实际出发,创造性的使用教材,又把教材还原于学生的生活实际,增强了实效性、生动性,更易让学生产生共鸣,从而达到教学的目的。

从课堂上学生们的课堂气氛、学生们的参与程度来看,我觉得这

6 节课比较成功的地方有:

1、教师语言优美,过渡语比较自然有感染力。

课前在设计教案时,我对课堂上自己说的每句话都进行了仔细揣摩,并向有经验的老师请教切磋,反复修改,整堂课尽量运用亲和力强的语言和语气。一堂成功的品生课,不仅要有良好的开头,而且还要有完美的结尾。因此,当拓展完“生活中我们除了可以把爱心献给这些身边的人,还可以把爱心献给花草动物,献给我们生活的整个世界”之后,我放慢语速,降低语调,深情地说:“虽然对于整个世界来说,我们做的很微不足道,但是事情不分大小,点点滴滴都是爱。只要人人献出一点爱,世界将会变成美好的人间!”再次激起了学生们的激情将整堂课推向一个高潮,主体得到升华。

2、创设情境,让学生在情境中明事理。本堂课我主要是为生创设了以下情境。

<1>、教学过程中我通过让学生倾听老师声情并茂地讲述教材中“宝宝和贝贝”的故事,去感染学生,接下来让学生说说喜欢宝宝还是贝贝?在辨析角色中明事理:像宝宝一样去帮助故事中的人物,这些都是爱心奉献的表现。

<2>、虚设情景,在完成上一环节后,我虚设:“如果贝贝就在我们身边,你会对他说些什么?”让生进一步明白给别人提建议也是一种爱心的表现。

<3>、拓展教材故事,模拟表演、创设情境。如:让学生观看三个视频后,表演视频中贝贝的做法,通过学生身临其境的表演,进一步强

7 化了爱心的正确表达。

3、充分利用课件资源优势,激发学生的情感。

如:教材“宝宝和贝贝”的故事中,有六幅彩色插图,虽醒目但不很直观,我就做成了课件,提高了学生的认知能力。

在课堂结束的环节中,播放歌曲《爱的奉献》时,运用我还用搜到的公益广告:晨跑篇作为背景,再次引起学生的共鸣,培养了他们的爱心情感,给学生以美的享受和升华。

4、板书设计新颖美观、紧扣主题

当说到:“虽然对于整个世界来说,我们做的很微不足道,但是事情不分大小,点点滴滴都是爱。只要人人献出一点爱,世界将会变成美好的人间”时,我边说边用红色粉笔画爱心圈起板书,进一步突出“爱心献给你”这一主题。

由于做到了以上几点,所以当结束课堂任务的时候学生感到意犹未尽,多数学生嚷着对我说“老师,我感到还没上完课就结束了!”虽然他们还不会合理地表达对本堂课的喜欢,但我确实感觉到了他们对本堂课的认可。

虽然本堂课有不少成功之处,但是有几个环节还是让我感到了遗憾:

我认为自己本堂课最大的亮点就是拓展教材故事,而在此处由于我低估了学生的水平却给这节课留下了些许遗憾。 在让学生们选择性地进行情景表演时,全班学生选择的都是老奶奶上车的情景。现在反思来看如果注意这两点会更好:一是,先让学生选择一件事进行表

8 演,再让其他学生说说贝贝还可能怎么做?就会把学生导入正途。二是,当学生小组间表演,教师巡视的时候,我应该尽量引导全班同学把三件事都表演出来,以利于更好地完成教学任务。

虽然这次活动结束了,但是留给我的反思却很多,我会借着这次活动的东风让自己成长起来,而且越发茁壮。