20.《鸟的天堂》教学设计
五年级 记叙文 955字 105人浏览 沙棘33

冀教版小学语文四年级上册-教学设计-20 鸟的天堂(兰香)

1 20 鸟的天堂

教 材:冀教版小学语文四年级上册

单 元:生命离不开的绿色

板 块:教学设计

教材分析:

《鸟的天堂》是著名作家巴金先生的作品,记叙了作者和他的朋友两次经过“鸟的天堂”时所见到的不同景象,表现了大榕树的庞大、茂盛,以及被称作“鸟的天堂”的名不虚传,表达了作者对大自然中这种生命现象的热爱和赞美。 文章在表达上的特点主要表现在两个方面:一是抓住景物特点,进行表态与动态的描写;二是借景物描写表达感情与直接表达感情相结合。

教学目标:

知识与技能:

1. 正确认读本课八个生字,会写十一个生字。结合上下文理解“陆续、继续”“缓缓、渐渐”“静寂、热闹”“应接不暇”等词语的意思,读准“的、应、干、禁、数”等多音字。

2.有感情地朗读课文,整体把握课文内容,背诵文中描写榕树样子和鸟儿活动情景的段落。

3. 体会静态和动态的描写方法。

过程与方法:

1. 继续进行自主识字,提高学生随文理解词义的能力,同时提高学生的阅读能力。

2. 边读边想象画面,感受大榕树的奇特、美丽以及众鸟纷飞的壮观场景,体会作者抓住景物特点进行描写的表达方法。

3. 品味文本:让学生在朗读和交流中咀嚼语言文字,品位语言,体会作者的表达方法和思想感情。

4. 拓展训练:在充分理解课文的基础上,结合课文并借助强大的网络优势,让学生通过为“鸟的天堂”做一个旅游广告的形式,让学生不但更深入理解文本,更超越文本回归生活。

情感、态度与价值观:

体会作者对鸟的天堂的由衷赞美,感受人与自然、动物的和谐之美,受到热爱大自然的教育和美的熏陶。

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重难点分析:

● 了解大榕树的特点,体会作者抓住景物特点进行描写的表达方法是学生学习本课的重点。

● 边读边想象画面,感受大榕树的奇特、美丽、众鸟纷飞的壮观场景,以及树、鸟、人融洽相处的优美意境是教学上的一个难点。

课前准备:

教师准备:自制课件。

学生准备:课前引导学生查阅有关本课的图片、资料。

教学过程与设计说明:

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