面具教案
初三 其它 1433字 413人浏览 Tm丶透心凉

课题:面具

课时:2课时

第一课时学习目标:

1通过观察、分析多种不同风格的面具,了解面具的文化,感受它的艺术特点,学习面具的表现方法。

2用不同的材质进行面具的制作。

学习重点:

通过不同地域、不同种族多种风格的面具欣赏,了解面具的文化,感受其艺术特点,学习表现面具的方法。

学习难点:

面具的表现手法及材料的运用。

教具准备:多媒体电脑,课件,面具实物

学具准备:有色纸袋,废旧物品(毛线,纽扣,鸡毛,布头,金属片„„)剪刀,胶水,双面胶。

教学过程

一、出示实物,导入课题

同学们看老师给大家带来了什么?(面具)你们都用它来做什么?(做游戏、演节目…)那你们知道远古时期面具是用来做什么的吗?一起看一段视频。(回答老师的问题?)今天我们就一起走进富有奇幻色彩的面具世界。(板书课题)

二、师生探讨,表现创新

1. 欣赏中国的地方特色面具。

① 贵州傩戏面具:这些面具有什么特点?(原始、狰狞)

② 藏戏面具:面具的色彩运用有什么特点?(金色和黑色相搭配,形成强烈对比。)它们的设计有什么特点?(造型夸张、性格特征明显)

2. 欣赏国外的面具。

① 非州特色面具。与前面的面具有什么不同?(色彩简单、图案朴素) ② 其他国家面具。

3. 欣赏古代的面具。

师:你看过远古人类的面具吗?那么我们一起来看一看。你看了这些面具有什么样的感觉?你从哪里看出来吓人,恐怖?有谁知道原始人为什么要戴这么恐怖的面具吗?

小结:原来,在 古 代 的 原 始 部 落 里,人 们 对 一 些 疾 病 或 自 然 现 象 不能做科学的解释,他们以为是妖魔鬼怪在作恶,于是他们就戴上这些他们认为能给人们带来神奇力量的面具,手舞足蹈,来驱妖降魔。还 有 些 将 士 在 打 仗 的 时 候 ,带 上 凶 猛 的面 具,使自 己 显 的 更 威 武,起 到威吓敌人的作用。

4. 欣赏现代生活中的面具。

古代的人们把面具当作除魔消灾的工具,那么我们现在把面具用来干什么呢?(装饰,娱乐,演戏)

出示现代面具,引导欣赏

设计意图:使学生从这些艺术品中激发创造力和想象力。

小结:哦!原来漂亮的面具背后,还蕴藏着这么多的文化知识和悠久的发展历史呢!真叫老师大开眼界啊!大家是不是和老师有着同样的感觉啊?(生:是!)

5、探讨面具的制作方法

讨论书中的面具,我们一边观察一边讨论几个问题:

1、这个面具是用哪些材料做的?

2、用了哪些制作方法?

3、对称的部分可以用什么方法制作?

4、面具还可以做成什么形状?

设计意图:让学生通过观察,讨论,让学生自主寻找面具的制作方法,发现并掌握新知识点和技能点。

6老师示范:1进行造型的确定

2进行五官的确定

3进行装饰

师:在了解了这么多的知识之后,大家是不是也很想自己自制作一个面具呢?(生:是!)下面我们利用生活中的废弃材料,以多种手法进行设计制作,来做一做面具,看一看谁的面具做的最有创意、最漂亮。

三、学生制作,师巡回指导。

四、展示交流,多元评价

1. 展示学生作品

2. 组织学生评价

3. 谈一谈自己的感受

五、总结

通过今天的学习,同学们了解了面具文化,制作的面具都很漂亮。让我们以后继续插上理想的翅膀,用你们灵动的双手使色彩飞翔,高兴的学习,愉快的生活。

六、安全小知识

同学们回家家长在炒菜、煎炸食品时,不要在周围玩耍、打扰,以防被溅出的热油烫伤;年龄较大的同学在学习做菜时,注意力要集中,不要把水滴到热油中,否则热油遇水会飞溅起来,把人烫伤。

七、课后反思