巧手缝沙包
初二 记叙文 3200字 2049人浏览 米修米修米修44

巧手缝沙包

活动构想:

我们都知道,现今的孩子由于缺乏实践机会,动手缝纫能力大部分较差,但他们作为儿童又充满了动手的欲望,根据这一特点,采用循序渐进的方法让学生通过缝沙包的学习,认识布材料、学习使用针工具、能进行简单式样的设计、学会简易的针法。劳动与技术教育以学生的操作性学习为主要特征。把学习、动手制作的自主权还给学生,使学生在做中学,学中疑,疑中进,让孩子们积极参与到缝纫活动的全过程,使学生的生活技能素养得到培养,同时丰富学生的生活。缝沙包属手缝项目,让学生通过缝沙包这一项目的练习,学习掌握最基本的针法,并鼓励学生大胆创新,尝试用缝沙包的基本技法,做出其他有用的东西,让他们在自知探究中创造出一个新的生活。

活动目标:

(一)、情感、态度与价值观:

1、 通过访问、查阅资料等方式收集信息,列举长辈童年时经常玩的游戏,描述游戏的玩法(规则)。

2、 说明沙包的传统玩法,知道制作沙包的材料、工具及制作过程,模仿手工针缝的针法,利用适当的材料,在老师的指导下完成简单沙包的设计与制作。在制作、交流中锻炼和培养学生的动手能力与合作能力,体验创作的乐趣和智慧的价值。

(二)、技能训练

1、学会沙包裁剪、缝制等基本技法,人人能够制作出一个简单的漂亮的沙包。

2、利用以上掌握的基本方法来自己动手制作第二件作品(沙发靠垫、小提包、小枕头、杂物袋)四选其一。

活动重难点:

1、重点:通过学习制作出简单的作品沙包,掌握沙包制作的基本技法。 2:难点:激发学生的创新意识,通过自己的智慧和动手制作,废物利用,变废为宝。

活动准备:

1、师:准备各种不同的沙包作品。

2、工具和材料:针线、顶针箍、剪刀、布块、沙子。

3、课件。

活动形式:室内动手

活动过程:

(一)激发制作兴趣。

1、激趣:师谈话导入:请大家说说平时玩的游戏。(联系学生生活经验,

激发学生参与活动的兴趣)长辈们小时侯都玩些什么游戏,同学们知道吗?

2、欣赏:出示形态各异的沙包作品:请同学们先欣赏一组手工作品。(课件)知道这些可爱的小玩意儿是用什么材料做成的吗?(布块、沙子、棉花。)

3、小结:老师与学生在共同交流过程中,引导学生明确“为什么做沙包”、“怎样做沙包”。沙包是怎样缝制的呢?今天我们来动手缝制一只小沙包。

(二)介绍工具,突破技术难点。

1、问: 想想看,做沙包要用到哪些材料和工具?(针线、顶针箍、剪刀、

布块、沙子。)你见过顶针箍吗?

2、说: (1)说说顶针箍有什么用处?

(2)你见过妈妈缝沙包吗?说说妈妈是怎么缝的。

3、剪:剪刀我们会用了,缝沙包前先要裁剪,你想做什么样的沙包,就需要裁剪什么样的。裁剪时注意安全。

4、缝:在布块上缝制时,你遇到什么困难了吗?(用平针缝合法缝合不太

恰当。有沙子掉出。)

5、比一比:教师出示两种缝合法(平针与回针),让学生说说哪种好,为

什么?

6、师范缝:教师示范缝制:为了不让沙子从缝制的沙包中掉出来,一定要

缝制地细密。用回针比较好。

7、生折:请同学们用一块布块(大小适当)对折(可成正方形、可成长方

形、可裁剪成其他图形)

8、师指导:教师着重制作技法的指导:布料的选择、形状、尺寸大小;缝

制技法如对折(正面朝里)、缝合(留口)、针脚紧密针距匀称、翻面(完全)、装沙(适量)、封口(不留毛边)。

(三)模仿学习,制作沙包。

1、欣赏作品:会缝制了,我们就来学做沙包。请同学们看一段制作沙包的录像,看的时候要注意:(指着表格说)还有哪些地方需要注意的?明白了吗?(课件:影像资料出示)

2、图表板书:a 、裁剪,(喜欢什么形状裁剪成什么形);b 、对折;c 、

缝合;d 、翻面;e 、装沙;f 、缝口。(学生回答并板书填表)

3、友情提醒:还有哪里需要注意的?(教师强调:不能把对折后的布块全缝制好,留一面)

4、注意事项:(1)不要偷懒把一针缝的太大。(2)、沙子不要放的太。

5、开始制作:下面我们就来学沙包的6小部分,做好后请把6个部分照这样分开摆放。(课件)我们来赛一赛,看谁做得又快又好,缝合最细密。从材料袋中拿出材料开始制作。(教师巡视,个别指导。)

6、赛一赛:前面几部分制作好后,我们就开始装沙子,你准备怎样来完成最后一步呢?

7、提出问题:(出示实物)(学生回答)不能全缝合完,那样就没有办法装沙子了。

8、比一比:同学们缝制的沙包都较美观,严实,老师觉得××的最严实。我们一起来看一下他的沙包。(投影)

9、评比:小组评比:看谁做出的沙包能做到:□外形美观□严实耐用

10、展示:(教师随堂拍摄图片,并在屏幕上展示,给予积极评价。)

11、欣赏:这几个沙包你更喜欢哪个?说说理由。同学们都做出了漂亮的沙包,来欣赏一下吧。

12、获奖感言:获奖同学介绍经验。

13、回忆过程:全班学生一起回顾制作沙包经历的过程,交流遇到的困难以及解决的办法。

14、共同小结:刚才,我们用哪些步骤做出了美观耐用的沙包?(板书:裁剪、对折、缝合、翻面、装沙、封口)裁剪时要想好【形状】,缝合时要注意【针脚】,装沙时要注意【多少】。在做这些事之前,我们还做了一件很重要的事,谁想起来了?(学生如果答不出,教师提醒:画框架图,填设计表。)【板书:画图设计】(加上五角星,强调重要性。)这是非常关键的一步,好的设计才能做出好的作品。

(四)独立观察,完成设计表格。

1、激发创作欲望:我们用这些方法,顺利缝制出了一个沙包,还想不想做些

别的东西呀?(停顿)

这些是家庭中常见的小物品,(出示沙发靠垫、小提包、小枕头、杂物袋四个实物图)我们能用沙包制作方法来制作这些可爱物吗?我们一起努力,来制作一个,好吗?

2、提出设计要求:

(1)读:请一位同学响亮地读一读设计要求。(指名读)

请按要求进行画图设计。

(2)写:学生完成表格填写,教师巡视指导,选择两、三个讲解。

沙发靠垫:将沙包前后两布片尺寸加大到40厘米×40厘米,中间塞入 棉花或化纤,便成了沙发的靠垫。

小提包:将前后两布片改为长方形,尺寸适当放大后,一边开口后穿入

线绳或圆环,便成了可爱的小提包。

小枕头:如果把步片放大到40厘米×60厘米,中间放枕芯,便成了小 枕头。

杂物袋:如果把布片裁剪成一大一小两片。并将小片放在大片上,三 边缝合,就成了信插或杂物袋。

(3)设计:学生设计表,教师巡视指导。

(五)活动小结。

同学们有信心做出这些家用小物品吗吗?下课铃声虽然响起了,但老师希望我们的制作不要结束,老师期待着看到你们的可爱作品。

活动评估:

综合实践课基于“做中学”和“学中做”,具有极强的实践性,劳动技术的基本技能的掌握是以每个学生的个体经验和亲身实践为基础的。今天的课堂教学内容,为学生缝制技法的掌握提供了非常好的素材,我充分注重缝制技法的训练。首先是注意到对材料的裁剪的讲解与训练,其次也是最主要的缝制针法的训练通过非常有创意的在一个沙包的缝制过程中要用三种针法来缝制的要求,达到对三种针法全面训练的目标,避免了让学生选择自己喜欢的缝制方法而忽略某些针法训练的可能。另外对对折、翻面、装沙、封口等关键的制作节点都要进行详细的指导,应该说学生在制作前对有关制作的要点已了然于胸,但真正操作还不够理想。

在教学过程中,我充分关注全程的评价,促使学生能够主动运用合理的方法制作,而在课堂作品评价展示的环节中,通过自评、互评等形式实现了评价主体的多元化,使得教学评价成为学生接受再一次教育的过程。通过“对于自己的表现和自己的成果,有令你满意的地方吗?制作中有没有遇到什么困惑?解决了吗?如何解决的?”“怎样的沙包是缝得好的沙包? ”等评价语言,诱导、促使学生进行反思与总结,进一步提升了学生对本次缝制项目的理解。

资料链接:

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