追逐梦想,岁月如歌
初一 议论文 3200字 162人浏览 中国凯子

追逐梦想,岁月如歌

“梦想是最好的信仰,把希望化成力量,快乐才能分享,梦想就开始发亮……”

弹指一挥间,为期一年的交流学习生活已然接近尾声,回想这一年忙忙碌碌的日子,拾起沉甸甸的行囊,心里满满都是温情和快乐。回望着这熟悉的校园,看看身边走过张张阳光的笑脸,心里不时地回响起这首歌——《放飞梦想》。我想,它唱出了全体二小老师的心声。

交流序曲

2012年9月,带着梦想,带着期待,带着学校领导的嘱托,带着一腔热血和一颗惴惴不安的心,我来到了美丽的小溪塔二小,开始了我学习交流的教学生活。作为来自乡镇学校的我们,来到这里,向这里的名师学习,我感到非常荣幸。看着眼前干净整洁的校园,布局整齐的教学楼,热情洋溢的面庞,随处可见的温馨提示语,我感慨于习惯养成教育正丝丝缕缕地渗透在校园的每一个角落。 我对自己说,在这片教育的沃土上,我要播下希望,收获梦想!

我们向相关领导报到之后,就开始了第一天的教学工作。我担任的是五5班语文教学及班主任工作,拿到分班名册,我思忖着,这些城里的孩子见到作为交流教师的我会投来怎样的目光呢?我怀着忐忑不安的心情走进教室,原本沸腾的教室一下子安静了下来。孩子们清澈的眼神里透露出热情而期待的光芒。忐忑的心情稍稍平复了些,接着,我做了个风趣的自我介绍,并让学生上台介绍自己。很快,在轻松愉快的气氛下,我结束了第一节课。接着,就是发书、收心教育。

城里的孩子胆儿挺大的,不到半天,就和我混熟了。几个叽叽喳喳的女生拉着我问长问短。下午是清洁卫生,经过大家伙儿齐心协力地劳动,教室马上焕然一新。接下来就是布置教室文化……忙忙碌碌之中,已经到了下班时间,好累啊!对于上了一天班的我,这是一次“苦”的体验。在来之前,就听说城里学校事情多,我已经做好吃苦的准备了,可一天下来,还是有些吃不消。这让我想到了这里的老师,他们每天不都是这么辛苦地耕耘着吗?

日子在忙碌中过得飞快,一晃一周过去了。这天当我上完课回到办公室,刚想坐下喘口气,一抬头,电脑旁边一小盆仙人球,绒绒的绿散发着温馨,旁边一张纸条:“张老师,别的老师桌上都有花,就你桌上没有,这盆植物可以防辐射。今天是教师节,祝您节日快乐!”一刹那,我的心里涌起小小的温暖。

接下来的日子里,我继续感动着,感动于早晨未到7点前早到的身影,感动于炎炎烈日下课间值日时看着学生安全游戏的身影,更感动于午间守着电磁炉热饭还忙着辅导学生的身影……难道,他们不想回家、不觉得苦吗!我想不是。我想,老师们肯定是辛苦的,也是疲惫的,我钦佩他们的敬业精神,钦佩他们的无私奉献,我想支撑着他们前行的信仰,就是心田里播下桃李芬芳的梦想。

教学咏叹调

在二小,让我印象最深的就是小组合作学习与管理的深入推进。身为语文组的一员,我积极参加了学科组和教研组的各种教研活动。在学校教务处的引导下,开学初分学科组制定年段目标,解读教材,

研究教法;分教研组对老师们进行小组合作学习与管理的培训,小组合作学习合格课验收,再到合格课捆绑打磨,然后小组合作学习示范课验收等,一年下来,听课记录已经厚厚一沓。走进二小老师们的课堂,就如享受着丰盛的视听盛宴。徐向梅和罗敏敏老师的课,层层递进,行云流水,别具特色,有很多值得我学习的地方;张萍老师教态亲切,她的语文课生机盎然,孩子们在她的感染和指导下读得声情并茂;易姣老师上课激情四射,充满活力,并能充分挖掘文本,独具匠心的设计令人如沐春风。经过“培训、示范、研究、评价”等一系列的教研活动,也完成了我对小组合作学习由模糊到清晰的认知过程。为了抓实学生的学习规范训练,从基础规范开始,将站、坐、读、写、举手等姿势和物品摆放相关要求渗透到每节课课堂细节当中。这可苦煞了一个人,他就是我班在全校鼎鼎大名的李明杰,开始接受这个班的时候,从其他老师的口中就有耳闻----全校的调皮大王,医院鉴定的“多动症”患儿。果然,每次上课,他都在座位上坐不了三分钟,以扰乱他人学习为乐事。经过许多次反反复复的教育,我发现只有表扬和鼓励才能对他产生一丁点效果。于是,在小组合作学习中,对他的点滴进步进行表扬,在组内加分,还发给他表扬卡。看着他拿到表扬卡时兴高采烈的样子,灵活的眸子里闪着晶亮的光,我的心里甜丝丝的。真挚的表扬和鼓励能带给学生一种幸福感和成就感。城里的孩子活泼好动,热情的表扬和真挚的鼓励才能让他们产生浓厚的学习兴趣。学生一旦有了兴趣,在我的点拨下,他们就知道如何去自学,去合作,去展示评价。小组内你追我赶的pk 氛围渐渐浓了。在二小教

研教改洪流中,一年来,我也有了一点小小的收获。在全国中小学作文大赛中我班有8人获奖,我也被评为“优秀指导教师”,撰写的多篇论文在区教育局网上发表。

身为班主任,在班级管理方面,在这里,我有幸向张萍老师学习。张老师是二小优秀的班主任,她担任五1班班主任和语文教学工作。张老师的工作是辛苦的,张老师的工作也是智慧的,耐心细致的指导,振奋人心的激励,和风细雨般的呵护,严谨务实的管理。我想,当我们用羡慕的眼神看着领奖台上优秀教师微笑的面庞时,可曾想过他们吃过的苦,含在眼眶中的泪,绞尽脑汁的心血,他们的苦是充实的、是幸福的,只为了那桃李芬芳的梦想。

张老师告诉我,学生的学习一定要密切联系家长,形成教育合力,才会有效果,才会教得轻松。想想在乡镇带班的时候,很多学生都住校,学习生活都是老师全权负责,更不用说背诵听写之类的作业家长检查签字了。都是老师一力承担。所以,我理所当然地认为,城里的孩子都有着优越的成长教育环境,应该过得很幸福。可在经过对学生的家庭调查之后,我发现本班单亲家庭孩子居然有近二十人。有些孩子父母是生意人,无暇管理孩子的学习,作业不做,成绩下滑,也令我担忧!我们班有个细眉细眼的女生,在我面前总是怯生生的,一段时间以来作业一直拖交,老师问起就撒谎。于是我决定去她家走访。她爸妈在夷陵三巷里卖面条,都只有小学文化。边走边谈心的过程中,我得知这段时间他父亲喜欢酗酒,教育方式也很粗暴,她一犯错父亲非打即骂。双休假日她有时还要边做作业边看店面。了解到这些,我

心里很沉重,也和他父母长谈了一次,告诉他们要改变教育方式,和孩子多谈心,多鼓励孩子,帮她树立学习的信心,努力给孩子营造一个良好的学习环境。他父亲很惭愧,表示一定会好好教育孩子,对我也深表谢意。后来,这个女生改变了学习态度,成绩进步很大。

教学间奏曲

来二小之前,就听说二小贺校长是个热爱艺术的人,而且二小开展的活动丰富多彩。

“什么样的节奏是最呀最摇摆,什么样的歌声才是最开怀……”随着节奏感强烈的音乐响起,操场上碧绿纤细的竹竿起伏连绵,碰撞时发出快活而又清脆的声音,孩子们或手拉手成一个圆圈,时而扩大,时而缩小,宛如灵动的鲜花;或两个人一组手牵手,高高抬起犹如弯弯的拱桥;或全班整齐划一,手儿上下翻飞,如低空欢跃的雀儿……这就是二小极具特色的活动项目-----竹竿舞比赛。

“今天放学后,在大操场进行管乐队训练。”广播里又开始通知。每周三放学后,二小操场上有一道亮丽的风景线-----大号、中号、小号、萨克斯等齐上阵,其间有年轻稚气的面庞,也有两鬓斑白的老者,他们个个鼓着腮帮,认真练习。不绝于耳的乐声伴着夕阳流淌到远方。

不仅这些,二小还开展了教师运动会、庆六一游艺活动等有声有色的活动。教师学生都积极准备,积极参与。也许,就是这些多彩多姿的活动给繁忙的校园生活注入了鲜活的血液,增强了二小人之间的

凝聚力,打造了这样一个优秀的团队。也正是这么一群人,在夷陵教育这片广阔的土地上,践行着他们的梦想!

尾声

来到小溪塔二小交流学习,我想我是幸运的,但我是满载而归的。我收获59个孩子纯真的心,我收获了新的教学理念和方法,收获了辛苦付出的真谛,收获了桃李的芬芳……将这些收获装进行囊,带着 我的梦想,踏向远方,耳边悠然响起-------

“放飞梦想,青春绽放, 梦想就在不远的前方! ”