六年级语文下册17《汤姆索亚历险记》教案新人教版(新)
初一 读后感 2字 873人浏览 819916刘

1 17 《汤姆·索亚历险记》

【教学目标】

1. 阅读作品梗概,浏览作品精彩片段,了解课文大意。

2.关注人物命运,体会汤姆敢于探险、追求自由的性格特点。

3.通过阅读课文,进一步激发学生阅读原著的愿望。

【教学过程】

一、方法指导:

1. 小组合作,探究交流。

2. 质疑释疑,大胆发言。

3. 读悟结合。

二、谈论话题:

朗读精彩片断,从课文看“我眼中的汤姆·索亚”;学习梗概的写法。

1. 总体 ⑴ 概梗主要写了汤姆·索亚哪几次探险?精彩片段主要写了哪一次?

⑵ 课后题 汤姆·索亚是个怎样的孩子?你从哪里看出来的?

2. 梗概 ⑶ 开头两段主要介绍了哪两个人物?在文中有什么作用?

⑷ 第2段与汤姆·索亚最“臭味相投”的是谁?为什么?

⑸ 第3段与哪里相照应?这两段矛盾吗?为什么?

⑹ 第4段说明了什么?

⑺ 第14段“震动”体现了什么?

3. 精彩片断 ⑻ 第1段主要描写人物的什么?表达了什么?

⑼ 小镇的人们有什么特点?你从哪里看出来的?

⑽ 汤姆·索亚遇到了什么困难?他是怎样解决的?

⑾ 第5段贝琪的表现是怎样的?对于表现汤姆·索亚起什么作用?

4. 写法 ⑿你觉得梗概应该怎样写?

5. 谈论话题:说说你知道的汤姆·索亚的其它故事。

三、探究过程

1. 学生导入,明确目标

2. 小组合作,交流感悟

谈论话题为朗读精彩片断,从课文看“我眼中的汤姆·索亚”; 学习梗概的写法。

3. 展示提升,探究问题

4. 拓展延伸,发散思维

谈论话题:说说你知道的汤姆·索亚的其它故事。

5. 归纳小结,布置作业

“我眼中的汤姆·索亚”:⑴ 聪明爱动脑筋 ⑵ 富有同情心 ⑶ 乐观勇敢 ⑷ 足智多谋 ⑸ 顽皮 ⑹ 喜欢冒险 ⑺ 追求自由。