理想的大学生活作文讲评
初二 记叙文 3416字 1259人浏览 玖久社工year

一、作文题回顾:

阅读下面的材料,根据要求作文。(60分)

对于奋斗中的高中学生,理想的大学无疑是开启新生活的一把钥匙。因为,在那里,可以拥有更大自由,选择做自己喜欢的事情。(总起段)

有人喜欢学习,专注于专业钻研,经常泡图书馆或者去实验室,几乎将所有时间用于搞学术;有人喜欢实践,积极参加各种社团,参与各类活动,努力争取实习机会,利用课余时间去做兼职;还有人喜欢玩乐,喜欢美食、摄影、旅游、骑行、极限运动、电子竞技等;……(分说段) 以上材料引起你怎样的思考? 请综合材料内容及含意作文,体现你的权衡、选择与思考。

要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不少于800字;不要套作,不得抄袭。

二、审题分析:

第一要求:先审写作范围,再定文章观点。一定要在材料要求的范围内写作。

1、阅卷时间读作文题,要学会整体把握材料题旨,切忌抓住材料中的只言片语写作。 本材料写作话题范围:理想的大学生活应该怎样过?(选用素材及议论文字应在此范围内)

本材料写作方向:在大学生活中,应该学会自主发展,选择做自己喜欢的事情,无论是喜欢学习、实践还是玩乐,都要让自己过得充实而有意义,让青春绽放出光和热。 核心关键词:理想的大学生活+‚喜欢‛(你有没有发现喜欢是出现频率最高的词语?) 次关键词:喜欢学习+喜欢实践+喜欢玩乐(可从一个角度,或两个角度,或三个角度切入)

2、采取‚关键词组合法‛,准确审题立意,是高分的第一步。一旦偏离题旨,内容、结构和发展分全部跟着降档处理。所以,不要抛开材料关键词句另起炉灶,而要引用材料,扣材料关键词句引出观点,处处围绕材料关键词句展开议论。

3、审题教训:

(1)一定要认真审题,反复审题,明确写作的对象、范围,在材料允许的范围内写作,提出与材料的中心一致的观点;

(2)一定要引用材料中的文字,将写作的重点落在材料中的总括性的句子上,反复使用材料中的关键词语(在材料上圈点出来放

于眼前),给人以切题感。

三、素材升格:

适量的实践与玩乐不仅是学习的‚调味剂‛,还是学习的‚推进器‛。辽宁省2014年和2015年高考状元刘丁宁,不仅有着被同学感叹的‚近乎疯狂的学习行为‛,在学习之余的时间她也懂得适量地实践和玩乐。她喜欢跑步,因为这样有益身体健康。她还喜欢听音乐,也喜欢和同学热火朝天地闲聊。她的实践与玩乐,调剂了单一的学习生活,还给予了她学习的助力,让她勇夺状元宝座。这不是偶然,而是刘丁宁善于将学习、实践和玩乐有机结合而得到的好成果。 升格版:

适量的实践与玩乐不仅是学习的‚调味剂‛,还是学习的‚推进器‛。辽宁省2014年和(删去)2015年高考状元刘丁宁,不仅有着被同学感叹的‚近乎疯狂的学习行为‛,在学习之余的时间她也懂得适量地实践和玩乐。她喜欢跑步,因为这样有益身体健康。她还喜欢听音乐,也喜欢和同学热火朝天地闲聊。她的实践与玩乐,调剂了单一的学习

生活,还给予了她学习的助力,让她勇夺状元宝座。这不是偶然,而是刘丁宁善于将学习、实践和玩乐有机结合而得到的好成果。她现已就读于北京大学中文系,在大学里,更是如鱼得水,专注于专业钻研,经常泡图书馆,将大量的时间用于学习,同时也积极参加各种社团,参与各类活动,有空便到运动场上挥洒汗水,将自己的大学生活演绎得无比精彩。她的大学生活,过得充实而有意义。

四、老师下水作文

大学之道在于发展自己

在大学校园里,有人喜欢学习,专注于专业钻研;有人喜欢实践,积极参加各种社团,参与各类活动;还有人喜欢玩乐,喜欢美食、摄影、旅游、骑行、极限运动、电子竞技……作为奋斗中的高中学生,理想的大学正在向我们招手,在那里,我们将拥有更大的自由去发展自己,选择做自己喜欢的事情,让自己的大学生活过得精彩而有意义。

那么,怎样的大学生活才更有意义呢?

我理想的大学生活是‚三位一体‛的:爱学习,在知识的殿堂尽情遨游;爱实践,在实践的考验中光芒四射;爱玩乐,在兴趣爱好中享受青春的时光。只要正确处理好学习、实践和玩乐三者的关系,我们就能更好地发展自己,让自己的青春发光发热。

大学是深造知识、砥砺精神的地方,学业无疑应排在第一位。荀子有言:‚学不可以已。‛如若将考上理想大学当作学习的终点,那真是愚不可及。2015年高考状元刘丁宁,有着被同学感叹的‚近乎疯狂的学习行为‛,几乎将所有时间用于学习,进入北大中文系之后,学习热情不减,经常泡图书馆,遨游于知识的海洋,专心学习与创作,乐而忘返。她说:‚生活不是某一天,生活是每一天。完成一次青春和梦想的书写,是一件美好而幸福的事情。‛

当然,除了学习之外,大学生还可以通过实践在玩乐中促进个性发展。适度地在实践中玩乐、发展个性无可厚非,比尔盖茨当年痴迷于电脑,在哈佛大学时就开始发展他的计算机软件商业,在实践中‚玩‛出了一

个微软帝国便是最好的例证;胡铃心从小就喜欢发明创造,进入南京航空航天大学后,他拥有更多的自由时间去发展自己的兴趣,大学期间,他在实践中先后‚玩‛出6次国内外大学生科技竞赛的最高奖。其中,一个非工科领域的奖项最为‚惹眼‛——‚挑战杯‛中国大学生创业计划竞赛金奖。在实践和‚玩乐‛中发展个性,发现生活的美,提高创造美和感知美的能力,从这个意义上说,这也是另一种学习,是对兴趣爱好和个人潜能的发掘,有利于我们在紧张的学习之余,对抗强大的工作和生活压力,实现美好人生。

与之形成鲜明对比的是,当今有些大学生厌学逃学,心态浮躁,一心只想着吃喝玩乐,谈恋爱、打游戏已成为他们生活中不可缺少的一部分,即便考试‚挂科‛也在所不惜。三次以优异成绩进入北大、清华的张空谷,均因沉迷网络、学分不够而无奈选择自动退学;大学生小柱为了索取生活费去挥霍玩乐,竟将贫困多病的父母告上了法庭。一味玩乐、没有上进心的人,在他人撷取知识

之果时,自己却囊中空空,这样的人又怎能适应激烈的社会竞争,为自己争来一方立足的天地呢?

冰心有一句小诗:‚嫩绿的芽儿,和青年说:‘发展你自己!’‛青年人朝气蓬勃,要早点规划好自己的人生,让自己得到更好的发展。即将进入大学校园的我,愿与你相约,勇攀学术高峰,畅游兴趣之海,与青春同行,享受菁菁校园的美好时光。

→ 把试卷题目中的总括句和关键词圈出来,摆在自己的眼前,边写边看,能点则点。最好处处点出,段段点出。

→ 关键词组合法:抓住材料的总括性的句子‚大学生活,选择做自己喜欢的事情‛,围绕‚喜欢学习‛‚喜欢实践‛‚喜欢玩乐‛展开。

→ 一般情况下,总括性的句子和核心关键词决定了材料的写作对象和写作范围,我们可据此提出中心论点,而次关键词可用于设置分论点,从多角度证明观点。

五、活用示例

1、‚世界很大,我想去看看‛――入职者身不由己,要辞职看世界,而大学生活相对自由,可更好地投身社会实践活动,以各种方式看世界;

2、元末明初文学家宋濂昔日求学时借书手录、穷冬烈风坚持上学――‚学习型‛,专注做学问,‚以中有足乐者,不知口体之奉不若人也‛;

3、高考状元刘丁宁因香港大学少中文学术氛围而退学复读考上北大中文系――‚学习型‛典例,甘于寂寞,专注学术,在大学生活中如鱼得水;

4、‚全A 生‛被哈佛大学拒录――纯‚学习型机器‛不被认可,大学生应全面、综合发展;

5、北大毕业生陈生、陆步轩卖猪肉成了千万富翁――‚实践型‛,大学学知识,学本领,拥有视野和眼界,到社会谋生,将知识和实践相结合,走出人生困境;

6、清华毕业生小韦当城管――‚实践型‛,只有专业知识不够闯荡世界,就业困难,可

暂时从底层开始,在实践中探索真知,另辟成功的路径;

7、大学生小柱因父母不能按时给生活费将父母告上法庭――只埋头学习,缺乏‚实践‛意识,高分低能,生活不能独立,情商太低;

8、某省高考理科状元读大学后沉迷网吧,因‚挂科‛被退学――‚玩乐型‛,玩物丧志;

9、江苏高考状元袁清晗学习之余喜欢弹古筝――劳逸结合的生活方式是大学生活的最优解;

10、比尔盖茨从哈佛大学退学‚玩‛电脑‚玩‛出微软帝国――兴趣是最好的导师,‚玩‛也是一种学习和创新的方式。

11、鲁迅在东京读大学时,刻苦攻读医学,最后为拯救国民灵魂弃医从文——选择做自己喜欢的事情,大学生活才真正充实而有意义。

12、俞敏洪、孙宁在大学时努力学习英语,取得了大成就。

→ 记得住的材料才能用得上,平时要自觉

背记素材,胸中‚有料‛;

→ 在准确审题,明了材料写作方向的前提下,围绕关键词句灵活运用积累的素材。