班会_改掉坏习惯
初一 记叙文 3867字 625人浏览 FayeSX

一、活动目的:

1、 加强教育,提高学生对行为规范的认识。

2、 导向、规范和制约行为的作用。并能在正确的自我意识和自我评价的基础上形成自尊、自律和自制的能力。

3、 形成良好的行为习惯,更好的学习,更好的做人。

二、活动过程:

1、认识不良的行为习惯。(主持人甲、乙对白) 甲:我不是你的影子,但我与你亲密无间。

乙:我不是机器,但我全心全意听命于你。

甲:对成功的人来说,--我是功臣;

乙:对失败的人来说,--我是罪人。

甲:培训我,--我会为你赢得整个人生;

乙:放纵我,--我会毁掉你的终身。

甲:我到底是谁?--我平凡得让你惊奇。

甲:好习惯就像雏鹰的一双翅膀,

乙:让我们在高高的蓝天上翱翔.

甲:坏习惯就像一只讨厌的小虫,

乙:让幼小的树苗永远也长不高.

甲:好习惯就像前方的一盏明灯,

乙:指引着我们从优秀走向成功.

甲:坏习惯就像一堵厚厚的泥墙,

乙:把你和“优秀”无情地隔开.

甲:习惯就是我们成长过程中最亲密的伙伴,

乙:能让小苗在阳光下茁壮成长.

甲:让我们告别不良行为习惯,把好习惯的种子放在心里,让它在心中生根、发芽!

乙:八年2班主题班会《告别不良行为习惯》

合:现在开始.

乙:但是良好习惯的养成并不是一件轻而易举的事。我们班中

就有那么一些同学,没有养成良好的学习生活习惯。不信,请看发生在我们当中的事情。小品表演《发生在我们身边

的事》

甲旁白:早晨,同学们早早的来到教室,坐在自己的位置上自习。

同学二气喘吁吁的跑进教室,一边吃东西,一边随手把一

团废纸丢向墙角,还没有坐下来,就一个

劲地翻旁边同学桌上的书。

同学一:唉,你又迟到了。嗨!嗨!嗨!你在翻什么呀! 同学二:快!快!把你的作业本借我一下。

同学一:什么作业本?你要干什么?

同学二:借我抄一抄。

同学一:你又没有作?

同学二:没时间。(自己从同学桌上拿起作业本抄了起来) 甲旁白:上课铃响了,同学们都在专心听课,积极思考,认

真记笔记,而他又在干什么呢?

同学一:专心听讲,不时地记着笔记。

同学二:一会儿用手指顶着书转圈,一会儿又用手

指夹着笔转圈,一会儿东张西望,

一会儿前俯后仰,一会把手机拿出

来玩一会,然后趴在桌子上睡着

了。

甲旁白:下课时间到。

同学一:(摇着同学二的肩膀)喂,喂,下课了,你怎么了?

同学二:(伸伸懒腰)啊!昨晚在寝室用手机上网真过瘾。 乙:看了刚才的小品,大家说说看,在他身上有哪些不良习惯? (同学们自由发言):1 迟到 2 抄作业 3 作业没有及时完

成 4乱丢垃圾 5上课不能专心听讲 6上课作小动

作 7上课打瞌睡 8 不文明 9晚上没好好休息。

甲:这些不良习惯都是我们班一些同学表现出来的。

3、分组讨论讨论:除上面这些不良习惯外,我们班中还有哪些?

并说说还有什么害处?(小组讨论,每组指定一学生做好记录,然后小组代表发言。)

1 给同学起绰号。

2 上课时故意引人发笑。

3 老师讲课时随意插嘴 。

4 上课时吃东西 。

5 做错题没有及时改正。

6自习课时老师在与不在不一样。

7 做了错事不虚心接受批评,强词夺理 。

8 对不文明行为不及时制止。

9 学习生活无计划。

10 睡前大量进食。

11 熄灯后唠嗑影响他人休息。

乙:这些毛病看似很小,可是一旦养成,将影响你的一生

1. 日本有一家食品公司要招聘一位卫生检测员,一位衣冠楚楚、气度不凡的年轻人自信地走进了总经理办公室,他优雅的谈吐,扎实的专业知识赢得了总经理的好感,没想到就在年轻人转身离开的时候,他下意识抠了一下鼻孔,这个不起眼的小动作并没有逃过总经理的眼睛,结果可想而知,一个没有良好卫生习惯的人怎么能够做卫生检测员呢?当然,年轻人到死也不会知道是他“抠鼻孔”的坏习惯毁了他的工作,使到手的饭碗落入了他人之手。

2.2003年1月18日下午1时46分,在武汉某高校研究生考点外,一考生被几个保安人员拦下,被告知超过了规定入场时间(1时45分),眼睁睁地失去了考试资格。该考生说,为了专心备考,他辞掉了网络公司的工作,牺牲了很多东西,到头来却因为这个缘故被拒之门外。在上海,也有考研生因为进不了考场而痛哭流涕,其中一位不断向老师苦苦哀求:“我为今年考研已经准备了3年,我很有信心考上,老师给我一次机会吧。”类似的情形其他地方也存在。泪水,值得同情;规则,应该遵守。 须知,“守时”,既是一种行为规范,也是一种必不可少的品格修养。某高校的几位学者,有一次到国外参加会议期间,按照约定,拟与某一外国组织成员开个座谈会。不料,我们的这几位学者不知什么缘故迟到了几分钟。结果,对方彬彬有礼地退了席。

4、导行如何改进不良行为。

甲:就是一些看似微小的坏习惯,让他们失去了很多机会。同学们我们是不是该引以为界哪?

乙:有一首歌的歌词是这样说的:请让我来帮助你,就像帮助我

自己,请让我来关心你,就像关心我自己。请听歌曲“熊猫咪咪”——放录音

甲:那我们怎样来帮助同学改正不良习惯呢?(学生们自由发言)

1、 要严格要求自己 。2 、要听老师和家长的话。 3、 要

请同学帮助监督。 4、 要虚心听取别人意见。 5、 要

多看有益书籍。 6、要不断检查与反思。 7、 要有一

个改正计划。 8 、要有决心与毅力。 9 、要有吃苦精

神。

乙:刚才同学们的发言都是很有针对性,我想有不良习惯的同学

听后一定会受到启发的。

学生A :我原来也有不少坏习惯,是看了名人告别坏习惯的故事

受到启发后,才慢慢改正过来的,我想把故事讲给大家

听听,希望能给大家一些帮助。“托尔斯泰战胜自我的

故事”

大文豪托尔斯泰36岁时,发现自己身上明显存在着急躁,懒

惰,缺乏毅力的坏习惯,什么都想干,但又难以善始善终。他深感

这种坏习惯是他实现人生理想的障碍。于是他针对自己的弊病,采

取天天早起做操和临睡前坚持写日记的两项措施。他一直坚持到八

旬高龄,当人们整理他的遗物时,发现他逝世前两天,日记本里还

留下他用颤抖的手写下的字。

甲:故事真感人,托尔斯泰能下这么大决心坚持那么长时间,把

坏习惯改掉,大家说,我们能吗?

学生齐:能!

乙:回答真响,体现了我们班的气势,说明大家有决心有信心 甲:但光说不作是没有用的,关键要拿出行动,要有决心,更要

有毅力,有恒心。 。

乙:对,不能做语言上的巨人,行动上的矮子。

快板表演:“坏习惯危害大 ”

坏习惯,危害大,直接影响你我他,学习倒退直向下,

思想落后表现差表现差。

坏习惯,危害大,健康心理毛病发,一天到晚情绪差,

人格修养倒地爬。

坏习惯,危害大,班风班貌全搞垮,不顾集体好和差,

竞赛红旗全跑了,全跑了。

坏习惯,克服它,要靠全班一体化,帮你帮我也帮他,

师生家长笑哈哈,笑哈哈。

甲:确实坏习惯危害大,影响我们的身心健康,学习退步,班心混乱。

乙:我们要养成良好的行为习惯,克服缺点为集体争光。 甲:听了轻松的快板,下面我们来一个紧张一点的活动,动动脑

筋,如果碰到下列情况,你该怎么办。

(1) 周一早上,老师们都在开会,班上有同学吵闹,你该

在怎么办?

(2) 你做作业时碰到难题,百思不得其解,同学把做好的

作业让你抄,你会怎么办?

(3) 假如你的好朋友经常无节制的上网玩游戏,你打算怎

么帮助他?

(4) 课间你在走廊中吃完桔子,剩下桔子皮,可旁边没有

垃圾箱也没有老师,这时你会怎么办?请实话实

说。

(5) 班里有同学损坏了公物,老师来调查时谁也不说,一

起帮助这位同学掩盖相,假如你是知情者,但又碍

于同学间的面子,不好当面站出来,那你该怎么

样?

5、 学生自由发言

6、评选班级“文明之星”

甲:下面我们来评出班级的“文明之星”。

乙:请大家仔细考虑一下,我们班中哪个同学生活学习习惯好,

每人写一个同学的名字,得票最多的五位同学将成为文明

之星。

甲:通过大家投票评选,我们班的五位“文明之星”是??????

让我们以最热烈的掌声祝贺他们。

乙:我有个提议,请文明之星派个代表给我们大家讲几句话,大家说好不好?

文明之星代表即兴演讲。

甲:我也有个提议,我们班中有几位同学平时有些不好的行为

习惯,自己也想改,可常常控制不了自己,我想请今天评

出的五位“文明之星”和他们结成对子,帮助他们改正身

上的不良习惯。

乙:这个提议好,请需要帮助的同学举手示意。

五位班级“文明之星”和需要帮助的同学结成对子,握手示意。

甲:我们来采访结对的同学,此时有什么感想?

„„

甲:好!谢谢五位“文明之星”,谢谢勇于改正不良习惯的同

学,我们全班为他们鼓掌。

乙:我们找出了不良行为习惯,分析了危害。

甲:我们提出了改正措施,结成互相帮助的对子。 乙:我们克服不良习惯的行动更自觉,意志更坚定。 甲:我们改正不良习惯的信心更足,决心更大。

合:让我们一起向不良行文习惯告别,我们明天会更好

三、班主任总结

同学们坏习惯影响了同学们的形象,也影响同学们的健康成长,还损害了班级和学校的荣誉,良好习惯非常重要,刻不容缓。人的心田是一块神奇的土地,播种思想,就会有行为的收获,播种行为,会有习惯收获,播种习惯,会有品德的收获,播种了品德,则会有命运的收获,良好行为习惯的养成不可能一蹴而就,它需要我们长期努力坚持不懈,你渴望成为有为之士,那就请你尽早养成良好的习惯吧!因为,习惯是一种顽强而强大的动力,是成功的灵魂。“勿以善小而不为,勿以恶小而为之。”不管你现在又多少不良的行为习惯,但你只要从今天起,从现在开始培养良好的行为习惯,相信人生的幸运之门就会响你敞开!

四、向不良行为习惯告别主题班会到此结束。