五年级学生作文(交丁老师)
初一 记叙文 3653字 110人浏览 文中人闯天涯

童年趣事

五年级 张国荣

每个人都有属于自己的童年,童年是快乐的,是值得回忆的。当然,我也度过了一段快乐的童年。

记得上幼儿园时,那是一个冬季,雪花在空中飞舞,我和爸爸在院子里堆雪人。我们两各堆了一个,爸爸堆大雪人,我堆小雪人。一会儿,我们各自的雪人都堆好了。我和爸爸就去吃饭了。忽然,我的脑海中浮出了一个念头:外头这么冷,两个雪人一定冻坏了,而且,我在吃饭,雪人没有吃饭,一定是又冷又饿。想到这,我放下了碗筷,急忙拿了一件我的棉衣,一件爸爸的棉衣,给雪人披上,又跑进房里,把饭端了来,给雪人喂,我家的饭是长面,我用筷子把饭夹到雪人嘴边,可他不张嘴,气得我直叫:你个坏雪人,竟敢不吃饭,看我怎么收拾你,说着,我一巴掌朝雪人的屁股打去,雪人倒没哭,却把我弄哭了,雪人太冰了,把我的小手弄得好冰!

我守在雪人旁怕把它冻坏了,一会儿,只见它身上流起了水,我想:雪人一定又冷了吧! 我又拿来了几件棉衣给雪人披上,又过了一会,雪人流水流的更多了,大概过了二十分钟左右,雪人坐的地方只剩下一团水了。我急坏了哭了起来,奶奶问我:“怎么了?”“雪人不见了!”“你给雪人太高的温度,雪人就化了!”听了这话,我哭得更厉害了。所以,奶奶就哄我说:“雪人和你一样贪玩,它也出去玩了。”因为这句话,我那天出去找雪人找了半天。

现在,每当我想起这件事,就会忍不住扑哧一笑,我再也不会做给雪人穿棉衣,给雪人喂饭这些傻事了。但是,这件事,却永远挂在我的脑海中。

怎么样啊,我的童年有趣吗?你愿意和我分享你童年的趣事吗?

教师评语:精心的构思,奇妙的想法, 语言得体而富有浪漫色彩,将童年的奇思妙想呈现出来,让读者也不由扑哧一笑,想起了童年的点点滴滴。(指导老师:唐龙生)

第一次骑自行车

五年级 潘玉德

“人生是由无数第一次组成的。”在《意林》上看到这句话,我不由得陷入深深的深思中:第一次踢毽子,第一次跳皮筋,第一次„„但我最想和大家分享的是第一次骑自行车时闹出的笑话。 上二年级的时候,我还只会骑四轮自行车,看到高年级的同学骑着两轮自行车上下学,不用家长接送,心里羡慕极了,心想:我也要学骑自行车。

在我的软磨硬泡之下,老爸带着我来到小区空地上学骑自行车。老爸双手用力地扶着车后架,说:“娜娜,大胆地跨上去,有老爸在,不用怕。“我连忙坐上车座,双脚用力一蹬踏板。哈哈,车稳稳地向前驶去。风儿轻轻地耳边掠过,真舒服呀。

我得意地想:不会吧,我竟然是个天才,不用学就会骑自行车啦。就在这时,我听到身后传来急促的呼吸声,才猛地记起,老爸还在帮我推车呢。我马上集中注意力,两眼看着前方的路,双手用力握紧车把,脚有节奏地踩着。一圈、两圈、三圈„„半个小时过去了,我觉得自己已经掌握好骑自行车的技巧啦,自信满满地说:“爸爸,我想自己骑一圈,您也好好休息一下。”爸爸擦擦额头的汗,说:“好吧,可要小心啊。”

没有爸爸抓着后架,我反而觉得自行车轻了不少,骑起来速度也快了。不好,前面有一棵大树,我心里慌了神,双手不由自主地颤抖起来。自行车开始走起“S ”路线,急得老爸在后面喊:“快刹车。”

说时迟,那时快,我还来不及刹车,“嘭”的一声,车狠狠地撞上树干,整个人摔在地上,两眼冒着金星,忍不住大哭起来。爸爸跑过来,用力扶起我,拍拍身上的尘土,说:“没有摔倒,就学不会骑自行车。”我点点头,勇敢地跨上去,继续向前行驶„„ 第一次骑自行车,有欢乐有泪水,有勇敢有懦弱,有成功有失败,但也带来不少收获:只要有决心,就能走向成功。

教师评语:情节生动有趣, 叙述清楚完整, 也表现出作者的聪明, 机智, 充满了家庭生活情趣, 文笔流利活泼. 你的语言太吸引人了,你积累

的那么多表示人物心情的词语,真棒!你的比喻句也是那样生动、贴切,最后

结尾实在精彩极了!(指导老师:唐龙生)

五年级 叶莹

秋天的田野是美丽的,像一幅美丽的画卷;秋天的田野是硕果

累累的,像水果的聚会。

田野里有一个个农民伯伯在耕地,一个个在收割谷子, 虽然很

累,但他们依然感到快乐,因为劳动最光荣。还有一些农民奶奶在

菜棚里把各种各样的蔬菜收割下来,有的卖给商人,有的则留给自

己吃。还有一些农民伯伯、农民奶奶在玉米地里掰玉米,那样子跟

打架一样,见一个,砍一个,见一个,砍一个,把玉米砍得落花流

水。

果树上的苹果与梨可打急了眼,苹果气得火冒三丈,红彤彤

的;梨可倒了霉了,被苹果打得吐了出来,小脸蜡黄,气得直冒青

烟。打着打着,两败俱伤,都从树上摔了下来。柿子树上挂满了黄

澄澄、金灿灿的柿子,像小灯笼一样,有的虽然像灯笼,但体内缺

伤痕累累,这都是谁干的呢?哦,原来是淘气的小枣呀!

秋天的田野真美,既像画卷又像水果的聚会,我爱田野!更爱秋

天收获的田野!

教师评语:娓娓道来, 趣味横生;清新流畅, 自然有致 ;文字生动,

写景如画 ;刻画入微, 栩栩如生 。 (指导老师:唐龙生)

捉蚂蚱

五年级 叶锐

在细细长长的记忆小河里有许多有趣的事情,像天上的星星一

样数也数不清。就说那天——天气真是晴朗,我和爸爸妈妈一起去

捉蚂蚱!

来到目的地时眼前的草儿已经有些泛黄。我迫不及待地跑进草

地。这里有许多人在专心致志地捉蚂蚱。我学着别人的样子用脚轻

轻地在草地上一扫。嘿,还真有一只翠绿的小蚂蚱跳了出来,然后

轻落下来。我小心翼翼地慢慢挪动身体,微微俯下身,那个调皮的

小蚂蚱神气十足故意也往前爬了一点,正当我准备出击捉住它的时

候,这个小家伙却灵活地一跳,反倒把我吓了一大跳。它得意洋洋

回头“瞥”了我一眼,一溜烟儿跑掉了。这时,我看到妈妈一手拿

着羽毛球拍,妈妈看见蚂蚱只要轻轻一拍,趁蚂蚱还没从网眼里爬

出就把它捉住了。于是我也向爸爸要了一个球拍,看准一只绿色的

大蚂蚱,像拍苍蝇一样以迅雷不及掩耳之势一个球拍拍下去,趁它

挣扎的空,一下子将它抓在手心,可这个蚂蚱却不听话地在我手心

里“挠痒痒”。实在受不住这瘙痒,没办法,我只好把它扔在了地

上,任它逃走了。可我还是不死心,总不能空手而归吧?于是我继

续仔细搜寻,真是功夫不负有心人,我一连捉了五六只,玩得是满

头大汗也不肯离去,可时间真的不早了,我们该回家了。

至今,每想起捉蚂蚱这件事都足以让我美上一整天!

教师评语:这篇作文取材新颖, 构思奇妙, 语言生动活泼. 字里行间透

露出清新的生活气息和儿童情趣 。(指导老师:唐龙生)

书香溢满校园,好书伴我成长

五年级 蒋丽莉

有人说:“世界上最动人的皱眉,是在读书苦思的刹那。”有

人说:“世界上最自得的一幕,是在读书时那会心的微笑。”还有

人说:“读书足以怡情,足以博彩,足以长才。读书使人开茅塞,

除鄙见,得新知,养性灵。”古往今来,多少名家学者自始至终都

把读书当成一种心灵追求。大诗人陆游嗜书如命,将自己书房命名

为“书巢”,笔耕不辍,成为中国诗作最多的诗人。大才子、《四

库全书》总编纪晓岚将自己比喻成“蛀书虫”,对读书乐此不疲。

时至今日,“读万卷书,行万里路”仍然是许多读书人的座右铭。

作为教师,我们大力倡导同学们:好读书,多读书,读好书。

希望每位同学都能在阅读中提高素质,升华思想。那么,在阅读活

动中,我们的每位同学该注意什么呢

1.读书要有选择。

虽然俗话说,开卷有益。然而,任何事物都具有其两面性。在书的社会里,居住着贵族,也居住着庶民,即有善者,也有恶棍。汉代刘向曾说过:“书犹药也,善读之可以医愚。”书既是药,就具备两种可能:一是良药,药到病除;一是毒药,置人于死地。有的人不加选择,阅读的书充满了暴力与血腥。读这样的书,与“服毒”又有何异?对于我们小学生来说,可以阅读一些优秀的童话作品,如安徒生、格林、叶圣陶、郑渊洁等等的童话;可以读一些好的散文,如冰心、朱自清等散文大家的精短散文;可以读一些丰富见识的科幻作品;还可以看看中外金典文学名著„„

2.读书要边读边思。

古人云“学而不思则罔,思而不学则殆”“尽信书不如无书”在读书的过程中,我们不能让自己成为书的奴隶,应当边读边思,汲取书中的精华,化为己用。

3.读书要动笔积累。

俗话说:“好记性不如烂笔头。”“不动笔墨不读书。”阅读作记录是一种良好的学习习惯。记录的方法可以是多样性的,如低年级学生可以重在积累词句;中年级学生可以摘抄一些优美句段,进行段落仿写等。而高年级学生除摘抄、仿写外,还可以归纳文章主题、写读书心得等。

4. 读书贵在持之以恒

课外阅读非常重要的一点是要防止一曝十寒,三天打鱼,两天晒网,最好能制订个读书计划,每天要坚持阅读一定时间。当你一旦被书籍深深吸引了,入迷了,你自己也会发现,你的知识,你的作文能力,竟在不知不觉中有了明显的提高。

另外还有两个友情提醒:第一:读书时要注意姿势正确。第二:要爱惜书本。

同学们,读书吧!让我们积极参与到快乐读书中去,让勤于阅读在我们的校园蔚然成风,让迷人的浓浓书香飘溢在我们校园的角角落落,让每一个同学在这浓浓的书香中成长成才!

教师评语:文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切。(指导教师唐龙生)