民族团结汇报材料
高三 议论文 3707字 3029人浏览 求知刀

播种思想种子 让民族团结之花在校园盛开

----------************民族团结示范单位典型材料

***********位于****县迎宾路南侧,占地总面积340亩,校舍总建筑面积为55932平方米,于2014年8月正式投入使用,是一所由汉、哈、维、蒙、回、等民族组成五校合一的双语寄宿制学校。在校教职员工教师306名,党员教师66人。少数名族教师将近占60%的比例,在校生有2234名,其中少数名族学生比例占到了87%, 拥有教学班51个, 其中双语教学班级26个。

自投入使用以来,学校一直坚持以科学发展观统领工作全局,坚持“抓管理,保安全,提质量,促发展”的工作思路,以创建和谐、平安校园为宗旨,以育人为目标,以教学为中心,以课改为动力,狠抓规范化管理,促进和谐发民展,全面提高教育教学质量,努力办人民满意教育为目标。通过不断加强学校思想政治建设,开展丰富多彩的系列活动,民族团结教育得到不断深化,校园民族团结一家亲的氛围逐步形成,获得了社会各界的好评。

一、团结造就和谐、美丽、平安、团结的校园环境

建校以来,******中学紧紧围绕落实州党委会议及县委十二届五次全会扩大精神,在加强民族团结工程中实施“细胞工程”,不断巩固各族师生交往、交流、交融的思想基础,采取“十个一”育人工程,以“现代文化为引领,加强民族团结、去极端化”的主体教育,使民族团结教育工作在我校形成“内化于心、外化于行”的浓厚氛围。短

短的一学期内,在全体师生的共同努力下,学校殊荣频频。荣获县“武尼杯”汉字听写大赛一等奖、2014年度县级“先进单位”、2015年中部地区中学生运动会第一名等荣誉。同时,成功举办去极端化教育、民族团结进步工作现场会,营造了团结和谐的教育氛围。

二、以民族团结进步模范单位创建为抓手,不断推进工作深入开展

建校以来,学校结合学校实际紧紧围绕民族团结为中心,不断提升教职员工的凝聚力,全面开展民族团结进步模范学校的创建工作。学校成立以校长为组长,学校行政领导及各班班主任老师为成员的创建领导小组。切实落实工作任务,责任到人,扎实有效地开展民族团结进步学校的创建工作。学校坚持以“十个一”、“六个互”等活动为载体,积极创建民族团结“细胞工程”,有重点、分层次、有针对性地开展民族团结教育活动。在工作中,坚持民族团结教育与学科教学相结合;课堂教育与寓教于乐的校园文化活动相结合;学校教育与家庭、社会教育相结合,尽量贴近学生实际,由浅入深,循序渐进,扎实有效地开展民族团结教育活动。使“三个离不开”教育深入师生心中,全体师生民族自尊心和自豪感不断增强,中华民族的向心力和凝聚力不断提升。

在实际工作中学校班子成员率先垂范,团结协作,学习在一起、工作在一起,在“六个互相”中做出表率,为全校师生起到了模范引领作用。为进一步提升民族团结教育的力度,学校定期召开民族团结进步表彰大会,表彰先进,弘扬典型。在平时工作中能积极开展民族团结“六互”活动,促进各民族干部师生交往交流交融。

三、宣传深化教育,让民族团结进步教育扎根于师生心中

为使民族团结思想扎根于师生心中,学校立足宣传教育,采取措施不断推进教职工及学生思想认识的提高。一是把民族团结教育师资队伍培训列入学校师资培训计划,学习《新疆维吾尔自治区民族团结教育条例》、《民族团结教育读本》等有关民族团结的政策法规。通过学习,增强全体领导干部和教职员工开展民族团结教育的责任意识和使命意识。牢固树立中华民族是一个大家庭的思想,进一步增强“稳定压倒一切”的意识、民族团结意识、遵纪守法意识和社会责任意识,人人争做民族团结的维护者和促进者。二是把民族团结教育融入学科教学中,学校结合实际把《中华大家庭》《民族常识》等丰富多彩的教材进行精心安排,并视其为实施素质教育的重要方面,确保教学时间和教学质量。让学生从这些读本和影视资料中认识各民族和他们的生活风俗以及各民族独特的文化,知道各民族的历史文化是我国历史宝库中的一块耀眼的瑰宝,它吸引着世界各方世界人士对我国民族文化教育的喜爱。三是利用广播、展板、黑板报、手抄报等载体,加强民族团结教育的宣传力度。在全体学生中进行民族团结教育,引导学生了解民族历史和民族文化。让学生了解我国是一个由56个民族组成的统一的多民族社会主义国家;了解五十六个民族的基本特征、地域分布、居住特点、风俗习惯、语言文字、著名人物以及在文化艺术、科技等方面的特色与成就;了解自己所属民族的分布区域、人口数量,以及语言、文字及主要的文化特点和风俗习惯等;知道中华各族人民凭借勤劳、勇敢和智慧,共同开拓了祖国的疆土,发展了祖国的经济和文化;了解各民族之间应当平等相待以及各民族人民需要和谐相处,

共同进步,形成“促进民族团结、维护国家统一、反对民族分裂”必要性的基本认识。四是努力营造共同学习生活氛围,使各族学生生活在一起、玩在一起,共同进步。学校在学生编班、住宿、就餐中按照班级,不分民族混合编排;在各年级组教师办公室安排中混合编排,让每位老师和学生在生活、学习中相互交流、相互学习,奠定了交流基础。五是努力营造各民族文化共同发展学习的校园文化,使民族团结内化于心、外化于行。学校在打造文化氛围中坚持中华传统文化、民族文化、现代文化、红色教育相互贯穿,形成了一楼一个特色主题,使中华传统文化、名族团结、红色教育、体育特色、艺术教育主题同实现中华民族梦相互结合在一起,是每位师生向着一个共同的目标奋斗。

四、活动承载内容,用活动提高学生民族团结意识和能力

学校针对学生的年龄特点选择合适的教材,利用主题活动、班会、队会、升旗活动,积极开展民族团结教育内容。

一是将通过民族团结的“六个一”(我喜欢的一句民族团结的话、我会唱的一首民族团结的歌曲、我看过的一本民族团结的书、我知道的一位民族团结的模范人物、我了解的一个民族团结的故事、我自己的一件民族团结的事迹)充分展现了孩子们的民族团结素养,以“六个一”作为抓手开展民族团结教育,充分发挥他们的榜样作用。同时还通过开展观看民族团结电教片、爱国主义影片,民族团结报告会、民族知识专题讲座、民族团结教育座谈会、写一篇民族团结文章、“祖国在我心中”作文比赛,“去极端化”手抄报比赛、民族团结教育板报,民族团结杯冬季长跑、民族团结杯喜庆元旦活动、民族团结活动进班

级、进宿舍、进处室的“三进”活动、民族团结“六互”活动、“民汉教师课堂互换”活动、教师按比列与各族学生结对子活动、千名教师入户家访、宣讲、每周五的教师政治学习、每周三的党员党日活动、小阿肯阿依特斯、铁尔买等民族团结杯系列活动,以及根据教育局党委成立了教育系统民族团结宣讲团,分为汉、哈、维三中语言,制作了“三史”、“四个认同”、“三个离不开”、“行为习惯养成”等课件,对学生定期开展宣讲活动,并充分发挥学校班班通作用,利用制作的宣讲课件对各族学生进行主题班会宣传教育,全面形成了多载体、多层次、网络化的民族团结宣传教育。

二是积极进行音、体、美校本课程的开发,突出民族教育特色。学校根据学生的学习需要,开设了在音乐、美术、体育、民族常识等方面充实一些内容作为提高学生艺术修养的特色课程。音乐开设电子琴班、古筝班、冬不拉班、声乐班;美术中开设民族特色书法班、剪纸班,手工班;体育学科中纳入《传统民族体育活动》,还将为一部分在音、体、美方面有特长的学生进行个别辅导,促进学生全面发展。 三是与德育阵地教育相结合,突出爱国主义,加强民族团结教育。中共中央关于《进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》中指出:“要把增强民族团结,维护祖国统一列为学校爱国主义教育的重要内容”。因此,我校在团队阵地活动,尤其是升旗活动和班会中,将民族团结教育中特别突出爱国主义教育这一重点,与德育教育紧紧结合在一起,做到了四讲:一讲祖国悠久的历史,使学生知道我国五千年的文明史,是四大文明古国之一;二讲祖国幅员辽阔,讲各民族共同开拓了祖国疆域,拥有960万平方公里的国土,居世界第三位;三讲祖

国物产资源丰富,土地肥沃;各民族人民共同保卫着祖国的领土完整,维护着国家的统一;四讲勤劳勇敢的各族人民, 56个民族和睦的大家庭,共同建设有中国特色的现代化国家。

五、创新实现辉煌,让民族团结教育的种子在学校开花结果 2015年是全面推进依法治县的起始年,面对“三期叠加”的关键时期,“民族团结,祖国统一”是56个民族的共同呼声,是促进各民族团结、发展、进步,共同繁荣的事业,是关系国家长治久安、前途命运的重大问题。我校将在今后的工作中,全体师生牢记自己的责任和使命,不断总结工作经验,认真贯彻落实教育方针,积极践行社会主义核心价值观,不断组织开展民族团结教育活动,全力打牢民族团结的“细胞工程”建设,大力弘扬中国梦、新疆精神,努力创建州级民族团结进步示范点,创建自治区民族团结示范县示范单位。让各民族的灿烂文化在孩子们的心灵中播下“中华民族是一家”的种子,并让这颗种子在孩子们的心中开花,结出民族团结的行为果子,为共同打造“甜蜜、多彩、宜居”的尼勒克,创建民族团结进步模范县贡献一份力量。